吳麗鵬教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科地理年 級(jí)七教學(xué)形式講授教 師吳麗鵬單 位四會(huì)市東城中學(xué)課題名稱學(xué)情分析本年級(jí)的6個(gè)班，有了第一學(xué)期的基礎(chǔ)，對(duì)一些地理的現(xiàn)象及其原因都有一些的知識(shí)和能力。在此基礎(chǔ)上有了對(duì)地理的分析能力，掌握的程度相對(duì)高了一點(diǎn)，各班的學(xué)生不同的差異，所以對(duì)各班實(shí)施的教育是因每個(gè)班而定的。 教學(xué)目標(biāo)1、 探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；2、 探究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；3、 初步掌握學(xué)習(xí)國(guó)家地理的方法，提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力；4、 從日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)

2、對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有助于理解我國(guó)“科教興國(guó)”策略的重大意義。教學(xué)過(guò)程課件開始屏幕顯示日本富士山圖（帶櫻花的一幅），名曲北國(guó)之春，用于課前播放，營(yíng)造氣氛。上課時(shí)，停放音樂(lè)，導(dǎo)入新課后。提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)看和聽，你有什么要說(shuō)的？學(xué)生發(fā)言，把學(xué)生引入日本話題。板書第七章第一節(jié)：日本 （ 版面1）導(dǎo)入新課：學(xué)校組織一批學(xué)生到日本修學(xué)旅行，下面幾種運(yùn)輸方式都能到日本嗎？為什么？1、汽車 2、火車 3、飛機(jī) 4、輪船 （讓學(xué)生去知道日本是一個(gè)島國(guó)。）活動(dòng)：四人一小組，根據(jù)下面提供的四個(gè)問(wèn)題， 采取合作學(xué)習(xí)的方式，選擇其中的一題展開探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。探究題活動(dòng)1：（版面2

3、） 合作完成1、日本的領(lǐng)土主要由哪幾個(gè)大島組成？2、地圖冊(cè)上的比例尺量算上海東京的距離3、日本有那幾個(gè)著名的城市？并能在地圖上找出所在的位置4、日本是一個(gè)島國(guó)，英國(guó)也是一個(gè)島國(guó)，比較這兩個(gè)國(guó)家跨越的經(jīng)度和緯度，那個(gè)國(guó)家大，這對(duì)地理環(huán)境的復(fù)雜程度有影響嗎？（讓學(xué)生帶著問(wèn)題探究討論，畫面切入到“世界政區(qū)圖”、“日本圖”）板書一、日本自然地理特征教師此時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀“世界政區(qū)圖”、“日本圖”和“富士山圖”，結(jié)束后重新顯示版面2（自然地理特征思考題），讓學(xué)生回答問(wèn)題，講出日本的位置和領(lǐng)土組成，主要港口和自然特征。教師予以必要的補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)有關(guān)內(nèi)容。顯示“日本圖”（版面3），教師邊講邊指圖，圖中北海道、本

4、州、九州和四國(guó)四個(gè)大島的名稱用紅色顯示，并由小放到大再縮小定格，讓學(xué)生掌握這四大島的相關(guān)位置，（版面4）、 （版面5）、 接著屏幕左側(cè)顯示富士山的圖（版面6），在屏幕右側(cè)教師要告訴學(xué)生富士山是座活火山，200多年前還曾噴發(fā)過(guò)，它被日本奉為“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游勝地探究題活動(dòng)2：讀圖7.5-7.7分析完成（版面7）1、日本為什么多火山和地震？2、日本多火山?；鹕侥芙o人類帶來(lái)災(zāi)難，但是在火山非活動(dòng)時(shí)間，能夠利用火山為人類造福嗎？3、日本經(jīng)常有地震發(fā)生，每年有震感地震多達(dá)1500多次。人們采取很多辦法來(lái)預(yù)防地震，或者減小地震帶來(lái)的危害。我國(guó)也是多地震的國(guó)家嗎？為什么？你了解哪些防

5、震減災(zāi)方面的知識(shí)？（版面8），（版面9），（版面10）。讓學(xué)生對(duì)火山和地震有感性認(rèn)識(shí)。接著顯示“日本和中國(guó)人口比較表學(xué)生分析（版面11）第二課時(shí)：國(guó)家 人口數(shù)(億) 面積(平方千米) 人口密度(人/平方千米)中國(guó) 13 960萬(wàn) 日本 1.27 37.7萬(wàn) 閱讀材料（版面12）日本人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)3萬(wàn)多美元，是世界最高收入國(guó)家之一世界上前30家大商業(yè)銀行中，日本占18家日本外匯儲(chǔ)備居世界第一位板書二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)（版面13）關(guān)于日本工業(yè)部門，利用多媒體補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。橫濱港等待裝運(yùn)出口的日本汽車圖。關(guān)于主要工業(yè)原料進(jìn)口情況，可顯示“日本主要工業(yè)原料從國(guó)外進(jìn)口所占百分比圖”（版面13）和“

6、日本主要工業(yè)原料來(lái)源示意圖”（版面14），教師簡(jiǎn)要講解日本主要原料的進(jìn)口國(guó)和地區(qū)，為以后的世界地理學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)探究題活動(dòng)3：（版面15）.日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么？2、 日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何？有哪些主要工業(yè)部門？3、 日本主要工業(yè)原料來(lái)自哪些國(guó)家（地區(qū)）？4、日本貿(mào)易對(duì)象是哪些？中日貿(mào)易情況怎樣有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國(guó)的優(yōu)勢(shì)不利條件：自然資源缺乏最后布置第1課時(shí)作業(yè)，顯示“日本空白圖”，讓學(xué)生說(shuō)出日本四大島、鄰國(guó)、富士山、主要港口的英文代號(hào)。學(xué)生回答正確，屏幕上就出現(xiàn)相應(yīng)位置的文字并伴之以動(dòng)聽的聲音，以示表?yè)P(yáng)。板書三、太平洋沿岸的工業(yè)探

7、究題活動(dòng)：4：（版面15）1、看看日本工業(yè) 主要分布在那里？2、 綜合分析日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸的主要原因3、日本經(jīng)濟(jì)對(duì)外依賴嚴(yán)重，會(huì)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)帶來(lái)那些影響？談?wù)勀愕目捶?、閱讀課本24頁(yè)有關(guān)資料，回答問(wèn)題（版面16）閱讀 “日本主要工業(yè)區(qū)的分布”圖，把圖中的主要工業(yè)區(qū)用紅色塊顯示圖中的東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶和九州等城市名用藍(lán)色顯示，加深學(xué)生對(duì)主要工業(yè)城市和港口位置的了解。然后提問(wèn)：日本工業(yè)為什么分布在這里？然后顯示幾幅圖片：“日本富士山和高速鐵路”圖片、“填海造陸”圖片、有關(guān)大阪的鳥瞰圖片。教師邊講課邊播放有關(guān)內(nèi)容。（版面18）（版面19）板書四、兼有東西方文化特點(diǎn)（

8、版面20）這一部分內(nèi)容，學(xué)生不難理解，但缺乏感性認(rèn)識(shí)。在教師講解的同時(shí)，可接連播放較多的動(dòng)靜態(tài)畫面。如“穿和服的日本婦女”（版面20）、“日本茶道”圖片（版面20），然后，以教學(xué)綱要總結(jié)全文（版面20）（略）探究題活動(dòng)：5：最后布置本節(jié)課堂作業(yè)：顯示“日本工業(yè)區(qū)分布空白圖”（版面41），讓學(xué)生回答圖中英文字母所代表的工業(yè)中心名稱，并思考回答日本工業(yè)分布在這里的原因。（學(xué)生探究學(xué)習(xí)，合作完成，同時(shí)借助于多媒體，通過(guò)這多個(gè)版面的播放，輔之以教師的講解，學(xué)生普遍有身臨其境的感覺，學(xué)習(xí)興趣很濃，教學(xué)效果很好。）反饋練習(xí)（一）填空題1、 東亞包括中國(guó)、_、_、_、_五個(gè)國(guó)家，日本居民主要是_民族。2、

9、日本的領(lǐng)土由、_、_、_、_等四個(gè)大島及一些小島組成。3、 日本的地形以_和_為主，該國(guó)最大的平原是_平原，最高的山_。4、 日本的季風(fēng)氣候具有_特征，與亞洲大陸同緯度相比，冬季_，夏季_，降水_。5、日本四大工業(yè)區(qū)指_、_、_和_等大城市及其附近地區(qū)。（二）選擇題（將正確答案填在括號(hào)內(nèi)）1日本四大島從大到小的排到順序是： A.北海道、九州、四國(guó)、本州B.九州、四國(guó)、本州、北海道C.四國(guó)、本州、北海道、九州D.本州、北海道、九州、四國(guó)2下列四國(guó)中人口密度最大的是： A中國(guó) B蒙古C朝鮮 D日本3日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的有利條件有 A島國(guó)海岸線曲折，但良港不多 B國(guó)土狹窄，自然資源貧乏C氣候適宜，耕地很多

10、 D科學(xué)技術(shù)水平高，人力資源充足4日本工業(yè)區(qū)主要分布在東部沿海一帶的主要原因是 A氣候適宜、降水豐富B多優(yōu)良港口，便于原料輸人、工業(yè)產(chǎn)品輸出C自然資源豐富，工業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ驞勞力資源豐富，市場(chǎng)大 （三）開放題：從地理的角度，探討日本作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)對(duì)中國(guó)發(fā)展的影響。（提示：從資源、市場(chǎng)、地理位置等方面來(lái)探討。）板書設(shè)計(jì)第一節(jié)：日本一、日本自然地理特征1、 日本概況2、 日本多火山和地震的原因3、 日本多火山的利與弊二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)1、 日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么？有利條件:(1)豐富的人力資源 (2)較高的科技水平 (3)島國(guó)的優(yōu)勢(shì)不利條件：自然資源缺乏2、 日本的主要工業(yè)部門三、日本工業(yè)區(qū)的分布1、 日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸；2、 原因四、兼有東西方文化特點(diǎn)作業(yè)或