小學(xué)一年級北師大版數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案

1、.小學(xué)一年級北師大版數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案親愛的小朋友,快樂的寒假來到了,你們可以放松一下自己了!在愉快的暑 假中, 希望你們能按時(shí)認(rèn)真地完成寒假作業(yè)。下面是為大家分享的一年級北師大版數(shù)學(xué)寒假作業(yè)答案，希望對大家有幫助。一、口算。49%8+9= 11-6= 6+7= 15-8=6+7= 4+9= 13-5= 5+9=12-8= 11-9= 10+7= 16-7=58+6= 31-7= 53-40= 30+70=46+9= 78-8= 32-7= 56-8=98-60= 46+9= 12+40= 80-20=70+9= 21-8= 66+6= 42-5=17-9= 33+7= 34-8= 35+9=2

2、8+4= 10+70= 79+10= 86-7=90-60= 61+8= 49-20= 67+9=35+50-8= 14+8-5= 45-5+30=83-3-7= 65-40+8= 20+35-9=66-8+4= 84-40+6= 19+9+7=二、填空。28%110個(gè)一是 ;10個(gè)十是 。26個(gè)一和8個(gè)十是 ;39里有 個(gè)十和 個(gè)一。3讀數(shù)和寫數(shù)都從 起。41小時(shí)= 分。5一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，把79前面的一個(gè)數(shù)和后面的兩個(gè)數(shù)寫出來。 、79、 、 6一十一十地?cái)?shù)，把80前面的兩個(gè)數(shù)和后面的兩個(gè)數(shù)寫出來。 、 、80、 、 7在下面的 里填數(shù)，組成得數(shù)是15的算式。8一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)是6，十位

3、上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)多2，這個(gè)數(shù)是 。9用一張50元，可以換成 張10元;也可以換成 張5元;還可以換成 張20元和 張10元。10用一張100元，可以換成 張50元;也可以換成 張20元;還可以換成 張10元。11看鐘面填數(shù)。13數(shù)一數(shù)。一共有 個(gè) 。 還缺 塊 。14找規(guī)律填空。畫一畫：填一填：35、30、25、 、 、 。21、24、27、 、 、 。15最大的兩位數(shù)是 ，最小的兩位數(shù)是 ，最大的兩位數(shù)比最小的兩位數(shù)多 。三、小軍用一元錢購物。4%四、我們的春游活動(dòng)。下面是一年級同學(xué)春游活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。7%理學(xué)1喜歡 的人數(shù)最多。2 和 的人不勝數(shù) 數(shù)同樣多。3“爬山和“畫春天一共有年來多

4、少人?4“劃船比“放風(fēng)箏的少多少人?五、給小動(dòng)物找家。4%六、列式計(jì)算。8%一本書有86頁，小明看了30頁，小紅比小明多看了8頁。1小紅看了多少頁?2小明還剩下多少頁沒有看?我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多

5、課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。以上就是為大家分享的一年級北師大版數(shù)

6、學(xué)寒假作業(yè)答案，希望對大家有幫助。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文