小學二年級美術第4冊全冊教案(蘇少版)

1、小學二年級美術第 4 冊全冊教案（蘇少版）第 1414 課你會設計郵票嗎學習領域：設計應用教學目標：? ?了解郵票的有關知識，掌握郵票的設計方法，設計一 張漂亮的郵票。? ?培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力，設計能力和審美情趣。教學重點：運用各種表現(xiàn)手段設計一套有意的郵票。教學難點：了解郵票是實用性和藝術性緊密結合的產(chǎn)物，并學習設 計一枚精美的郵票。教學準備：? ?教師準備：各種郵票、郵票的放大圖、設計步驟圖等。? ?學生準備：繪畫工具。教學過程：? ?感知與體驗欣賞郵票的設計主題突出， 色彩明快，富于裝飾，別具創(chuàng)意師：寫一封信，或抵萬金的家書，或淡如水的閑談，都 會買上一枚郵票，貼于信封，投入信箱，從那一

2、瞬間起，信中的文字便被無限地拉長，直溫暖親人，友人的心扉。師：同學們看，多漂亮的郵票啊，郵票是國家的“名片”， 是郵資憑證。它是一個國家的政治、經(jīng)濟、文化、科學、歷 史、地理的“小型百科全書”。是認識世界的窗口。小小的 郵票像一個廣闊的知識世界。 可以在這狹小的天地里敘述很 多的事情。 同學們喜歡不喜歡集郵？你為什么要集郵？學生欣賞同學的集郵冊生: :集郵可以豐富知識、開闊視野，提高藝術鑒賞能力。師：郵票即能用于郵政，又能留于家中玩味，既具備千 里飛鴻，一寄思緒的浪漫，又具有收藏價值。體驗：我們有誰輕易地離開過郵票呢？同學們想不想自己設 計郵票，在這狹小的天地里敘述更多的事情？自己設計的郵 票

3、更有情趣。今天我們就來學習設計郵票。師：現(xiàn)在我們手中有一些郵票，請同學們觀察自己手中 的郵票，看一看郵票上都有什么？郵票的主要特點是什么？生: :有圖案，有面值，發(fā)行時間，發(fā)行地區(qū)等。師: :郵票有哪些種類？你知道郵票上有哪些標記嗎？。生：郵票的外形邊緣有整齊的齒孔，票面必須注明郵資 的價格，發(fā)行的時間和地區(qū)。師：郵票主要有以下幾種，并且每種郵票上都有一些標 記。有普通郵票、紀念郵票、特種郵票、講解航空郵票和欠資郵分票。普通郵票用“ P P”表示。紀念郵票國際上有“ C C”表示，我國用“ j j ”表示。特種郵票國際上用“ S S”表示，我國用“ T T”表示航空郵票用“ A A”表示欠資郵

4、票用“ D D”表示小型張和小全張用“”表示生：學生觀察投影片，并思考。師: :郵票上有一些數(shù)字，如“8 8 -6 6”，這是什么意思？它表示這套郵票共有 8 8 枚，這是其中的第 6 6 枚，一套郵票多 少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可 以稱其為一套。師：了解郵票和知識，設計郵票就方便了，怎樣設計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。構思一張小小的郵票，要在狹小的天地里敘述很多事情，應精心構思，票題要好，主題要突出，要別具創(chuàng)意，請看這兩 枚郵票票題好，一是“虎虎生威”一是“氣貫長虹”，頗有 虎年氣魄，給人以振奮感。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的 萬物都可以記載在小小的郵票上，如人物

5、，動物、景物、事 物、重大歷史事件、故事傳說等，造型方面，郵票多種多樣， 有的寫實，有的變形。學生思考我要設計一套有關校園生活的郵票。我要設計一套有關跨世紀的郵票。? ?認知與表現(xiàn)師：示范起稿可以運用美術字寫法標明郵票上的各種標記。郵票上都 有什么？生: :郵票上有圖案、面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)。師: :示范圖案造型生動形象簡練，單純，富于裝飾，請 看這枚郵票圖案好，一只布老虎形象夸張，稚拙生動，設計 者抓住了什么做了重點刻畫，使靜態(tài)的布老虎具有動感？）看，虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎 洋溢著雄渾厚重的氣質(zhì)與流動著活潑旺盛的生機。而這枚郵 票的圖案是什么？這是出自名家的“虎”字

6、，一筆而就，極富氣勢，預示一生通達順暢，有避邪 祝福之意。郵資的價值。發(fā)行時間。發(fā)行地區(qū)：中國人民郵政。同學們請看，這枚郵票構圖和諧，畫面文字精心設置，面值畫顯得很活潑，富有生氣著色學生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放， 既有 鮮艷的色調(diào)，又有灰色調(diào)，色彩強烈，明快，鮮艷，請看， 這枚郵票湖藍的底色與主體黃色的面與老虎形成強烈，明 快，鮮艷的對比，構成跳躍的視覺效果。郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制，以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內(nèi)容最為常見。也可用剪紙，拓印等方法來表現(xiàn)。師：今天老師請同學當一名小小設計師，充分發(fā)揮自己 的想象力和創(chuàng)造力，運用各種手段設計一套有意義的郵票， 老師這里有一些主題，同學們

7、可以根據(jù)這些主題設計郵票內(nèi) 容，也可以自己設計確定設計的內(nèi)容。? ?展示與評價：師: :看，設計師們設計了這么多的郵票，漂亮不漂亮啊?有你最喜歡哪張郵票？為什么？這張郵票是誰設計 的？請你說一說你的設計想法。一、構思二、起稿圖案面值.發(fā)行時間.發(fā)行地區(qū)三、著色板書設計：演示區(qū)以學生定主題，同學們出謀劃策，教師板演，舉例說明 繪畫方法與步驟。你會設計郵票嗎圖案面值第 1515 課想想說說畫畫寫寫學習領域：造型。表現(xiàn)教學目標：? ?通過教學使學生了解繪畫日記的結構特點，并能應用 到生活當中。? ?通過讀故事、看故事，引發(fā)的語、形、色來描畫記憶， 完成日記或書信的內(nèi)容，使學生認識生活中的真、善、美，

8、 提高學生的整體素質(zhì)。教學重點：學習繪畫日記的表現(xiàn)特點，并應用到生活當中。教學難點：? ?通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生整體素 質(zhì)。教學準備：教師準備：電腦聲音素材庫資料，大屏幕實物投影，繪 畫日記步驟畫。學生準備：彩筆，油畫棒，色彩。教學過程：組織教學 1 1 分鐘? ?感知與體驗師：我們很多同學有記日記的習慣，大部分同學都用文 字記錄的形式，你們知道不知道有一種比它更直觀、更形象 的表現(xiàn)方式是什么呢？生: :繪畫日記。師：那么哪位同學能說撣什么是繪畫日記呢 ？師：，繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的師：那么，什

9、么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢？我們想想，生活除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴 的，當我們聽到了某種聲音就會聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的 事情，那些色彩緩紛的目子就會浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘 課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。? ?認知與表現(xiàn)師: :老師播放幾種聲音，請同學們注意聽，然后描述一下是什么聲音？使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩 生：答幾種不同的情景及色彩。師: :同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎？師: :老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種 聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學生觀察這幅作品除了繪畫 部分以外，還有什么內(nèi)容？生: :有文字部分。師: :注

10、意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明師：同學們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢師: :當老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天 有一個小朋友在樓下踢足球的時候，不小心把我家一樓的玻 璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個畫面主題應該是做 了錯事就承認，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍色的天空 和蔥綠的樹木。通過大屏幕實物投影展示繪畫步驟。步驟: :構思畫稿。用色彩畫。文字。這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記 憶的繪畫日記呢？師：下面我們就用色彩來描畫日記內(nèi)容。師: :老師放一段聲音，請同學們注意聽。，然后講述一 下你聽

11、到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。再按繪畫日記的結構和步驟把它描繪出來。生; ;學生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，教師通 過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩 的繪畫日記。0 0、師：同學們，剛才很多同學回憶起了一些美好的情景， 還有一些同學已經(jīng)想好了情景沒有說，現(xiàn)在就用你們手中的 畫筆把你們剛d d 講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎1 1、學生作畫的過程中，教師巡回指導，挑內(nèi)容新奇的 展示一下。學生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調(diào)聲 音激發(fā)想象，鼓勵大膽用色，在學生作畫過程中，放優(yōu)美的 音樂營造一種氛圍。? ?展示與評價：讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實物投影講自

12、己 的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到 老師的參評中， 遇到走形的，教師也不要責怪，從其他方 面鼓勵。師: :同學們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有 色彩的世界中；也希望繪畫日記成為你們的朋友。教師建議：繪畫日記的規(guī)律用畫來寫信學習領域：造型？表現(xiàn)教學思路：用畫來寫信既好又有趣，由于二年級學生識字有限，采用繪畫、圖形來替代不會寫的字，有些文字和事件又可以 用有趣的畫面來表現(xiàn)。通過用畫來寫信，了解信的作用和寫 信的基本常識與表達方式，通過寫、畫的方式將自己的真情 實感表達出來，培養(yǎng)性增進友誼，加強與人交流與溝通的能 力。教材分析：用畫來寫信讓學生嘗試自己給親朋好友寫一封信

13、， 在信中能表達清楚重要內(nèi)容。不會寫的字用繪畫或圖形來替 代，有的文字或事情也可以繪畫來表現(xiàn)更有趣。自己做信封，模擬投寄。教學目標：? ?通過用畫來寫信培養(yǎng)學生增進友誼，加強與人交往和 溝通的能力，增進人與人之間的情感交流。? ?不會寫的字用圖畫來替代，有些字或事情也可以用有 趣的畫面來表現(xiàn)。教學重難點：? ?初步了解寫信的基本常識，學習用文字和圖畫來寫信。? ?用簡筆畫和圖形來替代一些文字。教學準備：教師準備：范圖、信的實例，演示工具、簡筆畫參考圖學生準備：彩筆等繪畫工具教學過程：? ?感知與體驗信的作用師：老師有一位朋友到國外留學了，我非常想念她，我想把暑假里的旅游見聞告訴她，我該怎么辦呢

14、？師：打電話很快，但話費很費。發(fā)E-ailE-ail 也很快，但我打字太慢。寫信不僅可以盡情表達我對她的思念之情，也可 以詳細告訴她我的旅行見聞。好，我就選擇寫信吧！師：還有一些名人的書信寫得生動優(yōu)美，內(nèi)容真切感人，后人將其結集出版，師讀一封傅雷家書結合生活實際經(jīng)驗，讓學生知道什么是信，和信的作用信的故事、觀看師講古代書信故事一一 鴻雁傳書 ， 后來發(fā)展到訓練 信鴿傳信。古代人用快馬一程程傳遞信件，遠的地方長達一年半載 才能傳到，到近現(xiàn)代與國外通郵，用船運，也要幾個月才能 送到?？谷諔?zhàn)爭時期，大家都知道“雞毛信”的故事，雞毛信表示快信、急信，現(xiàn)代都用特快專遞。當代的通信除了平信，航空信，還有特

15、快專遞。讓學生了解書信的發(fā)展進程，增加學習興趣并拓展知識面。? ?認知與表現(xiàn)游戲：猜猜看，出示字謎、畫謎讓學生猜意思。出示由太陽、云、河流、小船組成的圖畫，讓學生說說 這些畫的意思，插入文字進行敘述連接。古人就是用象形文字來寫信的，用象形文字的形式寫一 段話，用彩筆直接勾畫。揭題：用畫來寫信寫信的常識游戲：開心辭典，問題竟答出示問題：1信怎樣才能寄到收信人千里？2怎樣讓收信人知道是誰寄的？3怎樣才能讓信的內(nèi)容在寄送過程中不丟失，不被別人 看到？4怎樣付郵資？5如果收信人搬家了，怎樣能讓這封信不丟失？6信的格式是什么樣的？a.a.稱呼 b.b.問好 c.c.敘述內(nèi)容d.d.此致，敬禮 e.e.寫

16、信人署名，日期出示一組風光，人物等種類明信片1讓學生欣賞，讓學生知道明信片與信有相同作用。只 是內(nèi)容具有公開和簡短的特點，且郵資便宜。通過問答，互 答的方式來學習寫信、寄信的基本常識。2了解明信片也是信的一種3讓學生設計寫信的對象?？梢允亲约旱陌职謰寢尅⒂H朋好友、同學老師，也可以 是特殊人物：例如：國家主席、外國總統(tǒng)、著名的影星、球 星、卡通人物。4設計信的內(nèi)容。讓學生選擇自己的所見所聞或者是所感所想來表達。不 會寫的字用畫來替代，有些文字或事情用畫來表達更有趣。欣賞師的范圖，書上的范圖。師與生一齊用畫來寫一封信。同座相互交流確立內(nèi)容。嘗試用畫寫一封信。出示參考圖例。制作信封，寫上收信人的確地

17、址、 姓名、寄信人的地址、 姓名，貼上郵票。模擬投寄過程。讓學生充分選擇主題 和內(nèi)容，表達出真情實感。通過信的內(nèi)容表達，培養(yǎng)學生民人交往溝通的能力。學習制作信封，了解投寄的過程。? ?展示與評價：用投影儀展示學生的信，講講信的內(nèi)容。互相欣賞，提建議。欣賞歌曲一封家書。讓學生試著唱唱自己的信。情境表演。讓學生分別扮演寄信人、郵遞員和收信人，體會寄信人和收信人的快樂。學生通過自評、 互評、 師生共評， 引導學生大膽表達自 己的看法。通過演唱歌曲和情境表演切身感受人與人之間的情感 交流。板書設計：演示區(qū)以學生定主題，同學們出謀劃策，教師板演，舉例說明 繪畫方法與步驟。想想？說說？寫寫？畫畫內(nèi)容形式教

18、學后記：學生對這一課非常感興趣，都能把自己的想法表現(xiàn)出來，通過本課的學習，學生對于自創(chuàng)作品興趣濃厚。第 1616 課各式各樣的椅子學習領域：造型。表現(xiàn)學習目標：? ?關注椅子的設計及公共環(huán)境的美化，關注生活。? ?通過對椅子的觀察與描畫，了解椅子在生活中的作用， 對其功能性與觀賞性的統(tǒng)一有較充分的認識。? ?培養(yǎng)良好的設計意識、提高審美情趣。重點難點：? ?了解椅子的主要種類，對其功能性與觀賞性的統(tǒng)一進 行總體評價，畫出自己喜歡的椅子。? ?對自己知道的椅子的優(yōu)劣提出自己的意見，發(fā)表自己 的看法，提出改進建議。學習準備：? ?教師準備：各種椅子的圖片，包括網(wǎng)上下載的圖片資 料。? ?學生準備：課前查找有關椅子的資料，上網(wǎng)查找有關 資料。學習過程：? ?感知與體驗：回憶你坐過多少把椅子？哪一把最有趣？是理發(fā)店里的， 還 是口腔醫(yī)院的？是園林里的古代紅木椅，還是博覽會上的新 產(chǎn)品？中國明代的椅子受到世界人民的喜愛，你能說說為什么嗎？她美在哪里？全班同學集中交流。辯論辦公、學習、休息、看電影、椅子的用途不一樣，形狀也應該不一樣。有人認為椅子。觀看