乘著音樂(lè)的翅膀(說(shuō)課課件)

1、乘著音樂(lè)的翅膀乘著音樂(lè)的翅膀 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課 在九年級(jí)下的教材中，出現(xiàn)這樣一課綜合性學(xué)習(xí)，無(wú)論對(duì)于教師還是學(xué)生們來(lái)說(shuō)，都是值得慶幸的事情。 本課綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排可以有較大的伸縮余地?？梢圆皇芙滩牡南拗?，就學(xué)生更感興趣的主題，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，選擇學(xué)生最喜歡的語(yǔ)文表達(dá)形式，創(chuàng)造性地使用教材。 在本冊(cè)教材中，有諸多關(guān)于生命話題的作品，因此在本課中，應(yīng)將此作為其主線，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，側(cè)重讓學(xué)生接觸、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，注重對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感悟。通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受到生命的真諦與美好。 說(shuō)教材說(shuō)教材 進(jìn)入初三復(fù)習(xí)階段,面對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)生普遍感到倦怠,而最讓他們感到放松的一種方

2、式可能就算是音樂(lè)了。他們喜歡沉醉在音樂(lè)的世界中，喜歡哼唱能夠擁抱生活的流行歌曲。 因此將語(yǔ)文與音樂(lè)整合，既能吸引學(xué)生的興趣，還能聯(lián)系各冊(cè)教材選編的內(nèi)容，達(dá)到輕松復(fù)習(xí)的效果，最重要的也是最根本的是提升了我們（包括“授者”與“學(xué)者”）的文化素養(yǎng)和審美情趣，豐富了我們的精神世界。說(shuō)說(shuō) 學(xué)學(xué) 生生說(shuō)說(shuō) 教教 法法1.教學(xué)活動(dòng)中尤其是課前準(zhǔn)備活動(dòng)中積極引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)探究。2.尊重學(xué)生的主體地位，課堂上師生平等對(duì)話，與學(xué)生一起交流自己對(duì)音樂(lè)的感悟，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂(lè)個(gè)性化的理解。3.注意教師的引導(dǎo)，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，真正進(jìn)入聲音的世界，用心去感悟音樂(lè)的魅力。4.教師要有意識(shí)地在綜合性學(xué)習(xí)中滲透寫(xiě)

3、作的指導(dǎo)。在每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)的開(kāi)展過(guò)程中，教師要及時(shí)捕捉隱含的寫(xiě)作信息。 5.采用音樂(lè)烘托法、繪畫(huà)激趣法、散文描述法、自主討論法等多種教法相結(jié)合。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生接觸、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，感受音樂(lè)的魅力，開(kāi)闊視野，提高文化素養(yǎng)，陶冶情操，豐富自己的精神世界。2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高審美能力和表達(dá)能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入：由歌曲明月幾時(shí)有引入本課的學(xué)習(xí)。一、乘著音樂(lè)的翅膀，穿行于文學(xué)的天空一、乘著音樂(lè)的翅膀，穿行于文學(xué)的天空（一）聽(tīng)一段歌曲（播放明月幾時(shí)有 flash的音頻動(dòng)畫(huà)） 1、說(shuō)說(shuō)蘇軾的水調(diào)歌頭背后的故事 2、談?wù)勀銓?duì)水調(diào)歌頭的理解 3、你最喜歡的一句詞。 你對(duì)這首詞

4、中哪句話深有感觸,用心感受詞的意境,請(qǐng)你有感情地朗讀。（在朗誦時(shí)我制作了幾個(gè)讀詞板塊，伴著音樂(lè)屏幕上不斷閃現(xiàn)出“讀出作者 的感悟”“讀出你的魅力”“讀出你的風(fēng)采”讀出你的情感”“讀出你的體會(huì)”。） 由“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合,此事古難全?！眮?lái)談對(duì)人生的思考?！?教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)（二）賞一曲音樂(lè)（二）賞一曲音樂(lè) 有關(guān)生命話題的故事很多，下面我播放這首曲子，你猜得出它的名稱嗎？泰坦尼克號(hào)的主題曲我心永恒。1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)那個(gè)凄美的愛(ài)情故事。（在背景音樂(lè)聲中講述）2、通過(guò)同學(xué)的講述，讓我們感受到生命的可貴、人性的偉大、愛(ài)情的美好。（聯(lián)系本冊(cè)教材的第二、三單元有關(guān)生命話題的文章來(lái)談。） 二、乘著音樂(lè)

5、的翅膀，飛翔在藝術(shù)的天堂二、乘著音樂(lè)的翅膀，飛翔在藝術(shù)的天堂 品一首摯愛(ài)歌曲（四人一組，以小組為單位，將自己課下深入探究過(guò)的曲目推介給同學(xué)們 。） 1.請(qǐng)每個(gè)小組將他們喜歡的曲目推薦給大家。交流各自感悟，感受音樂(lè)魅力。（學(xué)生根據(jù)搜集的曲目制作成一幅幅美麗的詩(shī)配畫(huà)，畫(huà)配樂(lè)，并在介紹時(shí)加上自己的理解。） 有的介紹音樂(lè)背后的故事。如十面埋伏、敕勒歌等等。 有的介紹音樂(lè)本身的旋律、風(fēng)格、配樂(lè)樂(lè)器、歌詞內(nèi)容等等。如法國(guó)音樂(lè)依蓮等。 2.讓學(xué)生評(píng)出最佳推薦歌曲、最佳推薦小組。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)三、乘著音樂(lè)的翅膀，倘佯在心靈的海洋三、乘著音樂(lè)的翅膀，倘佯在心靈的海洋 說(shuō)一些內(nèi)心感悟：經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)剛剛的綜合性學(xué)習(xí)，我想每一位熱愛(ài)音樂(lè)的同學(xué)一定有所獲得，有所了悟把你的感悟表達(dá)出來(lái)與大家分享好嗎？（幻燈片顯示引用王蒙關(guān)于音樂(lè)隨想的文章） 在課堂上開(kāi)展“一句話形容音樂(lè)一段話描寫(xiě)音樂(lè)一篇文章抒寫(xiě)音樂(lè)” 有梯度的的寫(xiě)作練習(xí)。提倡學(xué)生特別注意有靈性的個(gè)性語(yǔ)言表達(dá)。【鏡頭】步驟一：用范例開(kāi)路 出示名家形容音樂(lè)的句子：例如：音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)，時(shí)間最為公道她讓美妙的流傳起來(lái)，