幼兒園教師心得體會(huì)范文摘錄

1、幼兒園教師心得體會(huì)精品范文摘錄在參加了這次的幼兒園教師學(xué)習(xí)中，在平時(shí)父母和教師 都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培 養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何 輕重之分。下面是管理資源吧小編為大家收集整理的幼兒園 教師心得體會(huì)范文精品，歡迎大家閱讀。幼兒園教師心得體會(huì)精品范文摘錄1 1三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀 摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了 學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng) 新能力得到提升。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新， 走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路

2、該如何 走？作為教師又該如何做 ？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改 革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生 命力所在。面對(duì) 2121 世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè) 道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道 路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀 念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新， 教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問 題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了 新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到 更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的

3、 體會(huì)：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論?？h幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述 簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們 的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工 作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。20152015 年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)由精品信息網(wǎng)整理 ！幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育 互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒 的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康 發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼 兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手

4、段的交互作 用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn) 能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng) 中。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。 幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為 形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛， 又要做到高于母親的教育， 從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響， 教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng) 他們積極樂觀開朗， 實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)， 幼兒教師要有 敬業(yè)、 樂業(yè)、 專業(yè)、 創(chuàng)業(yè) ”的精神，要

5、公正地愛每一個(gè)孩子， 我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課， 跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)， 我們獲得了很 大幫助?？禆|芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手 里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了 孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上 跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩 的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā) 展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了 一節(jié)美術(shù)示范課。使

6、我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方 法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的， 單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭 配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合 舞蹈實(shí)例， 邊播放音樂邊示范講解， 使我們?cè)谟變何璧阜矫?拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先 進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。 在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定 和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。 在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候， 往往我們考慮到的只是”我該如何教”而忽視了 ”幼兒如何去 學(xué)”的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是

7、要充分發(fā)揮的， 但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì) 自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果 教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的 情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情 感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活 動(dòng)的成功與否。20152015 年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)由精品信息 網(wǎng)整理！三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回 憶，是一筆寶貴的財(cái)富。 牛頓曾經(jīng)說過：”我之所以成功是因 為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育 教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮

8、短了探索真理的路途。幼兒園教師心得體會(huì)精品范文摘錄2 2第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡 述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的 責(zé)任一一我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn) 一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來，只有老師不斷反思，才 能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可 能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使 每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的 習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么

9、樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài) 度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性 格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說，老師對(duì)孩子的作用 就象國(guó)王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀 都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可 推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的 培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論 與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有 較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地 對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞

10、動(dòng)，培 養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)， 而應(yīng)該進(jìn)一步幫 助孩子學(xué)會(huì)共處、 學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分 清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具 有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代 發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒 進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、 認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒， 而不是讓幼兒自由選擇， 自己實(shí)踐而 得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互 作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒 當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的 容器” 一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育 觀的不

11、斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí) 者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事 物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力， 更有我們無可比擬的 大膽的想象力和創(chuàng)造力！ 從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè) 容器”到有能 力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更 多更好的教育靈感和教育智慧。幼兒園教師心得體會(huì)精品范文摘錄3 3 轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我 如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富 多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)

12、秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念 也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求， 我們要不斷學(xué)習(xí)， 隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué) 的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社 會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的 事。 過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一 起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿 足孩子那一條條求知欲旺盛的小河 ？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要， 現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂， 只有高素質(zhì)的人

13、才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少 學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教 領(lǐng)域不至于落后。二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德” 為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因?yàn)橛胁艧o德的人 更容易對(duì)社會(huì)造成傷害， 是潛在的定時(shí)炸彈所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心. .如果老師沒有責(zé) 任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn) 的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是 不能很好的照顧幼兒的，保

14、教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教 育? ?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害 到孩子。三、 教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成 為一個(gè)好教師，要有 捧著一顆心來，不帶半根草走 ”的精神。 熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。 愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。四、 教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè) 務(wù)素質(zhì)：（1 1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本 保證。（2 2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的 整體管理