膠河中學(xué)和諧校園三年規(guī)劃分解表

1、附：膠南xx學(xué)校三年（2011-2014年）發(fā)展規(guī)劃年度目標(biāo)分解表（參考樣表）B級指標(biāo)C級指標(biāo)階段性（學(xué)年度）目標(biāo)具體措施達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)資源保障完成時間責(zé)任部門（人）備注建成“依法治校、民主管理，以人為本、充滿活力、特色鮮明、人際和諧、文明高尚”的社會主義和諧校園。2011-2012實施以環(huán)境教育為個性的校園文化策略，“以人為本”，健全學(xué)校組織制度環(huán)境。（1）在物質(zhì)文化建設(shè)中，爭取支持，加大投入，凈化、美化校園，改善校園環(huán)境，保持清新整潔、美觀舒適。（2）在精神文化建設(shè)中，努力以人文環(huán)境優(yōu)化為載體，以“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”形成為中心。加強人際溝通，多元互動。（3）創(chuàng)建膠河中學(xué)師生校園論壇。（4）規(guī)劃膠

2、河中心中學(xué)學(xué)校精神方案，確定學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。（5）建設(shè)數(shù)字化校園。（6）創(chuàng)設(shè)幾個調(diào)節(jié)教師精神，撫慰情緒的休閑場所。（7）實施“環(huán)境熏陶工程”。（8）架設(shè)一個校長與教師進(jìn)行一對一交流傾訴的空間，將人文化管理真正地落實到實處。讓每位教職工都知曉學(xué)校在發(fā)展中的不同崗位要求，使之明確自己的位置和發(fā)展方向。開展中層人員校本培訓(xùn)。建立校園論壇櫥窗，主題標(biāo)語等。1、實行目標(biāo)管理制2、構(gòu)建評價激勵制2012年4月相世華2012-2013探索人本親情的創(chuàng)新管理模式，強化管理的服務(wù)意識。（1）改革學(xué)校管理崗位，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)。（2）開展星級月文明班級評比。（3）進(jìn)一步落實和深化上

3、一年的具體工作。形成學(xué)校管理工作網(wǎng)絡(luò)化，突出個性。舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，民主、平等、理解、合作人際關(guān)系的形成。上一年的工作得到進(jìn)一步的落實和深化。1、實行目標(biāo)管理制2、構(gòu)建評價激勵制2013年5月相世華2013-2014形成舒心的工作環(huán)境、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康發(fā)展的良好氛圍。校園中民主、平等、理解、合作的人際關(guān)系初步形成。（1）人本化地構(gòu)建現(xiàn)代管理的運作機制，倡導(dǎo)變“不管”為“自律”的人性管理模式。（2）剖析前兩年學(xué)校管理工作的成敗，及時調(diào)整優(yōu)化學(xué)校管理決策。（3）規(guī)劃學(xué)校今后三年的發(fā)展思路。以家園建設(shè)為載體的親情化人際關(guān)系基本形成。學(xué)校管理工作有條不紊，井然有序。在膠南市內(nèi)形成初步

4、的積極效應(yīng)。1、實行目標(biāo)管理制2、構(gòu)建評價激勵制2014年5月相世華開展豐富的德育活動，逐漸形成 學(xué)?！敖】迪蛏喜桓≡?，朝氣蓬勃仍沉穩(wěn)”的良好校風(fēng)。2011-2012加強校園論壇的運作。2.開展各種文體比賽。3.制定家庭教育計劃，進(jìn)一步挖掘各級家委會功能。5.面向全體，有策略地開展各類困難生的轉(zhuǎn)化、幫扶工作。6、開展班級“德育七彩卡”活動。7.其他常規(guī)工作繼續(xù)穩(wěn)定、扎實地開展。1.通過校園論壇，展示教師、學(xué)生的風(fēng)采。2.做到人人都投稿，各班成立“小記者站”。3.開展文化藝術(shù)節(jié)活動。4.在校園宣傳窗開設(shè)德育七彩榜，對積分突出學(xué)生進(jìn)行表彰。5.為“學(xué)習(xí)困難生”和“行為偏差生”“貧困生”建立個人檔案

5、。并與教師進(jìn)行結(jié)對。6.學(xué)校建成具有現(xiàn)代特點的心理指導(dǎo)室。7.培養(yǎng)一批專兼職心理指導(dǎo)教師，進(jìn)行心理教育的科學(xué)研究。1.建成一個校園論壇展示欄。2.建立班級“小記者站”，學(xué)生參入率達(dá)到70%以上。3.定期開展各種文體活動。4.每位“學(xué)習(xí)困難生”和“行為偏差生”“貧困生”與教師進(jìn)行結(jié)對。6.全校學(xué)生心理健康率達(dá)到80%以上。1、實行目標(biāo)管理制2、構(gòu)建評價激勵制2012年4月相世華2012-2013加強校園論壇的運作。2.開展各種文體比賽。3.制定家庭教育計劃，進(jìn)一步挖掘各級家委會功能。5.面向全體，有策略地開展各類困難生的轉(zhuǎn)化、幫扶工作。6、開展班級“德育七彩卡”活動。7.其他常規(guī)工作繼續(xù)穩(wěn)定、扎

6、實地開展。1.通過校園論壇，展示教師、學(xué)生的風(fēng)采。2.做到人人都投稿，各班成立“小記者站”。3.開展文化藝術(shù)節(jié)活動。4.在校園宣傳窗開設(shè)德育七彩榜，對積分突出學(xué)生進(jìn)行表彰。5.為“學(xué)習(xí)困難生”和“行為偏差生”“貧困生”建立個人檔案。并與教師進(jìn)行結(jié)對。6.學(xué)校建成具有現(xiàn)代特點的心理指導(dǎo)室。7.培養(yǎng)一批專兼職心理指導(dǎo)教師，進(jìn)行心理教育的科學(xué)研究。1、學(xué)生參入文體活動、校園論壇率達(dá)到80%以上。3.班級德育七彩卡積分千分以上率為70%以上。4.80%學(xué)生養(yǎng)成健康的自我意識。5.100%的教師更新理念，提升自身的素質(zhì)。6.80%家庭達(dá)到“學(xué)習(xí)型家庭”達(dá)標(biāo)細(xì)則內(nèi)容。1、實行目標(biāo)管理制2、構(gòu)建評價激勵制2

7、013年5月相世華2013-2014加強校園論壇的運作。2.開展各種文體比賽。3.制定家庭教育計劃，進(jìn)一步挖掘各級家委會功能。5.面向全體，有策略地開展各類困難生的轉(zhuǎn)化、幫扶工作。6、開展班級“德育七彩卡”活動。7.其他常規(guī)工作繼續(xù)穩(wěn)定、扎實地開展。1.通過校園論壇，展示教師、學(xué)生的風(fēng)采。2.做到人人都投稿，各班成立“小記者站”。3.開展文化藝術(shù)節(jié)活動。4.在校園宣傳窗開設(shè)德育七彩榜，對積分突出學(xué)生進(jìn)行表彰。5.為“學(xué)習(xí)困難生”和“行為偏差生”“貧困生”建立個人檔案。并與教師進(jìn)行結(jié)對。6.學(xué)校建成具有現(xiàn)代特點的心理指導(dǎo)室。7.培養(yǎng)一批專兼職心理指導(dǎo)教師，進(jìn)行心理教育的科學(xué)研究。1. 學(xué)生參入文體活