(完整word版)六年級道德與法治教案

1、第一單元：我們的守護者本單元安排了兩個內(nèi)容，分別是感受生活中的法律和憲法是根本法。主要讓學生了解什么是法律，我們生活中有哪些法律，法律對于我們的作用，法律怎樣規(guī)范我們的行為；同時也讓學生知道憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，我們要知道憲法具有最高法律效力，要樹立憲法權(quán)威。每一課后有活動園，貼近學生生活，讓學生能更好地掌握教材內(nèi)容。感受生活中的法律教學目標：(1) 、了解法律是什么，生活與法律的關(guān)系；(2) 、了解法律的作用有什么。教學重難點：了解刑法和民法的作用，知道什么樣的行為對應(yīng)什么法律；知道人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)。課型：新授教法：小組合作探究教具準備：課件教學時

2、間：3課時第一課時初識法律課型：新授教法：小組合作探究教具準備：課件教學過程：一、情境引入前置作業(yè)請生說說我們每天要做的事，同學相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考：這些事和法律有關(guān)系嗎？引入新課：我們?nèi)粘５倪@些活動都要受法律的約束，也要受法律的保護。二、新課教學1、說說法律是什么？法律是我們每個公民必須遵守的行為準則。它規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。2、法律規(guī)定的內(nèi)容。在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等權(quán)利;法律規(guī)定了我們的義務(wù)，比如交通規(guī)則要遵守，要愛護公物、保護環(huán)境；借人東西要還，要為國家和社會作出白己的貢獻。3、說說法律和學校紀律的異

3、同。學生分小組討論，教師巡視，適時引導(dǎo)。小組派代表班上交流。三、能力提升拓展延伸，課后總結(jié)。1、通過這節(jié)課的學習，我們有什么收獲？2、回到課前，我們每天的生活和哪些法律有關(guān)？3、采訪家人或親戚，了解他們的工作中都涉及哪些法律，下次課上交流第二課時感受生活中的法律教學過程：課型：新授教法：小組合作探究教具準備：課件一、回顧上節(jié)課內(nèi)容：前置作業(yè)請學生說說我們上節(jié)課學習了什么內(nèi)容，其他同學聽后做補充。二、新課學習：1、引入談話：法律調(diào)整社會關(guān)系，保護合法權(quán)益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。所以，法律和我們的生活有密切的關(guān)系。2、學習教材第五頁，看看圖畫，了

4、解生活中的法律。3、學習教材第六和第七頁，了解刑法和民法的內(nèi)容，知道刑法是規(guī)定犯罪和刑罰的法律，了解刑法的作用；知道民法是維護人們?nèi)粘Ｉ钪刃虻闹饕桑私饷穹ǖ淖饔?；知道除了刑法和民法之外，還有行政法，并引導(dǎo)學生了解行政法的作用。三、完成教材第八頁練習，教師訂正答案，同桌檢查完成情況，教師巡視批改。四、能力提升拓展延伸，總結(jié)本課內(nèi)容。通過采訪同學和老師，了解一下我們學校的生活會涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么作用。說說我們了解了那些法律的內(nèi)容，知道了我們生活中有哪些和法律有關(guān)。沒有語言，人與人就不能順暢溝通；沒有規(guī)則，人與人就不能正常交往；同樣，如果沒有法律，人們的行為就沒有了約束，我們的

5、社會就會一片混亂，因此，法律的作用很大。五、繼續(xù)學習法律的作用有哪些？結(jié)合教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。1、法律為我們設(shè)定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活；2、法律如同指南針，告訴我們行為的方向；3、法律如同尺子，衡量我們行為的對錯；4、法律如同武器，是保護我們的堅強后盾。六、分小組討論教材內(nèi)容。評判圖畫中人物的行為是否？為什么？請用法律的準則進行評判，并為他們想出正確的辦法。七、能力提升拓展延伸，課后小結(jié)。1、總結(jié)：人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)，希望孩子們?nèi)巳俗袷胤桑鲆粋€遵紀守法的好公民。2、組織一次“法律故事會”，講一講白己經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，并說說它帶給我們的啟示

6、第三課時憲法是根本法課型：新授教法：小組合作探究教具準備：課件教學目標：1、知識目標：知道憲法的作用；憲法的法律地位。2、能力目標：認識憲法的作用和地位3、樹立國家安全意識，白覺關(guān)心和維護國家安全。課時安排：1課時教學方法：問題教學法教學簡案：二、憲法是國家的根本大法(板書)1、治國安邦的總章程(板書)首先，學生閱讀教材并思考：為什么說憲法是國家的根本大法？其次，小組討論，從那些方面來說明憲法是國家的根本大法？學生感知：請學生閱讀教材上的小字材料，說說憲法與普通法律有什么不同？大家討論后的出結(jié)論：(1) 從憲法規(guī)定的內(nèi)容上看：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，如國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)等。普通

7、法律治規(guī)定國家生活中得某一方面的問題。(2) 憲法的構(gòu)成學生再討論：P80小齊為什么能夠依法維護白己的權(quán)利？它是怎樣依法維護白己的權(quán)力的？從小齊的例子我們應(yīng)該：(3) 我們要認真學習憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習慣，肅立憲法意識，白覺維護憲法的尊嚴。從這個意義上說：依法治國的核心是依憲治國，憲法是實行以法治國的根本依據(jù)。2、憲法具有最高的法律地位(板書)引導(dǎo)學生從教材圖示中得出憲法所處的法律地位做一做：憲法與普通法律得“母子”關(guān)系(行政訴訟法、行政法、行政處罰法)(1) 憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效率。 憲法使其他法律得立法基礎(chǔ)和立法依據(jù) 憲法具有最高的法律效力 憲法是一切組織和各人的活動準則。(2) 法律效率，指法律的強制力