教科版七年級思品上冊_第十三課《分?jǐn)?shù)的品質(zhì)》課件

1、 今天老師給大家?guī)硪粋€小游戲，邀請兩位同學(xué)今天老師給大家?guī)硪粋€小游戲，邀請兩位同學(xué)來參加。游戲規(guī)則如下：來參加。游戲規(guī)則如下： 參加者：參加者：2人人規(guī)則：蒙住眼睛，當(dāng)聽到哨聲后，沿著指定路線規(guī)則：蒙住眼睛，當(dāng)聽到哨聲后，沿著指定路線走到教室另一端，首先觸摸墻壁者為勝。走到教室另一端，首先觸摸墻壁者為勝。注意事項(xiàng)：其他同學(xué)只能加油助威，不能語言暗注意事項(xiàng)：其他同學(xué)只能加油助威，不能語言暗示或肢體協(xié)助。示或肢體協(xié)助。游戲結(jié)束，教師現(xiàn)場采訪。游戲結(jié)束，教師現(xiàn)場采訪。 同學(xué)們顯然認(rèn)為這次游戲比賽不公平，其實(shí)這個同學(xué)們顯然認(rèn)為這次游戲比賽不公平，其實(shí)這個游戲比賽是老師特意安排的，老師就是想通過這個

2、小游戲比賽是老師特意安排的，老師就是想通過這個小游戲讓同學(xué)們親身體驗(yàn)一下公平在競爭中的重要作用游戲讓同學(xué)們親身體驗(yàn)一下公平在競爭中的重要作用。今天我們共同探究第十三課。今天我們共同探究第十三課分?jǐn)?shù)的品質(zhì)分?jǐn)?shù)的品質(zhì)。第十三課第十三課 分?jǐn)?shù)的品質(zhì)分?jǐn)?shù)的品質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)】【能力目標(biāo)能力目標(biāo)】【知識目標(biāo)知識目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)尊重規(guī)則，遵守考試紀(jì)律，追求公正，做誠實(shí)的人。尊重規(guī)則，遵守考試紀(jì)律，追求公正，做誠實(shí)的人。增強(qiáng)自我控制能力，自覺抵制考試作弊。增強(qiáng)自我控制能力，自覺抵制考試作弊。認(rèn)識考試作弊的錯誤與危害，懂得誠實(shí)、公正競爭的

3、意義。認(rèn)識考試作弊的錯誤與危害，懂得誠實(shí)、公正競爭的意義。（1）作弊與公平（）作弊與公平（2）在）在“集體利益集體利益”與公正之間與公正之間作弊與公平作弊與公平財富的品質(zhì)財富的品質(zhì) 財富不是錢，它代表一種品質(zhì)。財富不是錢，它代表一種品質(zhì)。在國外，有些富人早已脫離暴發(fā)戶揮在國外，有些富人早已脫離暴發(fā)戶揮金如土的生活趣味，他們積極納稅，金如土的生活趣味，他們積極納稅，解決了很多人的就業(yè)問題，熱心各種解決了很多人的就業(yè)問題，熱心各種捐助，他們是社會的中堅，受到社會捐助，他們是社會的中堅，受到社會的尊重，并影響了很多人。的尊重，并影響了很多人。 財富有品質(zhì)，分?jǐn)?shù)是否也有品質(zhì)？財富有品質(zhì)，分?jǐn)?shù)是否也有品

4、質(zhì)？在考試和分?jǐn)?shù)中，究竟蘊(yùn)含著那些品質(zhì)在考試和分?jǐn)?shù)中，究竟蘊(yùn)含著那些品質(zhì)呢？呢？ 考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的方式之一。分?jǐn)?shù)在某種程度方式之一。分?jǐn)?shù)在某種程度上是個人學(xué)習(xí)成績的真實(shí)反上是個人學(xué)習(xí)成績的真實(shí)反映。關(guān)于考試和分?jǐn)?shù)，有一映。關(guān)于考試和分?jǐn)?shù)，有一些問題值得我們思考。些問題值得我們思考。小抄而已！ 在這個考試現(xiàn)場，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？在這個考試現(xiàn)場，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？有同學(xué)作弊有同學(xué)作弊100100想不到覃老師真的想不到覃老師真的給我給我100分，而我分，而我覺得高興不起來覺得高興不起來 嘩，嘩，100分！分！ 呸，呸，100分！分！5思考：思考：我想到的分?jǐn)?shù)品質(zhì)有我想到的分?jǐn)?shù)

5、品質(zhì)有：誠信、公平競爭、誠信、公平競爭、創(chuàng)新、勤奮努創(chuàng)新、勤奮努力力 吳欣：吳欣：竟然竟然 9090分！哦，原來分！哦，原來是老師算錯了我的分?jǐn)?shù)，是老師算錯了我的分?jǐn)?shù)，實(shí)際是實(shí)際是8080分。我要告訴分。我要告訴老師老師 覃甲：覃甲： 這一次我一這一次我一定要定要 90分！讓分！讓老師和同學(xué)們老師和同學(xué)們刮目相看刮目相看 梁娜梁娜 ：不行不行也不偷看。這也不偷看。這一次考不好，一次考不好，以后要多努力。以后要多努力。評一評評一評他們的分他們的分誠實(shí)誠實(shí)虛假虛假什么叫什么叫誠實(shí)誠實(shí)？就是實(shí)事求是，不說謊，不欺騙，不作假。就是實(shí)事求是，不說謊，不欺騙，不作假。誠實(shí)誠實(shí)的人的人別人也作弊，別人也作弊

6、，我老實(shí)就會我老實(shí)就會吃虧。吃虧?？荚嚭妥鋈艘粯?，都應(yīng)當(dāng)老實(shí)?？荚嚭妥鋈艘粯?，都應(yīng)當(dāng)老實(shí)。其實(shí)老實(shí)人并不虧其實(shí)老實(shí)人并不虧試一試：試一試：老師可以用老師可以用課本課本中什么中什么道理來開導(dǎo)道理來開導(dǎo)覃甲同學(xué)？覃甲同學(xué)？覃甲覃甲想一想：想一想：覃甲說法覃甲說法對嗎？對嗎？ 覃甲覃甲以為，誠實(shí)的人會吃虧。這種認(rèn)識對嗎？為以為，誠實(shí)的人會吃虧。這種認(rèn)識對嗎？為什么？什么？(P105） 覃甲這種說法（認(rèn)識）是錯誤的。覃甲這種說法（認(rèn)識）是錯誤的。 （1 1）事實(shí)證明，弄虛作假可能一時僥）事實(shí)證明，弄虛作假可能一時僥幸得到某些幸得到某些“好處好處”，但終究會被人識，但終究會被人識破，不僅失去已得到的東西

7、，而且是遭破，不僅失去已得到的東西，而且是遭到人們的鄙視。到人們的鄙視。 （2 2）誠實(shí)的人也許會一時吃虧，但最）誠實(shí)的人也許會一時吃虧，但最終會得到人們的信任和尊重，并獲得自終會得到人們的信任和尊重，并獲得自己該得的一切。己該得的一切。 （3 3）誠實(shí)是為人處世的基本原則，我）誠實(shí)是為人處世的基本原則，我們要做一個誠實(shí)的人。們要做一個誠實(shí)的人。 我明白我明白了了作弊有這作弊有這么多的危么多的危害，今后害，今后我決不我決不作作弊了，弊了，只只是我怎樣是我怎樣才得到好才得到好成績呢？成績呢？作弊可能得到眼前作弊可能得到眼前“好好處處”，但從長遠(yuǎn)看，對個人、，但從長遠(yuǎn)看，對個人、對社會都是有害的對

8、社會都是有害的找一找找一找 作弊作弊對個人對個人社會的社會的危害的危害的分別是分別是什么？什么？考試作弊，對個人、對社會有什么危害？考試作弊，對個人、對社會有什么危害？為了取得好成績而考試作弊，這種做法危害很為了取得好成績而考試作弊，這種做法危害很多，那我們應(yīng)該如何取得好成績？多，那我們應(yīng)該如何取得好成績？好的成績和分?jǐn)?shù)來自于勤奮學(xué)習(xí)和科學(xué)的學(xué)好的成績和分?jǐn)?shù)來自于勤奮學(xué)習(xí)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。習(xí)方法。 對個人而言，作弊不過是掩蓋了自己存在的問對個人而言，作弊不過是掩蓋了自己存在的問題，是自欺欺人；作弊被人發(fā)現(xiàn)后會失去信譽(yù)，造題，是自欺欺人；作弊被人發(fā)現(xiàn)后會失去信譽(yù)，造成名譽(yù)上的損失；即使僥成名譽(yù)上

9、的損失；即使僥 （jio）幸作弊成功，也）幸作弊成功，也會導(dǎo)致良心上的自我譴責(zé)，背上沉重的精神負(fù)擔(dān)。會導(dǎo)致良心上的自我譴責(zé)，背上沉重的精神負(fù)擔(dān)。 對社會而言，作弊破壞了一個班級、學(xué)校、團(tuán)體的對社會而言，作弊破壞了一個班級、學(xué)校、團(tuán)體的風(fēng)氣，破壞了維系社會公共秩序的誠實(shí)與公正的原則。風(fēng)氣，破壞了維系社會公共秩序的誠實(shí)與公正的原則。思考：思考：1、學(xué)習(xí)上不誠實(shí)的行為有哪些？、學(xué)習(xí)上不誠實(shí)的行為有哪些？ （1 1）偶爾一次作弊，其它小的不誠實(shí)偶爾一次作弊，其它小的不誠實(shí)的行為，其性質(zhì)與考試作弊相同的行為，其性質(zhì)與考試作弊相同。 （2 2）一個錯誤的行為，無論多么微）一個錯誤的行為，無論多么微不足道，

10、其性質(zhì)是不會改變的。不足道，其性質(zhì)是不會改變的。 （3 3）對微小的錯誤放松警惕，有了）對微小的錯誤放松警惕，有了第一次，就會滋生第二次、第三次。第一次，就會滋生第二次、第三次。小錯越積越多，對自已的要求也會越小錯越積越多，對自已的要求也會越來越低，最終會釀成大錯，甚至是違來越低，最終會釀成大錯，甚至是違法犯罪。法犯罪。偶爾一次作弊偶爾一次作弊也不做了！也不做了！ 大大小小其它不誠實(shí)大大小小其它不誠實(shí)的行為也不做才行。的行為也不做才行。2、吳欣和覃甲這樣說吳欣和覃甲這樣說法有道理嗎？法有道理嗎？為什么？（為什么？（P107）吳欣吳欣覃甲覃甲抄襲作業(yè)篡改考試分?jǐn)?shù)考試作弊抄襲作業(yè)篡改考試分?jǐn)?shù)考試作

11、弊誠實(shí)的檢驗(yàn)誠實(shí)的檢驗(yàn)分?jǐn)?shù)有真假：分?jǐn)?shù)有真假：作弊作弊“利利”弊辯：弊辯：偶爾抄襲一次不要緊嗎：偶爾抄襲一次不要緊嗎：作弊雖然會得到一時的作弊雖然會得到一時的“好處好處”，但從長遠(yuǎn)來看，作弊不但不能帶但從長遠(yuǎn)來看，作弊不但不能帶來真正的好處，而且會造成許多來真正的好處，而且會造成許多不良的后果。不良的后果。一個錯誤的行為，無論一個錯誤的行為，無論多么微不足道，其性質(zhì)多么微不足道，其性質(zhì)是不會改變的。是不會改變的。思考與練習(xí)思考與練習(xí)1、2008年，河北三鹿嬰幼兒奶粉因含有三聚氰胺，年，河北三鹿嬰幼兒奶粉因含有三聚氰胺，導(dǎo)致部分嬰兒食用后患上泌尿結(jié)石的重大安全事故導(dǎo)致部分嬰兒食用后患上泌尿結(jié)石的

12、重大安全事故發(fā)生。消息公布后，舉國震驚，并進(jìn)而引發(fā)消費(fèi)者發(fā)生。消息公布后，舉國震驚，并進(jìn)而引發(fā)消費(fèi)者對整個奶制品業(yè)的不信任，出現(xiàn)了史無前例的奶粉對整個奶制品業(yè)的不信任，出現(xiàn)了史無前例的奶粉危機(jī)。對此，下列理解不正確的是（危機(jī)。對此，下列理解不正確的是（ ）A、企業(yè)最具價值的財富品質(zhì)是、企業(yè)最具價值的財富品質(zhì)是“誠信誠信”B、誠實(shí)經(jīng)營、誠實(shí)經(jīng)營是是企業(yè)的生存之本企業(yè)的生存之本 C、不誠信必然會付出昂貴的代價、不誠信必然會付出昂貴的代價 D、講誠信只是對企業(yè)的要求，其他行業(yè)可以不講、講誠信只是對企業(yè)的要求，其他行業(yè)可以不講誠信誠信2、“考試作不作弊，是我自己的事，我又沒有妨礙考試作不作弊，是我自己

13、的事，我又沒有妨礙別人。別人?！边@種說法是（這種說法是（ ） A、正確，他沒有影響別人、正確，他沒有影響別人 B、不對，不誠實(shí)且破壞了公平的原則、不對，不誠實(shí)且破壞了公平的原則 C、正確，他為班級考了高分、正確，他為班級考了高分 ，贏得集體榮譽(yù)，贏得集體榮譽(yù) D、不對，這是違法犯罪行為。、不對，這是違法犯罪行為。 DB觀察右圖漫畫觀察右圖漫畫考試作弊考試作弊，回答，回答35題。題。3、對漫畫中的考試作弊行為，理解正確的是（、對漫畫中的考試作弊行為，理解正確的是（ ）A、破壞風(fēng)氣，違背公平原則、破壞風(fēng)氣，違背公平原則B、不作弊會被別人瞧不起、不作弊會被別人瞧不起C、這是自己的事，與別人沒關(guān)系、這

14、是自己的事，與別人沒關(guān)系D、作弊時心神不定，不利于健康、作弊時心神不定，不利于健康4、考試中通過漫畫中的手段取得高分，但分?jǐn)?shù)的真假反映了人、考試中通過漫畫中的手段取得高分，但分?jǐn)?shù)的真假反映了人是否具有（是否具有（ ）這一重要品質(zhì)）這一重要品質(zhì) A、能力、能力 B、誠實(shí)、誠實(shí) C、品德、品德 D、認(rèn)真、認(rèn)真5、針對漫畫中的作弊行為，有的地方在考試中安裝了電子眼或、針對漫畫中的作弊行為，有的地方在考試中安裝了電子眼或攝像探頭等先進(jìn)儀器，但也有的學(xué)校實(shí)行無人監(jiān)考。下列選攝像探頭等先進(jìn)儀器，但也有的學(xué)校實(shí)行無人監(jiān)考。下列選項(xiàng)中，不是實(shí)行無人監(jiān)考的目的是（項(xiàng)中，不是實(shí)行無人監(jiān)考的目的是（ ） A、建立師

15、生之間的互信的感情、建立師生之間的互信的感情 B、培養(yǎng)學(xué)生誠信的品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生誠信的品質(zhì) C、減少老師的工作量、減少老師的工作量 D、給學(xué)生充分的尊重，發(fā)揮學(xué)生的最佳水平、給學(xué)生充分的尊重，發(fā)揮學(xué)生的最佳水平ABC6、考試和分?jǐn)?shù)，是我們生活中的重要話題、考試和分?jǐn)?shù)，是我們生活中的重要話題。在考試和分?jǐn)?shù)中蘊(yùn)含的品質(zhì)包括（。在考試和分?jǐn)?shù)中蘊(yùn)含的品質(zhì)包括（ ）誠實(shí)考試誠實(shí)考試 忽視分?jǐn)?shù)忽視分?jǐn)?shù) 完全放松心情完全放松心情 公平比較公平比較A、 B、 C、 D、7、誠實(shí)是為人處世的基本原則。下列行為、誠實(shí)是為人處世的基本原則。下列行為符合誠實(shí)要求的是（符合誠實(shí)要求的是（ ）A、虛假、虛假 B、欺騙、欺騙

16、 C、說謊、說謊 D、實(shí)事求是、實(shí)事求是BD8、初中生小丁做數(shù)學(xué)作業(yè)時有一道題不會做，、初中生小丁做數(shù)學(xué)作業(yè)時有一道題不會做，第二天一早便來到教室，借了同學(xué)的一本作業(yè)第二天一早便來到教室，借了同學(xué)的一本作業(yè)，想都沒來得及想就把答案寫上了。他覺得，想都沒來得及想就把答案寫上了。他覺得“偶爾抄一次作業(yè)應(yīng)該不算是作弊偶爾抄一次作業(yè)應(yīng)該不算是作弊”。對此你的。對此你的看法是看法是 （ ） 抄襲作業(yè)是不誠實(shí)的行為一個錯誤的行為抄襲作業(yè)是不誠實(shí)的行為一個錯誤的行為，無論多么微不足道，其錯誤的性質(zhì)都是不會，無論多么微不足道，其錯誤的性質(zhì)都是不會改變的對微小的錯誤行為放松警惕，就會滋改變的對微小的錯誤行為放松

17、警惕，就會滋生出更多的錯誤行為小錯誤一定會釀成大錯生出更多的錯誤行為小錯誤一定會釀成大錯，甚至是違法犯罪，甚至是違法犯罪A、 B、 C、 D、A 從某種角度看，考試也是一種公平的從某種角度看，考試也是一種公平的“競賽競賽”。在一定程度上，分?jǐn)?shù)代表了個人的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)水在一定程度上，分?jǐn)?shù)代表了個人的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力。在目前的升學(xué)和就業(yè)制度中，考試仍平和學(xué)習(xí)能力。在目前的升學(xué)和就業(yè)制度中，考試仍然是一種比較客觀的鑒別和選拔方法。因此，作弊不然是一種比較客觀的鑒別和選拔方法。因此，作弊不僅關(guān)系個人的誠實(shí)品質(zhì)，也有損公平的原則。僅關(guān)系個人的誠實(shí)品質(zhì)，也有損公平的原則。 請同學(xué)們閱讀以下材

18、料。請同學(xué)們閱讀以下材料。 宋飛通過作弊取得了好成績。張曉平指出，這是不宋飛通過作弊取得了好成績。張曉平指出，這是不誠實(shí)行為，而且損害了同學(xué)們的利益。宋飛卻說：誠實(shí)行為，而且損害了同學(xué)們的利益。宋飛卻說：“這是這是我自己的事，我又沒有妨礙別人。我自己的事，我又沒有妨礙別人?！庇懻摚河懻摚骸白鞅资俏易约旱氖拢c他人無關(guān)。作弊是我自己的事，與他人無關(guān)。”你同意你同意宋飛的做法嗎？為什么？宋飛的做法嗎？為什么？不同意。因?yàn)橥ㄟ^作弊取得好成績，是不誠實(shí)不同意。因?yàn)橥ㄟ^作弊取得好成績，是不誠實(shí)的表現(xiàn)，違背公平原則。的表現(xiàn)，違背公平原則。 討論：討論：如果有很多人如果有很多人考試作弊，目前的升考試作弊，目

19、前的升學(xué)考試制度還能發(fā)揮學(xué)考試制度還能發(fā)揮正常的作用嗎？假設(shè)正常的作用嗎？假設(shè)作弊現(xiàn)象泛濫，假文作弊現(xiàn)象泛濫，假文憑泛濫，我們的班級憑泛濫，我們的班級、學(xué)校和社會還有公、學(xué)校和社會還有公平嗎？平嗎？（1）不能發(fā)揮正常的作用）不能發(fā)揮正常的作用（2）就沒有公平）就沒有公平圖：公平的衡量圖：公平的衡量 有時，作弊行為就發(fā)生在與我們關(guān)系很好有時，作弊行為就發(fā)生在與我們關(guān)系很好的同學(xué)或朋友身上，與友誼等問題糾纏在一起的同學(xué)或朋友身上，與友誼等問題糾纏在一起，看起來十分復(fù)雜，需要我們做出理性的分析，看起來十分復(fù)雜，需要我們做出理性的分析和選擇。請同學(xué)們閱讀以下材料：和選擇。請同學(xué)們閱讀以下材料： 我和同

20、桌是好朋友，平時我有什么困難都喜歡找他我和同桌是好朋友，平時我有什么困難都喜歡找他幫忙。一次考試中，我發(fā)現(xiàn)他不斷地向我遞眼色，原來幫忙。一次考試中，我發(fā)現(xiàn)他不斷地向我遞眼色，原來他有一道題不會做，希望我告訴他。我知道那樣做不對，他有一道題不會做，希望我告訴他。我知道那樣做不對，但我又怕他埋怨我不夠朋友。但我又怕他埋怨我不夠朋友。討論：討論：（1）如果你是材料中的）如果你是材料中的“我我”，你該怎么辦？，你該怎么辦？事后向他解釋，說明考試作弊的危害，對他不事后向他解釋，說明考試作弊的危害，對他不會的題目進(jìn)行課外輔導(dǎo)。會的題目進(jìn)行課外輔導(dǎo)。 （2）我自己不作弊，但幫好朋友作弊，對嗎？為什么？）我自

21、己不作弊，但幫好朋友作弊，對嗎？為什么？不對，因?yàn)檫@是不誠實(shí)的表現(xiàn)，違背公平原則。不對，因?yàn)檫@是不誠實(shí)的表現(xiàn)，違背公平原則。交交 流：流：好朋友要看你的考試答案，你會怎么辦？好朋友要看你的考試答案，你會怎么辦？看到好朋友作弊了，你該怎么辦？看到好朋友作弊了，你該怎么辦？不給看，但事后主動跟好朋友溝通，說明自己不給看，但事后主動跟好朋友溝通，說明自己這樣做都是為了他好，給他講明作弊的危害，這樣做都是為了他好，給他講明作弊的危害，并幫助同學(xué)弄懂沒學(xué)會的知識。并幫助同學(xué)弄懂沒學(xué)會的知識。（1）首先勸阻好朋友不要作弊，（）首先勸阻好朋友不要作弊，（2）如果他）如果他繼續(xù)作弊，就報告老師，（繼續(xù)作弊，就

22、報告老師，（3）事后主動跟好）事后主動跟好朋友溝通，說明自己這樣做都是為了他好，給朋友溝通，說明自己這樣做都是為了他好，給他講明作弊的危害，并幫助同學(xué)弄懂沒學(xué)會的他講明作弊的危害，并幫助同學(xué)弄懂沒學(xué)會的知識。知識。 在學(xué)校生活的其他方面，比如各種比賽活在學(xué)校生活的其他方面，比如各種比賽活動中，也存在著分?jǐn)?shù)、成績與誠實(shí)的關(guān)系問題動中，也存在著分?jǐn)?shù)、成績與誠實(shí)的關(guān)系問題，需要我們認(rèn)真分析和正確處理。下面請同學(xué)，需要我們認(rèn)真分析和正確處理。下面請同學(xué)們閱讀材料：們閱讀材料： 趙里和楊小剛是學(xué)校初中部乒乓球隊(duì)的搭檔隊(duì)員。趙里和楊小剛是學(xué)校初中部乒乓球隊(duì)的搭檔隊(duì)員。在全縣初中乒乓球比賽之時，趙里病了。球

23、隊(duì)臨時找在全縣初中乒乓球比賽之時，趙里病了。球隊(duì)臨時找了本校高中一年級乒乓球打得最好的蔣劍飛代替他。了本校高中一年級乒乓球打得最好的蔣劍飛代替他。比賽開始前，裁判問球隊(duì)的楊小剛：比賽開始前，裁判問球隊(duì)的楊小剛：“蔣劍飛是不是蔣劍飛是不是初中生？初中生？”如果你是楊小剛，你該怎么辦？如果你是楊小剛，你該怎么辦？ 說實(shí)話。因?yàn)橐恍W(xué)校、班級為了說實(shí)話。因?yàn)橐恍W(xué)校、班級為了“集體利益集體利益”而弄虛而弄虛作假、冒名頂替的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上是一種作假、冒名頂替的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上是一種“小團(tuán)體利益小團(tuán)體利益”，這是不誠實(shí)的表現(xiàn)，違背了公平原則。，這是不誠實(shí)的表現(xiàn)，違背了公平原則。思思 考考 在無人監(jiān)督的情形下，

24、你能在無人監(jiān)督的情形下，你能否拒絕誘惑，堅持誠實(shí)和公平否拒絕誘惑，堅持誠實(shí)和公平的原則？并說說你的理由。的原則？并說說你的理由。能。理由：通過不正當(dāng)和不公平的手段獲得的利能。理由：通過不正當(dāng)和不公平的手段獲得的利益，是不誠實(shí)的表現(xiàn)，違背公平的原則。做人要益，是不誠實(shí)的表現(xiàn)，違背公平的原則。做人要做一個有正氣和尊嚴(yán)的人。做一個有正氣和尊嚴(yán)的人?！霸谡嫦嘤罒o人知的情況下，一個人的所作所在真相永無人知的情況下，一個人的所作所為，最能顯示他的品格。為，最能顯示他的品格?！?從湯姆斯從湯姆斯麥考萊的這麥考萊的這句話中，你認(rèn)為自己應(yīng)該有什么樣的品格？句話中，你認(rèn)為自己應(yīng)該有什么樣的品格？誠實(shí)、誠實(shí)、公平公

25、平公平的比較公平的比較作弊與公平：作弊與公平：在在“友誼友誼”與公平之間：與公平之間：在在“集體利益集體利益”與公正之間：與公正之間：通過不正當(dāng)和不公平的手段獲得通過不正當(dāng)和不公平的手段獲得的利益，是不誠實(shí)的表現(xiàn)，違背的利益，是不誠實(shí)的表現(xiàn)，違背公平的原則。公平的原則。面對朋友、同學(xué)的作弊，面對朋友、同學(xué)的作弊，要理性的分析和選擇。要理性的分析和選擇。不為了不為了“集體利益集體利益”而而失去誠信。失去誠信。思考與練習(xí)思考與練習(xí)1、考試中，小鋒用力搖著小艷的椅子，要看小艷的考、考試中，小鋒用力搖著小艷的椅子，要看小艷的考試答案，他覺得上次自己給小艷幫了大忙，小艷應(yīng)試答案，他覺得上次自己給小艷幫了

26、大忙，小艷應(yīng)當(dāng)知恩圖報。對此，小艷的正確做法是（當(dāng)知恩圖報。對此，小艷的正確做法是（ ）A、給看，因?yàn)楦卸魇侵匾拿赖?、給看，因?yàn)楦卸魇侵匾拿赖翨、給看，不然同學(xué)、給看，不然同學(xué)的情誼體現(xiàn)不出來的情誼體現(xiàn)不出來C、給看，因?yàn)榕紶栆淮尾粫卸唷⒔o看，因?yàn)榕紶栆淮尾粫卸啻蟮膫Υ蟮膫、不給看，因?yàn)檫@不是真正的友誼，對小、不給看，因?yàn)檫@不是真正的友誼，對小鋒沒有什么真正的好處，而且被發(fā)現(xiàn)后會受到處分鋒沒有什么真正的好處，而且被發(fā)現(xiàn)后會受到處分2、小鋒說：、小鋒說：“考試作不作弊，是我自己的事，我并沒考試作不作弊，是我自己的事，我并沒有妨礙別人。有妨礙別人?！毙′h的說法是（小鋒的說法是（ ）A、正確的，他的確沒有影響別人、正確的，他的確沒有影響別人B、錯誤的，因?yàn)樽鳌㈠e誤的，因?yàn)樽鞅灼茐牧斯降脑瓌t弊破壞了公平的原則C、正確的，他目的是考高分、正確的，他目的是考高分D、實(shí)話實(shí)說，說明小鋒是誠實(shí)的人、實(shí)話實(shí)說，說明小鋒是誠實(shí)的人DB3、考試時，如果沒有老師監(jiān)督，你會（、考試時，如果沒有老師監(jiān)督，你會（ ）A、看有沒有人抄，有的話我也抄、看有