幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：3的認(rèn)識(shí)VIP

1、學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：3的認(rèn)識(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內(nèi)的數(shù)量， 發(fā)展幼兒思維能力。2、讓幼兒知道2添上1是3，學(xué)會(huì)手口一致的正確點(diǎn)數(shù)，3個(gè)物體并說出總數(shù)。3、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具、學(xué)具準(zhǔn)備：畫有3個(gè)茄子的課件圖，3個(gè)蘋果圖等。學(xué)生準(zhǔn)備3支鉛筆， 3個(gè)圓形個(gè)粉筆，教學(xué)方法： 帶讀引導(dǎo)游戲教學(xué)教程：一、 復(fù)習(xí)1）從1數(shù)到2。2）1.2的組成。二、 新課1.數(shù)數(shù)量是3的物體。、（1 出示3個(gè)茄子課件圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖。提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。數(shù)一數(shù)，一共有幾只？讓幼兒說出數(shù)量。添上一只，一起數(shù)數(shù)一共幾只？

2、、學(xué)生回答后，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個(gè)數(shù)3。帶領(lǐng)幼兒讀?？梢杂脭?shù)字“3”來表示。今天，我們就來學(xué)習(xí)“3”。、板書： “3”。 領(lǐng)讀數(shù)字3。說明：“3”字像耳朵會(huì)聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。（2）拿出3個(gè)蘋果演示數(shù)數(shù)。教師提問：出示蘋果，“這是幾個(gè)”？先一個(gè)一個(gè)數(shù)，再總 體問多少？（3）出示茄子，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3茄子。（4）出示小朋友，讓幼兒上臺(tái)數(shù)出3小朋友。（5）說出生活中有哪些數(shù)量是3的物體？（啟發(fā)幼兒說出：三個(gè)橙子，三個(gè)文具盒， 三個(gè)橡皮）三 、教學(xué)3的組成。(1)學(xué)生拿出3個(gè)蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。(2)讓學(xué)生說不同的擺法(3)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，著重說明2和1組成3，1和2也組成3，實(shí)際是把兩堆小棒，換了位置。所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。師生活動(dòng)：請(qǐng)3個(gè)小朋友上臺(tái)練習(xí)(3)練習(xí)3的組成。a、齊說3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）b、教師提問：“2和1組成3，你還能想到什么？”板書：3的分成。四、師生互動(dòng)游戲：1、請(qǐng)小朋友伸出手，數(shù)數(shù)自己的小凳的有幾條腿？2、數(shù)數(shù)教室墻上的標(biāo)語“好好學(xué)習(xí)”是幾個(gè)字？3、用手拍桌子3下。4、找朋友，在貼好的數(shù)卡下面擺學(xué)具。（出示課件）、5、小結(jié):一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數(shù)量。五、指導(dǎo)書寫。1、講書寫3的方法2、你有什么