欣賞課《唱臉譜》教案-(1)_New

1、欣賞課?唱臉譜?教案-(1)欣賞課?唱臉譜?教案設(shè)計(jì)理念：新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究.突破傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式,淡化單純的知識(shí)與技能傳授,把知識(shí)融入情感交流活動(dòng)中來學(xué)習(xí),真正把學(xué)生看做是學(xué)習(xí)的主體,尊重學(xué)生,重視學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的參與,重視學(xué)生對(duì)音樂審美的體驗(yàn).?唱臉譜?屬于欣賞課,編者設(shè)計(jì)此內(nèi)容的目的是引導(dǎo)孩子走進(jìn)京劇的大門,進(jìn)而喜愛這門藝術(shù).而這里有許多專業(yè)的術(shù)語(yǔ)比方：行當(dāng)、臉譜學(xué)生不懂,教師就必須逐步指導(dǎo)學(xué)生了解這些知識(shí).因此這課中,我一方面多指導(dǎo),另一方面讓學(xué)生合作,注重他們的自主操作及積極參與音樂表現(xiàn)活動(dòng),使學(xué)生在輕輕松松的氣氛中解決了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),讓體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、

2、表現(xiàn)和享受音樂美的音樂學(xué)習(xí)過程盡顯其中.學(xué)情分析這是在學(xué)生能初步對(duì)身邊的藝術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行分類歸納后,引導(dǎo)他們了解藝術(shù)形式中的戲曲,并把京劇作為主要教學(xué)內(nèi)容,旨在讓學(xué)生多了解祖國(guó)優(yōu)秀的民族文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感.為學(xué)生提供了充分的活動(dòng)條件,留給自由的空間,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情,使學(xué)生通過切身體驗(yàn)激發(fā)情感,學(xué)習(xí)音樂文化知識(shí),并在自己的體驗(yàn)中嘗試創(chuàng)造.在課前了解發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)京劇知識(shí)了解不多,對(duì)京劇音樂更是了解甚少.似乎距離學(xué)生們?cè)絹碓竭h(yuǎn),同學(xué)們都知道京劇是國(guó)粹,然而京劇究竟有什么樣的魅力唱腔有何特點(diǎn)我們同學(xué)們可能連最根本的常識(shí)都不清楚.在教學(xué)程序方面,老師要根據(jù)學(xué)生的心理、態(tài)度和需要精心設(shè)

3、計(jì),使教學(xué)充滿了活潑的氣氛,激活學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣.教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲?唱臉譜?教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉京劇臉譜,初步了解臉譜分類知識(shí)及所代表的人物性格.2、欣賞歌曲,感受京劇旋律的音樂美,教師指導(dǎo)教會(huì)學(xué)生演唱歌曲,并能合作表演.3、通過欣賞臉譜的藝術(shù)美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國(guó)戲曲藝術(shù)的情感.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞歌曲?唱臉譜?,并能初步隨音樂合作演唱.難點(diǎn)：知道臉譜的分類及所代表的人物性格.教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、課件、學(xué)生水彩筆.教學(xué)步驟：教學(xué)過程：一、賞析與導(dǎo)入看臉譜組織教學(xué)：在京劇音樂聲中開始上課聽?說唱臉譜?進(jìn)教室.師：今天的課我想先請(qǐng)同學(xué)們聽一首曲子,然后答復(fù)問題.聽?蘇三起解?課件由示問題1:

4、同學(xué)們剛剛所聽的曲子屬于：歌曲器樂曲戲曲緊接課件由示問題2:戲曲又分好多種,剛剛所聽得戲曲屬于：京劇越劇黃梅戲2、簡(jiǎn)介京劇,知道學(xué)生了解京?。?同學(xué)們答復(fù)得不錯(cuò).剛剛我們聽的是?蘇三起解?.中國(guó)京劇是中國(guó)的"國(guó)粹",已有200年歷史.京劇之名始見于清光緒二年1876的?申報(bào)?,歷史上曾有皮黃、二黃、黃腔、京調(diào)、京戲、平劇、國(guó)劇等稱謂,清朝乾隆五十五年1790年四大徽班進(jìn)京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、弋陽(yáng)、亂彈等劇種經(jīng)過五、六十年的融匯,衍變成為京劇,是中國(guó)最大戲曲劇種.其劇目之豐富、表演藝術(shù)家之多、劇團(tuán)之多、觀眾之多、影響之深均為全國(guó)之冠.京劇是綜合性表演藝術(shù).集唱歌唱、念念

5、白、做表演、打武打、為一體、通過程式的表演手段敘演故事,刻劃人物,表達(dá)"喜、怒、哀、樂、驚、恐、悲"的思想感情.角色可分為：生男人旦女人、凈男人、丑男、女人皆有四大行當(dāng).人物有忠奸之分,美丑之分、善惡之分.各個(gè)形象鮮明、栩栩如生.2由示京劇劇照,讓同學(xué)們欣賞：這是傳統(tǒng)京劇的劇照.它的服裝、造型、音樂、唱腔等都各有特色,今天我們主要了解京劇中最具特色的一一教師由示臉譜,引導(dǎo)生說由“臉譜,并板書師生齊讀：臉譜3、教師指導(dǎo)學(xué)生熟悉臉譜1師：那么,什么是臉譜呢在傳統(tǒng)的戲曲表演中,演員根據(jù)劇情的需要,在臉上繪有五顏六色的圖案,稱為“臉譜.2資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí).

6、1、臉譜的產(chǎn)生；2、臉譜的顏色；3、臉譜的樣式.3放臉譜課件初步熟悉臉譜或圖片具體介紹：臉譜的色彩非常豐富.但是它又有一個(gè)主色調(diào),我們就習(xí)慣以它的主色調(diào)來稱他為什么顏色的臉.下面就請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌?唱臉譜?板書“唱,然后答復(fù)：曲中唱了哪幾種臉譜二、活動(dòng)與體驗(yàn)唱臉譜新授引入：1.我們就一起來學(xué)習(xí)一首歌曲?唱臉譜?多媒體投影,了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物.教師播放音樂,學(xué)生聽記.學(xué)生答復(fù)下列問題：曲中唱了哪幾種臉譜教師及時(shí)板書：紅、藍(lán)、黑、白、紫、金、銀.2 .師小結(jié)：通過同學(xué)們的認(rèn)真聽記,說由了好多種京劇臉譜.真不錯(cuò)！3 .藝術(shù)家用紅、藍(lán)、黑、白、紫、金、銀等顏色各盡妙用,以豐富的想象和夸張的

7、手法,突由劇目中各種復(fù)雜的人物形象.你想知道不同顏色的的臉譜分別代表什么性格的人物嗎紅色：忠勇.黑色：正直.白色：奸詐課件由示.教師補(bǔ)充：還有其他的臉譜含義是什么呢課件由示,指明朗讀黃色：表現(xiàn)驍勇、兇暴的人物及性格.綠色：表現(xiàn)頑強(qiáng)、暴躁的人物及性格.藍(lán)色：表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)、驍勇、有心計(jì)的人物及性格.金、銀色：表現(xiàn)各種神仙、鬼怪等.4 .聽音樂填名字師：老師這兒有幾個(gè)臉譜,我想請(qǐng)同學(xué)們幫我分清他們?cè)趧≈械拿?愿意嗎請(qǐng)生再聽歌曲,根據(jù)歌詞提示,在臉譜下面寫由相應(yīng)人物的名字.5 .指名答復(fù),學(xué)生評(píng)價(jià).再次欣賞,學(xué)唱?唱臉譜?.1、師：剛剛,我們通過歌曲?唱臉譜?了解京劇中的各種臉譜,下面咱們?cè)賮硪黄鹦蕾p歌

8、曲?唱臉譜?,并輕輕地跟著學(xué)唱.2、教師播放,學(xué)生聽賞并輕聲學(xué)唱.3、聽賞第一局部課件由示樂譜1這局部的旋律和我們平時(shí)唱的歌曲一樣,但是,詞里有沒有你不明白的詞學(xué)生聽后提問,教師或?qū)W生幫助解答2教師指導(dǎo)學(xué)生演唱幾種裝飾音,如：下滑音、倚音,以便更能表達(dá)由京味.3學(xué)生唱第一局部.4、聽賞第二局部.課件由示樂譜1這一局部的旋律更像什么京劇2這局部的速度、力度和第一局部有什么區(qū)別嗎快速、力度增強(qiáng).3你能不能學(xué)著唱一唱隨音樂輕聲唱5、師生配合唱.剛剛我們把?唱臉譜?根本上學(xué)會(huì)了,下面我們就一起隨著音樂大聲地演唱學(xué)生跟音樂唱.三、欣賞臉譜,并畫一畫.剛剛我們欣賞、了解了臉譜,并學(xué)唱了?唱臉譜?.其實(shí),臉

9、譜的圖案多種多樣,下面再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一局部臉譜,課后自己可以再去搜集,仔細(xì)欣賞.播放課件你能不能也畫一副臉譜呢四、課堂總結(jié)：京劇是我國(guó)藝術(shù)大花園中的一顆璀璨的寶石.通過今天的學(xué)習(xí),我們又知道了京劇另一特色一一臉譜.小小的臉譜蘊(yùn)含著豐富的寓意,怪不得外國(guó)人把京劇叫做beijingopera!希望同學(xué)們能通過學(xué)習(xí),了解它、愛上它、發(fā)揚(yáng)它！希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲,要多聽聽京劇,做一個(gè)熱愛民族音樂藝術(shù)的人在京歌?唱臉譜?音樂中學(xué)生走由教室.板書設(shè)計(jì):藍(lán)臉、紅臉、臉譜：黃臉、白臉、黑臉、紫臉、綠臉、藍(lán)臉、金、銀臉、灰臉教學(xué)反思：我認(rèn)為整個(gè)課堂的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是比擬連貫和流暢的.我在這節(jié)課中采取的是

10、綜合評(píng)價(jià)方式,不是看學(xué)生這首歌唱到什么程度,而是關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣、為學(xué)生提供了充分的活動(dòng)條件,留給自由的空間,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情,使學(xué)生通過切身體驗(yàn)激發(fā)情感,學(xué)習(xí)音樂文化知識(shí),并在自己的體驗(yàn)中嘗試創(chuàng)造,收到了很好的效果.?學(xué)記?中說：“善學(xué)者,師逸而功倍,又從而庸之；不善學(xué)者,師勤而功半,又從而怨之.現(xiàn)代教育研究也說明：良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,可縮短學(xué)習(xí)時(shí)間,提升學(xué)習(xí)效率.音樂教學(xué)注重的是學(xué)生的審美感受,是為學(xué)生素質(zhì)的全面提升打根底.因此,我將常用教學(xué)方法與自己的“情感體驗(yàn)式教學(xué)法結(jié)合起來,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的理解與鑒賞水平,讓他們熟悉臉譜,了解京劇,并區(qū)分不同臉譜的不同表現(xiàn)力,讓學(xué)生自

11、己去研究,能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù).設(shè)計(jì)思路從介紹京劇引入教學(xué),緊接著使學(xué)生充分欣賞、體驗(yàn)蘊(yùn)涵著京劇韻味的歌曲?唱臉譜?,從談?wù)摳枨捏w裁、討論音樂段落的劃分.體會(huì)京劇唱腔韻味表達(dá)在哪里比照有無裝飾音、下滑音的效果,教師范唱引導(dǎo)模仿.通過課件介紹京劇臉譜的譜式,使學(xué)生對(duì)京劇臉譜產(chǎn)生興趣,并獲得一些根本的藝術(shù)知識(shí)技能及其各方面的藝術(shù)水平.在知識(shí)技能方面,一局部學(xué)生在學(xué)之前就接受了比擬好的教育,儲(chǔ)藏了豐富的知識(shí),對(duì)于京劇的根本知識(shí),如：京劇的由來、臉譜的譜式與顏色等等都有了淺顯的了解,老師所要做的就是要讓學(xué)生融入課堂當(dāng)中,實(shí)現(xiàn)教于學(xué)的主動(dòng)結(jié)合.整節(jié)課在輕松愉悅的氣氛中完成.通過欣賞臉譜,使學(xué)生了解臉譜是中國(guó)京劇中的一種臉部化裝方式；學(xué)唱?唱臉譜?更能讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與流行歌曲的巧妙融合,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣,進(jìn)而熱愛祖國(guó)的思想感情.這樣一來,學(xué)生在課程當(dāng)中,自主的認(rèn)知、體驗(yàn),效果自然好得多.整個(gè)課堂情緒高漲、學(xué)生思維積極主動(dòng),一方面加深對(duì)音樂課程的情感體驗(yàn),另一方面能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步感知音樂的內(nèi)涵中表現(xiàn)自我,創(chuàng)造自我.看他們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),是否