人教版高中語文必修三情景式默寫附答案

1、人教版高中語文必修三情景式默寫  三4蜀道難 1蜀道難的主旨句是： ， 。2蜀道難中運用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是：   ， 。3蜀道難中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是： ， 。4運用夸張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的氣氛的句子：  ， 。5虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的句子： ， 。6表明歷史悠久，和外界交通不便的句子： ， 。7李白在蜀道難一詩中，開篇以蜀地方言詠嘆點出主題，為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是 ， 。  8李白在蜀道難一詩中，“ ， 。”運用夸張的手法表示自古以

2、來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因為“ ， 。”，進一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。  9李白在蜀道難一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”神話的句子是：“ ， ?！?#160; 10李白在蜀道難一詩中，運用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子有“ ， 。 ， ?！?#160;  11李白在蜀道難一詩中，摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“ ， 。”。  12李白在蜀道難一詩中， ， 。 ， 。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。  13李白在蜀道難一詩中指出

3、逶迤千里的蜀道，還有更為奇險的風光。詩人先用“ ， ?！蓖谐錾絼莸母唠U，然后由靜而動，“ ， 。”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場景。  14李白在蜀道難一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是“ ， 。 ， ?！?#160; 15李白在蜀道難一詩中，化用西晉張載劍閣銘中“形勝之地，匪親勿居”語句的句子是“ ， 。 ， ?！?，從而表達了對國事的憂慮與關(guān)切。 16從李白蜀道難一詩中“ ， ， ?！钡拈L嘆中，我們似乎也感受到了詩人對功業(yè)難成的一聲嘆息。 17蜀道難中貫穿全詩，反復詠嘆，借以極言蜀道高峻艱險，慨嘆蜀地形勢多變的句子是： ， 。18

4、、蜀道難中夸張敘說蜀國開國歷史渺遠，長期不與外界交通的語句： ， 。19、蜀道難中借五丁開山神話渲染蜀道神奇來歷的兩句是： ， 。20、蜀道難中借黃鶴、猿猴難越形容蜀地山高的語句是： ， 。21、蜀道難中突顯蜀道之間既有可以迫使太陽神龍車掉頭的山，又有險灘急流的句子： ， 。 22、蜀道難中用： ， 。兩句極言山高可摸天上星斗，人們經(jīng)過神情緊張。 23、蜀道難中借林間鳥鳴、夜月子規(guī)渲染蜀道荒寂凄清意境的語句： ， 。 ， 。24、蜀道難中： ， 。從聲響角度寫激流奔騰、石塊沖擊山崖情景。 25、蜀道難中極寫劍閣險峻之句是： ， 。 ， 。26、蜀道難中用： ， 。

5、暗諫當權(quán)者需提防蜀地將領(lǐng)據(jù)險叛亂。 27、蜀道難中用： ， 。兩句勸喻朋友到蜀地后不要貪戀享樂要盡快回來。  三5登高  1杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，登高一詩對此都有直接描述，這些句子是： ， 。  2杜甫在登高中發(fā)出：“ ， ?！钡母锌?，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。  3由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是： ， 。 4寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是： ， 。 5用落葉和江水抒發(fā)時光易逝壯志難酬的感

6、傷的句子是： ， 。 6情景交融，意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是： ， 。 7道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是： ， 。 8本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時）的句子是： ， 。  9杜甫登高中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是:  ， 。10杜甫登高中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是: ， 。前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。化用屈原九歌湘夫人中的“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下?！?#160;11杜甫登高中寫道：“ ， ?！苯栾L、猿等意象寫出秋天的景象。 &#

7、160; 12杜甫登高中寫秋天衰敗景象的詩句是： ， 。 13杜甫登高中情景交融、意境開闊，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是： ， 。14杜甫登高中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是： ， 。 15杜甫在登高中說自己多種復雜情感交織，不得不停止喝酒的詩句是： ， 。16賞讀描寫山川景物的詩文，不僅可以觀賞自然景觀雄奇秀麗，與作者分享到達佳境的樂趣，也可以得到一次靈魂壯游的感悟與啟迪。我們可以和李白同攀蜀道，體驗“ ， 。”的動人心魄；可以和杜甫同登高處，感受“ ， ?！钡男蹨嗛煷蟮那锞埃豢梢院土谠?，坐在小石潭旁邊感受“ ， 。 ， ?！钡?/p>

8、凄寒；可以和酈道元一起去欣賞春冬之時“ ， ， ， ， ?！钡娜龒{美景；還可以與王安石一道在未能盡興游覽之余，感悟“ ， 。 ?！钡娜松芾怼?#160;17杜甫登高“ ， ?！保惆l(fā)了詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁難以排遣的心情；蘇軾赤壁賦“ ， 。 ?！保憩F(xiàn)了作者坦然面對人生的達觀胸懷。  三6琵琶行 1詩歌中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是： ， 。詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是： ， 。2運用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是： ， 。3琵琶女年輕時人們對他的態(tài)度是： ， 。而當她年老色衰之后則門前冷落鞍馬稀，

9、老大嫁作商人婦。 4表現(xiàn)詩人聽取琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后的感受的詩句是： ， 。 ， 。5描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是： ， 。6在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人請琵琶女再次演奏的詩句是： ， 。7在琵琶女第三次音樂演奏之后，寫詩人催淚傷感的表現(xiàn)的詩句是： ， 。8古代文人擅長借“夢”寄托情思，如白居易琵琶行中的 ， 。9琵琶行中表現(xiàn)琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是“ ， 。 ， 。借月烘托琵琶女獨守空船的凄清心情的詩句是 ， 。10朱自清松堂游記：好了，月亮上來了，卻又讓云遮去了一半，老遠的躲在樹縫里，像個鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。文中化用琵琶行的名句 

10、： ， 。11琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調(diào)的句子是“ ， 。”，表現(xiàn)旋律婉轉(zhuǎn)而流暢的句子是“間關(guān)鶯語花底滑”，表現(xiàn)熱烈緊張場面的句子是“ ， ?！?2古詩文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易琵琶行“ ， ?！北憩F(xiàn)出被貶而淪落天涯的孤獨與無助的苦悶。 13杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或思念之意。琵琶行中的 ， 。兩句就表達了一種凄涼之意。  14音樂由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用 ， 。的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。 &

11、#160;  15李商隱的詩句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”表達了身不能共處，心卻能相通的意思。白居易琵琶行中與之意思相近的兩句是：“ ， ?！?6.北宋詞人張先翦牡丹·舟中聞雙琵琶中有：“玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷媚相并。重聽。盡漢妃一曲，江空月靜?！逼渲小坝癖P大小亂珠迸”由白居易琵琶行中“ ”句化來，視覺形象與聽覺形象并舉，形象地表現(xiàn)了音樂旋律的跌宕起伏。結(jié)句“江空月靜”，以空廓沉靜的月夜烘托出音樂的魅力，和琵琶行中 “ ， 。”兩句異曲同工。  17“ ， 。”由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。  

12、 18描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是 ， 。19 ， 。是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。   20描寫琵琶聲的句子： ， 。” ， ?！?1既交待秋天的背景又蘊含離別之意的句子是： ， 。”22中國詩人似乎對月亮有一種獨特的情感，他們對月亮的驚嘆和對月亮的深情超過世界上任何一個民族，形成一種獨特的月亮情結(jié)。比如，李煜的虞美人：“春花秋月何時了，往事知多少。”白居易在琵琶行中借月營造氛圍： ， 。”柳永在雨霖鈴中的千古絕唱：“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月?！备刑K東坡赤壁賦里的 ， ?！?3古典文學中的“月”往往表達一種寂寥之情、凄涼之感。如

13、白居易的琵琶行（并序）中有 ， 。”月色朦朧迷離，恰似詩人當時的心境；劉禹錫的石頭城中有“淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來”，詩人觸物傷懷，慨嘆勝跡不再繁華過眼的歷史滄桑；李白的蜀道難中有“ ， 。” ， 。”詩人神游八極，感嘆蜀道的凄涼。 24陸機文賦指出，寫作的奧秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。賈誼過秦論明言秦亡原因的警策語是“仁義不施而攻守之勢異也” 。杜牧阿房宮賦的警策語是“秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也?！卑拙右着眯械木哒Z是“ ， ?！蔽奶煜檫^零丁洋的警策語是“ ， ?！敝T葛亮出師表的警策語是“ ， ， 。 ， ， ?！?/p>

14、25好的文學語言常常善于把抽象化的感覺形象化，如李煜的虞美人“ ， ?！本桶殉橄蟮某罹w化作了形象可感的水；白居易的琵琶行“ ， ?！庇靡惠喦镌乱约凹澎o的船舫來襯托琵琶女演奏技藝的高超。  三7錦瑟  1錦瑟中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是： ， 。 2錦瑟一詩的頸聯(lián)是： ， 。它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。 3錦瑟用典的四句詩： ， 。 ， 。4錦瑟一詩中回環(huán)曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是： ， 。5錦瑟表達“聆聽錦瑟之繁弦，勾起對華年往事之追思，音繁而緒亂，悵惘以難言”的詩句

15、是： ， 。 6錦瑟中表達“華年往事”如夢般凄迷、如杜鵑啼春般傷感的詩句： ， 。感嘆“才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸飄渺虛幻”的千古名句是： ， 。7錦瑟詩中“ ， ?！笔惆l(fā)“此情”的無盡悵惘，別說現(xiàn)在追憶，就是當時就已經(jīng)無盡的悵然若失了。8杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象之一。因其啼聲甚哀，往往用來傳達一種凄涼之情或思念之意。琵琶行中有這樣兩句“ ， ?！板\瑟也有一聯(lián)提到杜鵑“ ， ?！比?勸學 1.人們常說，活到老，學到老，荀子勸學篇中的“ ”這句話印證了這句話。  2. 韓愈師說中“ ， 。”這句話與荀子勸學中的“  ， ， ?！庇^點

16、相同。 3荀子在勸學中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是： ， 。4. 勸學開篇就提出了全文的中心論點，即“  ”。在后面又闡明了學習要持之以恒的句子是： ， ； ， 。 5強調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句： ， 。   6強調(diào)空想不如學習的一句： ， 。 7. 在文中強調(diào)學習應(yīng)當用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是： ， ， ， ， 。 8.荀子·勸學中點明中心論點的句子是：“ ?！?#160;9.荀子·勸

17、學強調(diào)人要廣泛學習而且經(jīng)常反省自己才會智慧明達的名句是：“ ， ?！?#160;10.在荀子的勸學中用“朽木”“金石”為喻體闡明學習貴在堅持的句子是：“ ， 。 ， ?！?#160;11.在荀子勸學中以蚯蚓為例，論證了為學必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是：“ ， ， ?！?#160;12.荀子·勸學中與王之渙登鸛雀樓里“欲窮千里目，更上一層樓”表達意思相近的句子是：“ ， ?！?#160;13.荀子·勸學中“ ， ?！北砻魅伺c人的天資差異本不大，關(guān)鍵在于后天的學習，君子要善于利用學習來彌補自己的不足。 14.荀子·勸學中指出人要積累善行養(yǎng)成

18、好的品德，就會達到“ ， ?！钡木辰?。 15.后人常用“青出于藍而勝于藍”來比喻學生超過老師，這一熟語出自荀子·勸學中“ ， ， ?！?#160;      16.荀子勸學中，荀子以親身的體驗，強調(diào)空想不如學習的兩句是“ ， ?！?#160;17.荀子勸學中“ ， ?！眱删涫钦f水的不斷積聚就會變成潭，之后龍就會在這里出現(xiàn)。 18.古代詩文中，有許多描寫風雨的名句。比如荀子勸學中的“ ， 。 ， ?！焙投拍涟⒎繉m賦中的“歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄?！?#160;19.李白在蜀道難中用“ ， ，

19、?！睂懯竦离U峻高大，易守難攻的特點，極有氣勢；勸學闡述學習的堅持精神的語句是“ ， 。 ， 。 ， 。 ， ?！保话⒎繉m賦中敘述陳勝、吳廣等起義一舉毀滅秦王朝的語句是“ ， 。 ， ?！?#160;20.荀子勸學中的“ ， ， ?！?，后來演變?yōu)椤扒喑鲇谒{而勝于藍”；韓愈在師說中與此語意思相類似的話是“ ， ， ， 。” 三11師說 1.韓愈所說的“師”，有其獨特含義，明確自己所說的老師不是指啟蒙教師的句子是： ， ， 。 2.本文從多個方面進行對比，抨擊“恥學于師”的人，先用古今對比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個反問句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語句

20、是： ， ， ？ 3.本文以為子擇師和自己不從師作對比，韓愈直接點明自己的態(tài)度，認為這樣做，最終導致的結(jié)果是： ， 。4.韓愈認為老師的職能是： ；擇師的標準是： ， 。 ， 。5.韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的： ， ， ， ， 。6.師說中士大夫之族恥學于師的原因： ， ， ， 。7.師說中陳述教師職責的句子是： ， 。8師說中陳述擇師標準的句子是： ， ， ， 。 9.師說中士大夫之族恥學于師的原因： ， ， ， 。10.師說中闡述師生間辯證關(guān)系的句子是： ， ， ， 。11.師說中韓愈認為 “弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的理由是“ ， ?！薄?#160;1

21、2.我們無論學習還是做學問都應(yīng)本著實事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向別人請教，否則就會變成師說中作者批判的對象：“ ， 。 ， ?！?#160;13.荀子·勸學篇中指出：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈在師說篇中指出的“ ， ?！钡挠^點是相同的。 14.荀子勸學“ ， ?！?，強調(diào)學習的重要。蘇軾赤壁賦“ ， ?！保鑼懛褐劢娴那榫?。白居易琵琶行“ ， ?！?，表現(xiàn)聽琵琶曲后的無盡傷感。  答案三4蜀道難1. 蜀道之難，難于上青天。 2. 西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。 3. 飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。4. 連峰去天不

22、盈尺，枯松倒掛倚絕壁。5. 黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。6. 爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。7. 噫吁嚱，危乎高哉！8. 爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。9. 地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。10. 上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。11. 捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。12. 無邊落木蕭蕭下 ，不盡長江滾滾來。13. 連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。14. 劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開。15. 一夫當關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。16. 蜀道之難，難于

23、上青天，側(cè)身西望長咨嗟！17. 蜀道之難，難于上青天。18. 爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。19. 地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。20. 黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。 21. 上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。22. 捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。23. 但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。 24. 飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。25. 劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開。26. 所守或匪親，化為狼與豺。27. 錦城雖云樂，不如早還家。三5登高1. 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。2. 萬里悲秋常作客，百年多病獨登。3. 風急天高

24、猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 4. 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 5. 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 6. 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 7. 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 8. 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。9. 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 10. 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。11. 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。12. 無邊落木蕭蕭下 ，不盡長江滾滾來。13. 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 14. 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。15. 艱難苦恨繁霜鬢 ，潦倒新停濁酒杯。

25、 16.飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。盡吾志也，雖不能至者，可以無悔矣。17.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎。三6琵琶行 1. 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 2. 曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。3. 五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。4. 我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。&#

26、160;5. 住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。6. 莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。 7. 莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。 8. 夜深忽夢少年時，夢啼妝淚紅闌干。 9. 弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故  。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。去來江口守空船，繞船月明江水寒。 10. 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 11. 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。12. 春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。13. 其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。14. 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有。15.

27、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！16. 大珠小珠落玉盤。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。17. 嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。18. 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面 。19. 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。20. 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 21. 潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。22. 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。23. 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。 24. 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也?！?#160;25. 問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。三7錦瑟1. 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 2. 滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。3. 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。 4. 此情可待成追憶，只是當時已惘然。 5. 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。6. 莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。 7. 此情可待成追憶，只是當時已惘然。8. 其間旦暮聞何