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文檔簡介
1、音樂老師個人工作總結(jié)報告五篇范文 總結(jié),可以把零散的、浮淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識,進而得出科學的結(jié)論,以便發(fā)揚成績、克服缺點、吸取經(jīng)驗教訓,使今后的工作少走彎路、多出成果。更多音樂老師個人工作總結(jié)點擊“音樂老師”察看。 音樂老師個人工作總結(jié)1 不知不覺,來到平山已經(jīng)一學期?,F(xiàn)在,我將本學期高一音樂教學工作總結(jié)以下四個方面,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。 一、音樂教學 努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主
2、動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)作音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。同時,關(guān)注音樂學習方式的變化,處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關(guān)系;從而培養(yǎng)學生的審美能力,提升音樂鑒賞水平,進而完善人格。 二、課堂教學 本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系,有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課,經(jīng)常采用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對于破壞課堂秩
3、序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂欣賞環(huán)境。在教學過程中,自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊,只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。 三、考試方面 為了讓學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:筆試,共分兩種題型(簡答和分析)。簡答題主要針對課本中的一些重要知識點,而分析題是讓學生當場分析一首作品。 四、課外活動 為了更好地培養(yǎng)學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,根據(jù)在校園科技文化藝術(shù)活動的按排,組織學生到移動營業(yè)廳舉辦
4、了平山中學“第一屆動感地帶校園歌詠比賽”。通過這次比賽評出了20_年度“十佳校園歌手”。平時,我經(jīng)常收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,進而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注重自學。如:練習鋼琴專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊雜志;與各地中小學的音樂老師進行交流。 遺憾:沒能實現(xiàn)組建學校器樂隊的設想。學習器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的,讓平山中學的學生有更多展現(xiàn)自己才華的機會,走向藝術(shù)人生。 音樂老師個人工作總結(jié)2 高一音樂鑒賞已經(jīng)修完36學時,同時也完成了高一年段
5、學生的學分評定。對于平山中學的高中生來說,高一音樂鑒賞里的欣賞內(nèi)容的確有一定難度,非常是對西方十八世紀末到十九世紀所出現(xiàn)的印象主義和表現(xiàn)主義。尤其是現(xiàn)在高一年沒有開設美術(shù)鑒賞課,可以想象學生對這些內(nèi)容的陌生程度了。以下是我這一學期的教學總結(jié)。 一、師德表現(xiàn) 關(guān)心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提升自己的業(yè)務水平。關(guān)心熱愛學生,做學生的朋友。 二、課堂教學 高一年的音樂課內(nèi)容是音樂鑒賞,要求一學年完成全部學時,共兩學分。下個學期的內(nèi)容可分為兩大方面:西方音樂歷程和中國音樂歷程。在欣賞西方音樂方面,我盡量讓學生
6、參與到課堂中來,讓他們唱起來、勇敢地去表演。如舒伯特的藝術(shù)歌曲,我邀請四位學生來表演話劇魔王,很多學生都會在原有的臺詞里加入自己的語言,使得表演更為生動。又如西出陽關(guān)無故人,讓學生模仿古人的樣子和唱腔來演唱“古代歌曲”,讓學生在玩樂中學習。在課堂教學中,多讓學生去聆聽、感受、體驗音樂,可惜的是高中音樂課不能在音樂室上課,很多課內(nèi)活動都無法開展,很遺憾! 三、教學工作 為了提升自己的教學認識水平,適應新形式下的教育工作,我認真的參加學校及晉江市教委安置的每一次培訓活動,認真記錄學習內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研
7、活動,并完成學校布置的各種活動任務。在完成工作的同時,還不斷地給自己充電。 四、課外活動 在課中積極挖掘音樂人才,利用課余時間開設器樂興趣小組,組織學生進行有目的的培訓。不但提升了他們的專業(yè)水平,同時也帶動其他同學的音樂興趣。在平時的教學中努力去發(fā)掘音樂人才,利用課余時間進行音樂素養(yǎng)方面的培訓。 五、考試 上學期采用筆試,這學期是歌唱考試,每位學生唱一首音樂書中歌曲(學生自選)。綜合兩次考試的成績,評出每位學生的考試等第。 六、教研活動及聽課、開課 積極參加每周的教研活動;本學期完成聽課節(jié)數(shù)20節(jié),其中有部分是到外校聽課,進而也學到了更多的、不同的教學亮點。并于20_年月日第四節(jié)在高一班開展公
8、開課教學。 七、其他 我經(jīng)常收集各種音樂材料,以便于讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,進而增長見識,并獲得更多美的感悟。在教學上,我會充分的利用學校現(xiàn)有的器材來上好每一堂課。同時也希望自己在之后的教學上會有更好的表現(xiàn)。 最后還是希望學??紤]在高一年同時開展音樂鑒賞和美術(shù)鑒賞,請不要把音樂和美術(shù)分開。 音樂老師個人工作總結(jié)3 光陰荏苒,歲月如梭。我于_年參加教育工作以來,一直從事音樂教學工作。無論是小學、初中還是高中的音樂教學工作,我都本著熱愛教育事業(yè),關(guān)愛每一個學生的教學原則,積極學習音樂教育理論,不斷晉升自身素養(yǎng);認真鉆研教材,潛心研究音樂教育;探索音樂教學的新方法,引領(lǐng)年輕音樂教師走
9、向新目標教學。多年來,我根據(jù)不同年段學生的年齡及心理特征,結(jié)合新課改理論及我校的實際情況,制定適合學生學習的教學計劃,運用新的教學模式,全面提高了學生的音樂素養(yǎng),教學中取得了很好的成績?,F(xiàn)就多年來我的音樂教學工作,做以下總結(jié)。 一、精心備課使課堂教學優(yōu)質(zhì)、高效 回顧小學、中學、高中的音樂課堂,我面對過不同年齡段的學生。無論是歌曲教學、音樂欣賞課還是實踐活動課,我都遵照音樂課程標準的要求,根據(jù)學生年齡段特點,查詢相關(guān)的教學資料,認真研究教材,挖掘教材內(nèi)容,結(jié)合學校的實際情況,精心備課。然后選擇學生樂于經(jīng)受的教學模式,激發(fā)學生的學習熱情,真正做到以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣。努力做到
10、通過音樂教育,陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。 在課堂上,我本著向45鐘要效率的原則,根據(jù)課標的要求,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)作音樂。無論是小學,中學還是高中的學生,我都注重學生能力的培養(yǎng)。例如通過小組合作,增強學生的合作意識,提升學生的合作能力。使音樂教育對人格的影響起到積極的作用并得到升華。在高中音樂欣賞課教學時,我嘗試著加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這不但鍛煉了學生的思維,語言表達能力,也使學生的綜合能力得到長足的發(fā)展和提升。與
11、此同時,我經(jīng)常收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,進而增長見識,并獲得更多美的感悟。 二、重視課堂教學潛心研究教學方法 教學中,我本著挖掘?qū)W生所喜愛的教學方法的原則,觀察學生的心理及學習需求。把教材的內(nèi)容進行分解、整和,結(jié)合學生的實際情況采取相應的教學方法,制作相關(guān)的教育教學用具。把學生對音樂的渴望和表現(xiàn)欲望融入音樂課堂教學之中。在新一輪高中課程改革期間,我擔任高中課程改革小組“學生選課指導”小組的組長,在課題組教師的通力合作下,編寫了我校高中生選課指導手冊。為學生有目的、有方法而選課奠定了基礎(chǔ)。另外我往往隨同我區(qū)音樂教研員,深入小學初中音樂課堂教學中,耐心指導教學
12、經(jīng)驗不足的年輕教師,并汲取優(yōu)秀教師的鮮活教學手段,使我區(qū)的音樂教學整體上得到提升。 在深入聽課、學習期間,我還嘗試了我區(qū)音樂教師在教研員帶動下的“探究試教學模式”課題的推廣工作,無論是中小學還是高中階段,我都親身體驗到“一引,二動,三特”教學模式的可行好處。并在教學中大力推廣,進而更提升了學生的學習音樂的興趣,陶冶了高尚的情操,使學生的綜合能力真正得到提升。我一邊教學一邊積累經(jīng)驗,我很注重自身的學習和能力的提升。樂于參加各級音樂教研活動來提升音樂教學能力并晉升專業(yè)水平。經(jīng)常閱讀一些音樂教育、音樂文化等方面的報刊、雜志;利用網(wǎng)絡上的教育工作站與各地的音樂教師進行交流。多年來總結(jié)了許多寶貴的音樂教
13、學方法。并運用于音樂教學工作中。 三、選擇恰當方法檢驗學生學習情況 教育的目的是使學生學會音樂。會聆聽、會欣賞、會分析、會比較、會實踐、會創(chuàng)作、會傳揚。為使音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,不同學段的音樂考試我分別采用不同的考試方法。小學期間,采用動腦,動口相結(jié)合。基礎(chǔ)的理論和欣賞,歌曲實踐相結(jié)合。讓學生在欣賞或歌唱的同時,理解相關(guān)的音樂符號作用即可。初中階段對學生學習音樂的檢驗,在小學的基礎(chǔ)上,多了份對音樂的理解。采用筆試和實踐兩部分,筆試檢驗樂理知識,實踐檢驗學生的聆聽、分析、表現(xiàn)及歌唱能力。 高中期間對學生學習音樂的檢驗更是有一定的深度,在初中的檢
14、驗方法基礎(chǔ)上,增進了讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)對音樂的理解。并且每人寫一篇500字左右的自己做選音樂實踐的理解性文章或音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。我在檢驗學生音樂理論的同時,考慮到學生的音樂基礎(chǔ)和實際能力。使學生能經(jīng)受,并樂于檢驗。達到了檢驗目的。使不同學段的學生,無論是音樂理論還是音樂能力的實踐都得到相應的提升和發(fā)展。 四、積極組織管樂工作抓得實 在大興安嶺教育局開展的“管樂進課堂”活動中。我負責課堂教學的同時,也負責松嶺一中學生管樂隊的訓練和樂器管理等工作。在精心上好每一節(jié)音樂課的同時,還非常重視管樂教學,我積極組織學生訓練,指導學生管樂演奏技巧。我校管樂隊曾在我區(qū)第23
15、屆運動會升旗儀式上演奏國歌。在各級比賽中,我所教的學生,多次拿得大獎。 五、精心培育特長之花吐芳蕊 在完成教學任務的同時,我發(fā)揮自身的專長,一邊積極參加我區(qū)文藝事業(yè)活動,一邊為晉升我校學生的文藝素養(yǎng)而做了大量的工作,培養(yǎng)出一批又一批特長生。有聲樂特長生、鋼琴特長生、管樂特長生,他們有的已經(jīng)過了聲樂級、鋼琴級的測試,為我區(qū)特長生培養(yǎng)工作抹上了濃重一筆。小學期間,我曾多次承擔學校的校園藝術(shù)節(jié)的組織排練,藝術(shù)節(jié)上的節(jié)目及特長生的優(yōu)秀表演都受到家長的好評,教育領(lǐng)導的認可。初中期間,我曾編導扇子舞茉莉花,編配器樂合奏彩云追月編排教師紅歌表演唱十送紅軍等節(jié)目。在我區(qū)廣場文化活動中受到教育領(lǐng)導的高度贊揚。及
16、社會各界人士的好評。我還多次帶學生參加區(qū)級,地級管樂比賽及演出。均獲得優(yōu)異的成績。我的教學工作得到學校及教育局領(lǐng)導的一致好評。我也獲得個人教學顯著成績數(shù)次: (1)于20_年參加首屆中小學藝術(shù)教師基本功競賽,榮獲音樂學科貳等獎。 (2)于20_年被共青團地委授予“十佳輔導員”光榮稱號。 (3)于20_年被區(qū)教科研中心授予“學科骨干教師”光榮稱號。 (4)于20_年春季運動會中。我編排并組織學生管樂隊訓練,在開幕式上突顯風采。使我校管樂教學受到教育領(lǐng)導的認可,社會各界人士的好評。 (5)于20_年指導并帶領(lǐng)學生參加地區(qū)管樂比賽,學生取得優(yōu)異的成績,我也因此獲得“優(yōu)秀指導教師”光榮稱號。于同年9月
17、被被松嶺區(qū)政府授予“兩項”活動先進個人。同年10月參加地區(qū)管樂教師技能比賽,并從中獲得“管樂技能”一等獎。 (6)于20_年5月指導學生考取音樂特長班。成績顯著。因工作成績突出同年9月被區(qū)政府授予“兩項”活動先進個人光榮稱號。 回首任教十余載,我培養(yǎng)了一批批有音樂特長的學生走向理想的藝術(shù)殿堂。輔導一個個聲樂考級的學生順利過關(guān)。當榮譽擺在我面前時,我也只能是淡淡地說:“成績是一時的,責任是永遠的?!痹诮窈蟮墓ぷ髦校視蝗缂韧貝蹗従礃I(yè)、努力工作,加強自身音樂素質(zhì)的提升,摸索出更多適合自己的特長和學生樂于經(jīng)受的教學方法。深入課題研究,把握課程標準,在教學中踏實授課,利用各種方法,培養(yǎng)學生各種能力
18、和思想的進步,爭取多講公開課并參加活動,以錘煉自己。我相信勤能補拙,在領(lǐng)導和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我相信,在漫長而又充滿樂趣的音樂教育之路上,我會走得更堅定,我會走得更充實。 音樂老師個人工作總結(jié)4 這學期學校安置我上四年級音樂課,為了更好地完成教學任務達到教學目的,培養(yǎng)學生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。 一、基本情況概述 堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生
19、對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)作音樂。表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。 二、取得的成績與經(jīng)驗 1、教學中,在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式用音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。 2、在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤,不斷提升唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提升
20、對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。 3、在教唱一首新歌時,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法。都是先將歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提升,利于復雜歌曲的學習,培養(yǎng)學生之后自學的能力。 三、采取的方法和措施 1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力作到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 2、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。 3、給學生的學習環(huán)境較為寬松。 4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀
21、的作品,進而增長見識,并獲得更多美的感悟。 四、不足及今后努力的方向。 不足處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。 音樂老師個人工作總結(jié)5 音樂知識的海洋廣袤無邊,教學觀念、教學理念也不斷地推陳出新,舊的教學體系,甚至我們從前所掌握的音樂教學理論知識有的已不適應,或者有更深層次的要求,這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實自己,以尋求切實可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運用于教學工作中,理論聯(lián)系
22、實際,更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實踐的課題。 我在這學期的工作中,通過培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力、理解力,發(fā)揮學生主動探究,創(chuàng)作音樂、想象力的各種能力,開展了各種各樣的教學活動。作為各種活動的設計者、組織者、主導者的音樂老師,都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗。具體總結(jié)為以下幾點: 一、提升備課質(zhì)量,才能提升教學質(zhì)量。 備好課是上好課的基礎(chǔ),教案設計的質(zhì)量是課堂教學的基礎(chǔ),也是正在進行的新大綱與新教材學習要解決的一個重要課題。由于學生在學習過程中由于年齡特征、知識水平、思維水平等因素,不可能直接學習教材,教師在教材和學生之間起一個“轉(zhuǎn)化”作用,即把教材轉(zhuǎn)化為教案,把教案轉(zhuǎn)化為學案,而設計教案是這個轉(zhuǎn)
23、化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設計上,我根據(jù)不同課型,不同水平學生,不同班級情況和自己已有的經(jīng)驗精心設計,以教材為主要教學內(nèi)容,以學生為主體,以學法指導為重點,調(diào)動學生的學習積極性為主旨,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實踐過程中有時會出現(xiàn)計劃與實際的矛盾,我盡量寫好教學后記,便于及時發(fā)現(xiàn)矛盾,解決矛盾。 二、營造寬松課堂氛圍,排除學生心理負擔。 要想學生對音樂課感興趣,首先要消除學生心中對課堂上的種種顧慮,努力營造輕松、和諧的學習氛圍。教師應該保持良好的自身情緒,注重自己的語言藝術(shù),將自己的快樂情緒“傳染”給學生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻給學生,讓學生和教師走得更近,這樣學生才能更喜歡音樂課。 三、教學方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣,促進學生積極參與。 傳統(tǒng)的教學方式以傳授知識為目的,以教師為中心,讓學生被動地經(jīng)受,課堂氣氛講究一個“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學
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