高中教師教學工作總結報告范文

1、高中教師教學工作總結報告范文 最新高中教師教學工作總結1 半年的時間，一晃而過，很快就又要到了我要做工作總結的時候。做工作總結不僅能夠讓我清楚的了解到，我在過去的半年里做過了哪些事，有過多少進步和成長。并且還能給我下一階段的工作，找到一個奮斗的目標和發(fā)展的方向。讓我下一階段的工作進行得更加順利，讓我的未來也不再迷茫。所以，我在此，做了一篇關于我在過去半年里作為一名高中語文教師的工作總結。 首先，在過去半年的教學工作中，我作為一名高三的語文教師，我對孩子們的學習成績十分的重視。因為這半年是他們面臨高考最后的一階段的學習時期，在這一時期里，我必須要盡自己最大的努力，來幫助學生們提升他們的語文成績，

2、讓他們能夠以一個更高的分數(shù)來考取到他們心目中的大學。所以在過去的半年里，我的教學工作都十分的繁忙且任務重大的。面對很可能會改變學生們命運的一場高考，不僅學生們的心中感到緊張我有壓力，我們老師也在一起和他們共同作戰(zhàn)著。 在這半年里，我把高三-班的語文教學工作，放在了我所有工作中的首位。為了提升他們的語言成績，我使出了全身解數(shù)。不放過任何一個語文早自習和一節(jié)語文課的學習安置。對他們進行嚴格的管控和監(jiān)督。提前一個月把高三階段所有的語文必修課都交完了。剩下的兩三個月都是用來進行考試和復習的。 對于復習我也都是經(jīng)過了重復的思考和多次的調(diào)查研究，而得出來的一套復習方法。有針對性，有目標性的，來提升-班的高

3、考成績。并且在這半年里，學生們對我的工作也是極其的配合，和支持。再通過我和同學們在過去半年的一同努力和學習。我們在這一次的高考中，在語文成績方面取得了特別漂亮的成績。其中還有三名同學，拿到了本市語文成績的前10名。就給我們學校帶來了特別大的光榮和成就。 當然，上學期的工作不只是教學工作，我還做了其他的一些工作，比如，加強和家長的溝通工作，還比如，學生們的心理建設工作。而且還積極參加了學校里需要老師參加的各種競賽活動。所以在過去半年里，我一直以來都是以一個積極努力向上的態(tài)度來對待我的生活和工作的。希望我能在接下來的一段時間里也能繼續(xù)保持住自己的這種狀態(tài)。 最新高中教師教學工作總結2 一、由傳統(tǒng)的

4、知識傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的引導者 在傳統(tǒng)的教學中，許多高中政治教師喜歡用灌輸式的方式向?qū)W生灌輸知識。他們誤把學生當成了待灌水的瓶子，認為只要把水倒進去就行了，就完成了他們的教學任務了。可事實上，學生們并不是瓶子，他們是有血有肉有思想的人，他們有屬于自己的想法，也不會一味的經(jīng)受一切。相比之下，在高效課堂改革后，教師的角色就轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢W生學習的引導者。老師是學生學習過程中的引路人，正所謂“師傅領進門，修行靠個人”，老師的職責是引導大家如何思考問題而不是直接幫學生去解決問題?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，教會學生從實質(zhì)上去掌握解決問題的辦法而不是在問題的表面上下功夫。首先，要引導學生樹立遠大的理想，建立現(xiàn)實的

5、目標，制定可行的方案，教會學生如何學習，怎樣學習，找到適合他們自己的學習方法，養(yǎng)成一個良好的習慣。其次，要在課堂內(nèi)外的學習過程中，創(chuàng)作一個良好的學習環(huán)境，制造有趣的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習、自主學習、獨力學習。第三，要給學生足夠的空間表達他們自己的想法，學會做學生的傾聽者，傾聽他們內(nèi)心的想法，讓他們敢去想敢去說，然后耐心的與他們交流、溝通，引導他們獨力，培養(yǎng)他們的哲學思維、理性思維、多元思維。最后，要教會學生自我管理，學會克制自己，注重培養(yǎng)學生的自我約束力，讓他們學會管住自己，管好自己。 二、由權威者轉(zhuǎn)變?yōu)榻涣髡?、探究?教師是一個令人

6、尊敬的職業(yè)，但是這往往會誤導我們不敢對教師質(zhì)疑，讓學生們對教師、對權威望而卻步，不敢挑戰(zhàn)。顯然，這并不適合高效課堂改革后的教師和學生。在高效課堂改革后，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，學會與學生探討問題，交流問題，認真聽他們最真實的想法，找到問題的根源，然后總結出最好的方法，最后解決問題。此外，學生在與教師的交流過程中也不會被那些外表嚴肅的老師所嚇倒，相反，他們會更加倍受鼓舞，力量倍增，學習的興趣也會大大增加，比以前學習更加主動，更愿意配合老師在課堂上，也更愿意舉手發(fā)言表達自己內(nèi)心的想法。 最新高中教師教學工作總結3 一、指導思想 高一地理教學要以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。高一

7、地理教學要面向全體學生，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培養(yǎng)學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;能夠與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨力的判斷和適當?shù)脑u價。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解與人類發(fā)展有關的地理環(huán)境異化，為學生形成正確的世界觀、價值觀，為適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。 二、高中地理總體教學目的 1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識。 2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨力和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關

8、系做出正確的判斷和評價。 3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關系的活動。 4、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。 三、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。 本學期教材以人文地理為主，囊括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關系為主線，以協(xié)調(diào)人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案

9、例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典范時間的真實寫照;因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。 四、本學期提升教學質(zhì)量的主要教學措施： 1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。 2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提升學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所

10、見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。 3、課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，進而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。 4、作業(yè)批改時教師應做好總結，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提升，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。 5、培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，

11、最大限度地調(diào)動其積極性，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提升的目的。 最新高中教師教學工作總結4 本學期，我擔任高一(2)班的語文老師，完成了蘇教版高中語文必修一和必修二前三個專題的教學任務。 在學生學情方面，我班級學生語文底子薄，語文基礎差，學習的積極性也不高，文化素養(yǎng)晉升之路困難重重。并且學生剛剛進入高中，還有很多不適應，跟不上老師上課的節(jié)奏。 在具體教學方面，我能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，明確適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，順利完成教學任務。 做的較為滿意的，有以下幾點： 一、在寫作教學方面，緊緊圍繞教材設計：將文本與寫作直接結合，作文模式以大作文為主，

12、作文體裁沒有硬性要求，但努力引導學生學習論述類文本。在素材積累上，學生寫作素材匱乏，所以，在教學之余，會引導學生多看課外讀本，增進寫作素材的積累。 二、在處理教材方面，充分考慮到高一學生學情之特殊。降低教學難度，化繁為簡，讓學生可以循序漸進地走進高中語文的殿堂，感受語文的魅力，并樂在其中。上課不足的地方再加以練習扶助，反復強調(diào)答題模式的應用，讓學生從高一就開始積累學習方法。這樣，學生在人文情懷和應試技巧上都有一定晉升。 三、遵照“教學大綱”有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過口頭提問

13、的方式檢查他們的閱讀情況。 不足的幾點： 一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。 二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有及時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在多次考試中就顯露出來了。 在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成績。 最新高中教師教學工作總結5 首先教學方面工作在蔡主任的正確和英明的指導和領導下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學工作得到順利開展，但是，我仔細思考之后還是得到一個結論：教學方面的工作認真仔細回顧發(fā)

14、現(xiàn)：教學方面的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結： 1。新課改的推進。在新課改推行過程中，讓一部分老師參與其中，應該是有些效果的，為下個學期的課改工作打下一些基礎。因為下期不能訂資料，其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫，下個學期將強力推行新課改。我們方面做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中，有的老師對新課改還沒有感覺。 2。任務布置的進行。有關教學方面的常規(guī)工作，學校教務處、教科室布置得任務都能夠按時告知給位組長和老師，我們的執(zhí)行力還算行，工作中還是比較注重細節(jié)，使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如：有的老師晚自習到辦公室，沒有在班上堅守自己的崗位;有的老

15、師在完善課時候或自習課的時候，沒有堅實崗位;英語學科的外教課，有的英語老師沒有按規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。 3。對備課組活動的明確要求，但是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強和細致。如：要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設置的重難點，考試方向等。 4。課改研究課的安置，都能夠正常開展，只是我們級部在上報的時候，有時沒有及時、按時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠規(guī)范。今后改進。 5。青年教師的周總結和計劃，青年教師的撰文，有要求但是沒有做好。總結和計劃在13周以后基本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結果。教師撰文質(zhì)量不高，不少是在網(wǎng)上原文下載。 6。要求各位老師定時、定