小升初數(shù)學(xué)填空模擬試題精選

1、.小升初數(shù)學(xué)填空模擬試題精選為了能更好更全面的做好復(fù)習(xí)和迎考準(zhǔn)備，確保將所涉及的考點(diǎn)全面復(fù)習(xí)到位，讓孩子們充滿信心的步入考場(chǎng)，現(xiàn)特準(zhǔn)備了小升初數(shù)學(xué)填空模擬試題。1.263201990讀作 ，寫(xiě)成以“萬(wàn)作單位的數(shù)是 萬(wàn)，省略“億后面的尾數(shù)寫(xiě)作 億。2.0.35的計(jì)數(shù)單位是 ，它有 個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位，再加上 個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。3.一個(gè)整數(shù)由7個(gè)百萬(wàn)、5個(gè)百、6個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作 ，讀作 ，1205426是由 個(gè)萬(wàn)和 個(gè)一組成的。4.循環(huán)小數(shù)0.123451234512345簡(jiǎn)記為 ，它是一個(gè) 循環(huán)小數(shù)，它的小數(shù)部分第2019位是 。5.一個(gè)小數(shù)由5個(gè)十、5個(gè)百分之一組成，這個(gè)小數(shù)寫(xiě)

2、作 ，讀作 ，又可以讀作 。6. 6.974保存整數(shù)是 ，準(zhǔn)確到非常位是 ，保存兩位小數(shù)是 。7.一個(gè)整數(shù)省略“萬(wàn)后的尾數(shù)約是10萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最小是 ，最大是 。8.一個(gè)兩位小數(shù)四舍五入后是0.8，這個(gè)數(shù)最大是 ，最小是 。9.一個(gè)兩位小數(shù)，它小數(shù)部分的值是整數(shù)部分值的 ，這個(gè)小數(shù)是 或 或 。10.一個(gè)數(shù)能整除18和24，這個(gè)數(shù)最大是 ，一個(gè)數(shù)能被18和24整除，這個(gè)數(shù)是最小是 。11.a、b是大于0的自然數(shù)，假如a=3b，那么它們的最大公約數(shù)是 ，最小公倍數(shù)是 ，假如a=1 b /5 ，那么它們的最小公倍數(shù)是 ，最大公約數(shù)是 ，假如a、b是互質(zhì)數(shù)，那么它們的最大公約數(shù)是 ，最小公倍數(shù)是 。1

3、2.相鄰兩個(gè)自然數(shù) 積是240，這兩個(gè)數(shù)是 、 。13.括號(hào)內(nèi)填質(zhì)數(shù) 12= + = × × 24= + = + = × × × 14.在120中，質(zhì)數(shù)有 ，合數(shù)有 ，是奇數(shù)又是合數(shù)的有 ，是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)的是 。15.一個(gè)數(shù)的最大約數(shù)和最小倍數(shù)都是36，將這個(gè)數(shù)分解質(zhì)因數(shù)是 。16.能同時(shí)被3、5整除的最小偶數(shù)是 ，能同時(shí)被2、3、5整除的最小三位數(shù)是 ，能同時(shí)被3、5、6整除的最大三位數(shù)是 。17.在括號(hào)內(nèi)填上“、“或“=8.88÷0.99 8.88 8.88×1.01 8.88 8.88×1 8.888.88&

4、#215;0.99 8.88 1.14×1.14 1.14÷1.14 0.79×0.99 0.99÷0.7918.1300除以400商是 ，余數(shù)是 0.7除以0.3商求到非常位，商是 ，余數(shù)是 。19.小華在計(jì)算4.4+a×5時(shí)，先算加法后算乘法結(jié)果為30，那么正確的結(jié)果是 。20.20個(gè)同學(xué)排成一隊(duì)做操，每?jī)扇酥g相距1.8米，這支隊(duì)伍從前到后一共長(zhǎng) 米。21.在一道減法算式中，被減數(shù)、減數(shù)和差的和是46.8，減數(shù)是9.2，被減數(shù)是 ，差是 。22.兩個(gè)因數(shù)的積是25，當(dāng)一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍，另一個(gè)因數(shù)縮小1000倍時(shí)，積變?yōu)?;兩個(gè)數(shù)的商是

5、25，當(dāng)被除數(shù)擴(kuò)大10倍，除數(shù)縮小10倍，商變?yōu)?。23. ÷ =10425，當(dāng)除數(shù)取最小整數(shù)時(shí)，被除數(shù)是 。24.用字母表示：乘法分配律 ，圓的面積公式 ，圓錐的體積公式 ，圓的周長(zhǎng)公式 。25.用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系。30與2個(gè)a的和 兩個(gè)b的積的一半 比x的5倍少9的數(shù) x與12的差的5倍 m除15與n的和 a和b的和乘它的差 26.六3班共有a人，某天請(qǐng)病假b人，這一天六3班的出勤率是 。27.2x+40=56，那么4x+20= 。28.三個(gè)連數(shù)偶數(shù)的和是y，其中最小的一個(gè)是 。29.分?jǐn)?shù)單位是 的最小帶分?jǐn)?shù)是 ，最大真分?jǐn)?shù)是 ，最小假分?jǐn)?shù)是 ，分?jǐn)?shù)單位是 的所有

6、最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是 。30.把3千克的蘋(píng)果平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得 / 千克，占蘋(píng)果總數(shù)的 / 。31. 9千克煤可以發(fā)電15度，每度電需用煤 / 千克，每千克煤可發(fā)電 / 度。32.5/14的倒數(shù)是 / ， / 的倒數(shù)是16/9， 和3.875互為倒數(shù)， 沒(méi)有倒數(shù)， 的倒數(shù)是它本身。33. ：5=0.6=15/ = /40=9÷ = %= 成。34.一個(gè)分?jǐn)?shù)，加上它的一個(gè)分?jǐn)?shù)單位得1，減去它的一個(gè)數(shù)單位得 ，這個(gè)分?jǐn)?shù)是35.在5.4、5.04、544%、11/20、0.554中，最大的數(shù)是 ，最小的數(shù)是 。36.7/5的分?jǐn)?shù)單位是 ，再加上 個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位后是最小的質(zhì)數(shù)。

7、37.小剛在用計(jì)算器“69×4時(shí)，發(fā)現(xiàn)計(jì)算器的鍵“6壞了，但可以在計(jì)算器上這樣算：70×44請(qǐng)你再想出一種用計(jì)算器計(jì)算的方法，用算式表示 或 。38.同學(xué)們玩過(guò)“算24的游戲吧，請(qǐng)你用2、3、8、12這四個(gè)數(shù)每個(gè)數(shù)必須用 只用一次進(jìn)展運(yùn)算，使得計(jì)算結(jié)果等于24，想出兩種不同算法并用綜合算式表示出來(lái)。 或 要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人

8、發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。39.請(qǐng)用5、5、5、1和2、7、8、9分別算出“24，寫(xiě)出表達(dá)式 。以上即是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的小升初數(shù)學(xué)填空模擬試題，大家還滿意嗎?希望對(duì)大家有所幫助!語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)