檔案論文,提高高校檔案管理者綜合素質的論述深思及對策探討寫作

1、檔案論文,提高高校檔案管理者綜合素質的論述深思及對策探討寫作    內(nèi)容導讀：案管理工作對于學校教育事業(yè)的進展具有推動作用、旨在探討如何提高檔案管理人員綜合素質，使其更好地適應和新形勢下，學校各工作對檔案工作不斷變化和升級的服務需求?！驹~】高校檔案管理者綜合素質高等教育事業(yè)的進展，和承載學校歷史沿革的檔案，在學校進展中發(fā)揮著越來越的作用。教育部關于中條明確：“高校檔案工 【摘要】檔案管理工作是高校工作中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，做好高校檔案管理工作對于學校教育事業(yè)的進展具有推動作用、本文旨在探討如何通過提高檔案管理人員綜合素質，使其更好地適應和滿足新形勢下

2、，學校各方面工作對檔案工作不斷變化和升級的服務需求?！娟P鍵詞】高校檔案管理者綜合素質隨著高等教育事業(yè)的飛速進展，作為記錄和承載學校歷史沿革的檔案，在學校進展中發(fā)揮著越來越重要的作用。教育部關于普通高等學校檔案管理辦法中第三條明確指出：“高校檔案工作是辦好學校的重要基礎工作之一，各高校必須把檔案工作納入學校整體進展規(guī)劃。加強對檔案工作的領導和管理。”由此可見，檔案管理工作是整個學校進展過程中不可忽視的重要組成部分。檔案管理者素質的高低，職業(yè)道德的優(yōu)劣直接影響和制約高校檔案管理的功能。在新的歷史時期，高校檔案管理者急需現(xiàn)代化信息管理技術全面的人才，而要做好高校檔案工作，檔案管理者必須具備一定的論述

3、水平和政治素養(yǎng)，懂得黨和國家關于檔案管理方面的政策；懂得檔案工作基本論述原則和策略教學論文；具備較強的工作能力和文字表達能力；熟悉檔案管理內(nèi)容，進行檔案信息深層次探討和開發(fā)。因此提高高校檔案管理者的素質勢在必行。如何才能提高高校檔案管理者的素質呢?試以以下方面闡述：一、樹立三大意識1.服務意識。以往，檔案管理具有極強的被動性，將工作定位于保管為主。然而，隨著當前形勢和社會進展的需要，檔案的經(jīng)濟價值、市場價值逐漸顯現(xiàn)出來，這就要求檔案管理人員樹立超前服務、主動服務意識，深入社會調(diào)查探討，了解信息需求方向，充分發(fā)揮好檔案信息資源的作用，服務經(jīng)濟社會進展。2.安全意識。有些檔案涉及到國家安全和社會穩(wěn)

4、定，有些檔案聯(lián)系到企業(yè)競爭與進展，有些檔案影響到個人隱私與生活，因此，檔案管理人員應該樹立較強的安全防范意識，防止檔案泄密事件發(fā)生。3.革新意識。革新是工作持續(xù)改善、不斷再上新臺階的動力，新形勢下，以往那種因循守舊、墨守陳規(guī)的工作做法將不再適應。因此，檔案管理人員必須樹立革新意識，勇于探討、勇于革新，不斷探討共性的、規(guī)律性的新理由，提出革新的決策對策和辦法。二、打造三類能力1.操作能力。要成為一名合格的檔案管理人員，最基本的是要具備實際操作技能，具體包括檔案文書立卷、檔案整理、編目、鑒定，檔案著錄、標引、檔案的保護等。2.管理能力。要成為一名優(yōu)秀的檔案管理人員，除了具備基本操作技能外，還需要打

5、造自己的管理能力。檔案管理工作涉及到收集、整理、鑒定、保管、統(tǒng)計、開發(fā)利用等一系列程序，如何能夠協(xié)調(diào)處理好這些程序的銜接，必定教育論文要求具備一定的管理能力。3.學習能力。適應新形勢的要求，檔案管理人員還必須具備學習的能力。當前已經(jīng)進入終身學習的時代，不會學習將會成為新時代的“文盲”。同樣。檔案管理工作內(nèi)容、技術也在日新月異，不主動學習、不善于學習，將最終會被淘汰。三、新形勢下檔案管理人員素質提升對策檔案管理工作整體水平的提高關鍵在于人才素質的提升，這既是當前檔案管理工作的重點，也是實踐中的難點，提升檔案管理人員素質具體需要以以下幾個方面著手。1.營造良性競爭氛圍。首先，單位要轉變初中數(shù)學教學

6、論文對檔案管理部門的認識，樹立“檔案管理也能出效益”的理念，將其置于與其他部門同等重要的地位；其次，部門內(nèi)部要建立以“競爭、激勵”為核心的文化氛圍，引導檔案管理人員的思想行為；最后，要制定一系列相關的政策和措施，落實和保障競爭理念的實施。2.建立完善的激勵系統(tǒng)。論述上，激勵包含正激勵和負激勵兩個方面，即獎勵和懲罰。實踐中，激勵機制的運轉小學數(shù)學教學論文可以極大地推動初中語文教學論文檔案管理人員素質能力的提高。獎勵措施：針對檔案管理工作人員的體現(xiàn)，可以制定一系列的獎勵措施。例如，對做出革新貢獻、業(yè)務能力突出等相關人員給予一定的獎勵。獎勵可采取物質和精神相結合的方式，并充分利用提拔晉升、發(fā)放獎金、

7、精神鼓勵等具體策略教學論文。懲罰措施：建立以“末位淘汰制”為核心的懲罰系統(tǒng)，對工作不思進取、成績落后的檔案管理人員采取待崗培訓、停職停薪、辭退等處罰措施，切實轉變初中數(shù)學教學論文以往那種“大鍋飯”的平均主義和“鞭打快?！钡腻e誤思想。3.健全考核評估制度。激勵機制的實施必須以公開、公平、客觀的考核評估結果作為依據(jù)，這就要求健全考核評估制度。制定考核標準以意識、能力、精神三個方面考慮，評價內(nèi)容細化為服務態(tài)度、服務效率、革新成果、安全保密、業(yè)務操作、管理水平、學習成效、工作作風等多個項目，廣泛征求群眾意見，設立相應的評分標準，進行定量和定性評分。4.加強培訓學習。培訓和學習是提升檔案管理人員素質的直

8、接途徑，在培訓方面：第一，推動初中語文教學論文培訓的經(jīng)?；?、制度化。實踐中，許多單位對于檔案管理人員缺乏培訓，或采取隨機培訓的方式，這實際上不利于檔案管理人員素質的提高?？梢钥紤]將培訓工作納入單位進展規(guī)劃或年度工作計劃，有針對性地開展培訓工作，確保實效。第二，培訓方式多樣化。以往大多采取聽報告、講座的方式，內(nèi)容枯燥無味，運用性不強。如果能夠結合參觀訪問、實習交流等多種形式，培訓的效果將會更加突出。第三，及時檢驗培訓成果。以往都是重視培訓組織，輕視效果檢查，這難以調(diào)動檔案管理人員的積極性，因此，必須建立培訓后的考試、考察制度，及時鞏固培訓成果。在學習方面，要積極營造學習氛圍，打造學習型組織。一是

9、要以終身學習為目標，倡導經(jīng)常學習、時刻學習；二是要全員學習，帶動全員參與，提高整體素質；三是要全過程學習，對檔案管理工作的整個流程進行深入學習改造；四是要團隊學習，推動初中語文教學論文成員問的互幫互助。此外，單位或部門應該創(chuàng)造一定的學習條件，例如，保證檔案管理人員的學習時間，報銷一定比例的書費等。同時，還要開展一系列的活動，包括知識競賽、技能比賽等，調(diào)動檔案管理人員學習的主動性和積極性。檔案工作連續(xù)性強，基礎業(yè)務和規(guī)章制度建設需要檔案人員較長時間的學習，積累經(jīng)驗。才能逐漸適應，逐步完善。檔案人員的頻繁調(diào)動無疑將影響到高校檔案工作的連續(xù)性。因此，抓好高校檔案人員的穩(wěn)定工作對維護檔案工作的長遠利益

10、有很大的好處。5.引入競爭機制，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰高校檔案部門引入競爭機制有利于造就激勵人們奮發(fā)向上的外部環(huán)境，要轉變初中數(shù)學教學論文“安于目前狀況、不思進取”的情況。這就需要制定切實可行的崗位考核標準與措施，把考核與評優(yōu)、晉級掛鉤。使每個檔案人員所擔負的崗位職責適當高于其能力，因人而異安排一些具有挑戰(zhàn)性的工作。這樣就會讓他們產(chǎn)生緊迫感，并充分調(diào)動檔案人員的積極性?？傊?，高校檔案人員是高校檔案事業(yè)的主體，檔案人員素質的高低，聯(lián)系到高校檔案部門的職能發(fā)揮，全面提高檔案人員的整體素質，是高校檔案工作質量提高的重要保證。參考文獻：尹寶君，范宏如何提高高校檔案管理人員的綜合素質J.科技導報，2011，(&#

11、160;                                                 &#

12、160;                                                                上一頁 1 2  21).肖鋒剛，如何全面提高高校檔案管理人員的綜合素質J.齊齊啥爾醫(yī)學院學報，2004，(8).3鞏淑芳，高校檔案管理人員綜合素質提升對策J.云南檔案2009.(09).