小學(xué)語文教師個(gè)人期末工作總結(jié)

1、小學(xué)語文教師個(gè)人期末工作總結(jié)小學(xué)語文教師個(gè)人期末工作總結(jié)范文一一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充 實(shí)的、也是充滿希望的。作為一名小學(xué)語文教師，回顧這一 學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以 總結(jié)：一、鉆研教材，體現(xiàn)理念，提高效率。在開學(xué)初，我主動(dòng)找教科書、教學(xué)用書，提前學(xué)習(xí)新課 程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了三年級(jí)下冊(cè)語文教師教學(xué)用書， 將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，我吃 透教材，把握教材。在教學(xué)的過程中我從多方面、多角度去 揣摩課堂教學(xué)效果，真正向課堂四十分鐘要質(zhì)量。在課后， 我重視教學(xué)反思，對(duì)于每節(jié)課學(xué)生不容易掌握的地方，下節(jié) 課要重點(diǎn)去理解，讓學(xué)生領(lǐng)

2、會(huì)才行。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生素養(yǎng)。語文是一門充滿思想、 充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科 在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能 力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，合作、交流、探究等學(xué)習(xí)方式 已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生 變得活躍，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受 學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。1 .注意新課導(dǎo)入新穎方式。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就 能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語 文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用 多媒體展示課文的

3、畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡 單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。2 .培養(yǎng)積極探究，發(fā)展思維能力在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技 巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn) 識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的 理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒 己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué) 生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈 性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué) 生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分 歧的問

4、題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然， 懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是 無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的 課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué) 生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感 悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸由相輔相成，真正為學(xué)生 的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。讓每個(gè)孩子都傾吐真實(shí)的話語。三、注重夯實(shí)基礎(chǔ)，指導(dǎo)語文教學(xué)。1 .貫徹新的教育理念。我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，豉勵(lì)學(xué)生踴 躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式， 挖掘教材與學(xué)生的嘗

5、試因素， 引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)， 提高學(xué)生的能力。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑 的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)我首先注重要 求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)， 以課本為主，以課外知識(shí)為必要補(bǔ)充。 要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上利用新課程報(bào)或 其他資料進(jìn)行課外知識(shí)的補(bǔ)充， 給他們能“吃得飽、吃得透、 吃得香”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生，提供的機(jī)會(huì)給他 們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)他 們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們多輔導(dǎo)，讓他們能將書本知識(shí)消化 掉。2 .加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了 學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注

6、意提醒，利用寫字本對(duì)學(xué) 生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。3 .重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。 在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí), 我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作 課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去思考。善于用指導(dǎo)朗讀和 學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感。4 .重視積累，提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作 興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好 詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加， 寫作能力也有了比較明顯的提高。5 .注重口語交際能力的訓(xùn)練?？谡Z交際

7、是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑，只有肯 說會(huì)說才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會(huì)。在每 一節(jié)上，要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課 帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓(xùn) 練。四、因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重。對(duì)于不同的學(xué)生 我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué) 優(yōu)生先做示范，帶動(dòng)中等生，再檢查學(xué)困生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生 對(duì)知識(shí)點(diǎn)難以掌握時(shí)，就給他們反復(fù)指導(dǎo)。在教學(xué)中，我善 于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。通過彰顯學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣五、積極反思、認(rèn)真批改，做好教學(xué)的后續(xù)工作。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，

8、本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組 織的教研活動(dòng)。除外由聽課外，我還積極堅(jiān)持向本校老師聽 課學(xué)習(xí)。每一課我都認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。從多方面反思教 學(xué)效果。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書 籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教 學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作， 嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué) 理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得 良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素 養(yǎng)。今后，我會(huì)加倍努力，把教學(xué)工作做得更由色。小學(xué)語文教師個(gè)人期末工作總結(jié)范文二時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過，作為一位尚

9、在耕耘的教師，我收獲著，我付由著。今年，我擔(dān)負(fù)著四 （1）班的語文 教學(xué)兼班主任工作，認(rèn)真做好自己的本職工作，在平凡的崗 位上兢兢業(yè)業(yè)。一、做一名尚行勤耕的人民教師在師德上嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十八大精 神和有關(guān)教育的重要思想。 與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表, 酷愛學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了進(jìn)步自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源認(rèn) 真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生， 教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自 己的人格、行為往感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己 的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的進(jìn)步。二、做一名

10、真愛博學(xué)的語文教師。我積極參加校本教研活動(dòng)，按時(shí)參加學(xué)校和教研組組織 的教研學(xué)習(xí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔 導(dǎo)工作，爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師 的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué) 民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平和思想覺 悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的不同愛好 愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)情勢(shì)，使他們構(gòu)成自己 不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一概。成心識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為 主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí) 積極性。積極和同年級(jí)老師承當(dāng)屢次同課異構(gòu)等活動(dòng)，參與 學(xué)校各項(xiàng)書法、做課等比賽，在“預(yù)習(xí)” “班級(jí)

11、文化”的校 級(jí)課題中積極參與，并獨(dú)立申報(bào)成功關(guān)于“學(xué)困生”的一二 五課題。在平常學(xué)困生輔導(dǎo)中， 能做到分層教學(xué)，因材施教, 及時(shí)反思，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，得由真知 ！三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光創(chuàng)建特點(diǎn)班級(jí)文化。讓教室每面墻壁“活”起來，成為學(xué)生受教育的園地?！按T果累累”欄目，展現(xiàn)了我們班級(jí)同學(xué)們的優(yōu)秀成果！ “星星鎖鏈”，分別展現(xiàn)由每月的班級(jí) 小明星。盡可能給每一個(gè)同學(xué)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)！發(fā)掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們建立自信 ！教室左邊的“英雄贊歌”欄 目！是結(jié)合本學(xué)期初的國際理解教育園地設(shè)置的！要求孩子在活動(dòng)中搜集的資料進(jìn)行展現(xiàn) ！從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián) 系自己，撰寫自己的成才計(jì)劃， 如何從現(xiàn)在做起，從小立志！ 并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀 品質(zhì)，取長補(bǔ)短，博采眾長 ！關(guān)注學(xué)生身心健康。在五周期 培訓(xùn)中，除選學(xué)語文課程知識(shí)外，選修了教師和學(xué)生心理調(diào) 理課程！關(guān)注學(xué)生身心健康，積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié) 和運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。展開自強(qiáng)心理教育班會(huì)，撰寫心理教育案 例等。做孩子們的良師益友。利用每一個(gè)節(jié)日