我國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀——文獻(xiàn)綜述

1、我國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀，問題，建議一我國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀1999年，國務(wù)院批準(zhǔn)頒布的教育部面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃中，提出了實(shí)施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，形成開放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系”，正式拉開了我國遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育的帷幕，從此在全國高等教育領(lǐng)域先后成立了67所遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)院校，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域也先后涌現(xiàn)出一批名校與企業(yè)合作運(yùn)營的商業(yè)網(wǎng)校，如北京101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)(2000年，為促進(jìn)我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教育信息化建設(shè)的整體推進(jìn)，教育部啟動(dòng)了“校校通”工程，明確提出用510年時(shí)間，使全國90%£右的獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上教育資源，提高所有中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量

2、,使全體教師能普遍接受旨在提高實(shí)施素質(zhì)教育水平和能力的繼續(xù)教育。2001年，為了落實(shí)鄧小平“三個(gè)面向”、“電腦要從娃娃抓起”的教育戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，落實(shí)黨的十五屆五中全會(huì)精神，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者，教育部要求在全國中小學(xué)逐步開設(shè)信息技術(shù)必修課，并用510年時(shí)間普及中小學(xué)信息技術(shù)教育。2002年，為提高農(nóng)村中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)和加快中小學(xué)教育信息化的步伐，把優(yōu)秀教育教學(xué)資源盡快送到農(nóng)村中小學(xué)校，教育部推動(dòng)各地實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)運(yùn)用多媒體資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量”項(xiàng)目，為已有多媒體教學(xué)設(shè)備的農(nóng)村中小學(xué)配備多媒體教育教學(xué)資源，為沒有多媒體教

3、學(xué)設(shè)備的農(nóng)村中小學(xué)配備電視機(jī)、DVD(VC卵放機(jī)和課程教學(xué)資源。同年,教育部下發(fā)教育部關(guān)于推進(jìn)教師教育信息化建設(shè)的意見，要求“十五”期間教師教育信息化建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持解放思想，因地制宜，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，注重應(yīng)用，立足于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新型中小學(xué)師資，全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的信息素養(yǎng)，并成立了全國教師教育信息化委員會(huì)，致力于教師教育信息化的建設(shè)工作。2003年，國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定第七條指出要實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益，按照“總體規(guī)劃、先行試點(diǎn)、重點(diǎn)突破、分步實(shí)施”的原則，爭取用五年左右時(shí)間，使農(nóng)村初中基本具備計(jì)算

4、機(jī)教室，農(nóng)村小學(xué)基本具備衛(wèi)星電視教學(xué)收視點(diǎn)，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)具備教學(xué)光盤播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤。2004年，2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃提出實(shí)施“教育信息化建設(shè)工程”指出要加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施、教育信息資源建設(shè)和人才培養(yǎng)，構(gòu)建教育信息化公共服務(wù)體系，建設(shè)硬件、軟件共享的網(wǎng)絡(luò)教育公共服務(wù)平臺(tái)。大力加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，著力改革信息化人才培養(yǎng)模式，擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，提高培養(yǎng)質(zhì)量。二我國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展問題1網(wǎng)絡(luò)資源的局限我國的網(wǎng)絡(luò)教育起步比較晚，網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)現(xiàn)今還缺乏有力的理論指導(dǎo)，管理體制不順造成了很多低水平、重復(fù)性建設(shè)。網(wǎng)上課程資源的數(shù)量、類型十分有限，大多是直接指向?qū)W科課程，指向升

5、學(xué)考試。培養(yǎng)能力，提升學(xué)習(xí)者綜合素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源較為匱乏。網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)的投入涵蓋面非常廣泛：資金、技術(shù)、設(shè)備與專業(yè)人才等都是必不可少的投入，我們要不斷地豐富和充實(shí)這些投入，促使網(wǎng)絡(luò)教育資源系統(tǒng)發(fā)揮最大的能效。2網(wǎng)絡(luò)資源更新速度緩慢教育網(wǎng)站教育資源的更新速度是大多數(shù)網(wǎng)站建設(shè)、推廣中的一個(gè)難題。網(wǎng)站中的新聞可以實(shí)時(shí)更新，但課程資源的更新卻是異常緩慢，更新速度以天、周甚至月、年來計(jì)算。不同學(xué)科、不同年級(jí)的網(wǎng)絡(luò)課程資源更新速度存在明顯差別，相對(duì)而言重點(diǎn)應(yīng)考學(xué)科的資源更新速度比普通學(xué)科快，初中、小學(xué)的資源更新速度比高中的快?？偟膩碚f，網(wǎng)絡(luò)教育資源的更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及網(wǎng)絡(luò)資源的平均更新速度，還不能滿

6、足教育發(fā)展的需求3網(wǎng)絡(luò)課程資源缺乏共享互動(dòng)機(jī)制目前中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源的利用率并不盡人意，不少教育網(wǎng)站課程資源欄的瀏覽率幾乎為零。網(wǎng)絡(luò)課程資源不是根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要設(shè)計(jì)，網(wǎng)站建立時(shí)缺乏接受建議模塊的設(shè)計(jì)（留言板或BBS等），還有不少教育網(wǎng)站對(duì)訪問權(quán)限的規(guī)定過于嚴(yán)格，如果讀者未進(jìn)行注冊(cè)或者未繳納一定費(fèi)用，即使是普通的瀏覽也不能進(jìn)行。所有這些都限制了網(wǎng)絡(luò)課程資源的共享互動(dòng)4網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容形式呆板因?yàn)閲槭谷?，目前中小學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)手段主要是通過筆試的形式，最終用試卷分?jǐn)?shù)體現(xiàn)。這種書面考試的主流地位決定了應(yīng)試思想的存在和流傳，目前大多數(shù)的中小學(xué)網(wǎng)上教育資源只不過是將學(xué)校的書本知識(shí)直接轉(zhuǎn)移到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上,網(wǎng)

7、絡(luò)只是被當(dāng)作學(xué)校教育信息傳播的載體，而不是提高使用者綜合素質(zhì)的渠道。這就造成了不少網(wǎng)站提供的所謂特色教育服務(wù)就是各種各樣的題庫，其中堆積大量的模擬題、測試題、歷年中考題。建議：1建立政府主導(dǎo)，市場運(yùn)作的體制網(wǎng)絡(luò)教育是我國普及優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育的重要補(bǔ)充途徑，也是一種特殊的產(chǎn)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育的資源建設(shè)具有投入大、收益期長的特點(diǎn)，單靠政府投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要引進(jìn)市場機(jī)制。這就需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)進(jìn)行政策扶持，鼓勵(lì)行業(yè)性投資建設(shè)，建立起一個(gè)政府主導(dǎo)、市場參與的運(yùn)行體制。2建立共同建設(shè)，資源共享的統(tǒng)一資源庫目前各個(gè)教育網(wǎng)站大都是獨(dú)立經(jīng)營，資源建設(shè)重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重。以資源建設(shè)中的同步視頻課程為例，大多數(shù)基礎(chǔ)教育網(wǎng)站都以同步視頻課程為主要內(nèi)容，在錄制同步課程視頻過程中，各網(wǎng)站都是參照同樣的課程邀請(qǐng)名家錄制，這就造成資源的重復(fù)建設(shè)，存在巨大的資金浪費(fèi)現(xiàn)象。解決的方法是建立統(tǒng)一的資源庫，共同建設(shè),資源共享。以江蘇為例，江蘇全省使用蘇教版教材，各教育網(wǎng)站可以協(xié)同建立蘇教版同步視頻課程資源庫。每個(gè)教育網(wǎng)站專一負(fù)責(zé)某個(gè)年級(jí)科目，每個(gè)網(wǎng)站可以免費(fèi)共享其中的視頻資源。3在統(tǒng)一的規(guī)劃下，制定相應(yīng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)全方位投入網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)。要看具體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源具體有哪些作用，有些提供服務(wù)，有些提供資源，