XX年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)題基礎(chǔ)知識(shí)(S版)2

1、XX年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)題基礎(chǔ)知 識(shí) （S版）2十七、照樣子，寫句子。大熊貓走來走去找東西吃。小鳥在雨絲里來去。魚兒在水里來去。小狗在院子里來去。王二小常常一邊在山坡上放牛，一邊幫助八路軍放哨。 常常毽子一點(diǎn)兒也不聽話。天氣一點(diǎn)兒也。一點(diǎn)兒也。我們的生活像彩虹一樣美麗。小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食?？匆娫?。兔子愛吃青草。鴨子。愛吃小蟲。愛吃。選擇一個(gè)帶點(diǎn)的詞寫一句話。小豬聽了，馬上打貓尾巴畫得又粗又大。小豬聽了，連忙在貓的頭上畫了一對(duì)角。小豬聽了，立刻在貓的身體兩邊添上了翅膀。小熊和小鹿都是守信用的好孩子。都愛踢足球。都愛。挖到一人深的時(shí)候，土已經(jīng)是濕漉漉的了。十八、閱讀短文，回答問

2、題。池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩 著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來游去。小蝌蚪游哇游，過了幾天，長(zhǎng)出兩條后腿。他們看見鯉 魚媽媽在教小鯉魚捕食， 就迎上去， 問： “鯉魚阿姨， 我們 的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽有四條腿，寬 嘴巴。你們到那邊去找吧！”小蝌蚪游哇游，過了幾天，長(zhǎng)出兩條前腿。他們看見一 只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！ ”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭 頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花 旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著 雪白的肚皮

3、，鼓著一對(duì)大眼睛。小蝌蚪游過去，叫著：“媽 媽，媽媽！ ”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們 已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了， 快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳， 蹦到了荷葉上。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。*這篇短文共有個(gè)自然段。第四自然段共有句話。填空。的腦袋的身子的尾巴自然段作者抓住了小蝌蚪的、和寫出他們可愛的樣子。第二自然段換橫線的句子中帶點(diǎn)詞 “迎”，如果換為“游” 字，你覺得哪個(gè)好？為什么？小蝌蚪稱鯽魚阿姨，說明小蝌蚪說話很有。著急禮貌不禮貌畫“”的句子中，找出描寫顏色的詞語(yǔ)：和。從、和寫 了青蛙的樣子。在文中，用“？”標(biāo)出表示小蝌蚪動(dòng)作的詞 語(yǔ)?！靶?/p>

4、蝌蚪后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上?！庇谩啊?標(biāo)出表示小蝌蚪動(dòng)作的詞語(yǔ)。并仿寫一個(gè)句子：。照樣子，寫句子。例：他們看見鯉魚媽媽在交小鯉魚捕食?？匆娫?。例：小蝌蚪找到媽媽的時(shí)候，已經(jīng)變成了小青蛙。已經(jīng)從文中找出一對(duì)意思相反的詞。一菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上屋檐下，燕子?jì)寢寙栃⊙嘧樱骸澳隳懿荒茱w到菜園里， 看看冬瓜和茄子有什么不一樣？” 小燕子飛走了，回來說“媽 媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的燕子?jì)寢屨f：“很好。可是你能不能再去看看，還有什 么不一樣？”小燕子又飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬 瓜是青的，茄子是紫的！”燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“很好，可是，你能不能再去認(rèn) 真看看，它們還有什

5、么不一樣？ ”小燕子又飛回去了，回來 后商洽地叫著：“媽媽，媽媽我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄 子的柄上有小刺呢！”燕子?jì)寢対M意地笑了。這篇短文共有個(gè)自然段。第二自然段共有句話。燕子?jì)寢屪屝⊙嘧拥讲说乩锟春?，有什么不一樣，小?子一共到菜園里看了次。 小燕子次去，看見冬瓜是，茄子是， 第二次去了，看見冬瓜是，茄子是，第三次去，發(fā)現(xiàn)冬瓜的， 茄子的。因?yàn)樾⊙嘧右淮伪纫淮慰吹?，所以燕子?jì)寢屵x字填空：在元園員圓再家見菜形從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。哭傷心粗心大壞出去讀下列句子，回答問題。小燕子叫著。小燕子高興地叫著。第句寫得好，因?yàn)?。用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話：。你去看看。你去仔細(xì)地看看。第句寫得好，因?yàn)椤?/p>

6、用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話：。仿寫句子。冬瓜是青的，茄子是紫的。是，是。想一想，燕子?jì)寢尀槭裁礉M意地笑了？小燕子長(zhǎng)大了。小燕子很聰明。小燕子觀察得很 仔細(xì)。這篇短文告訴我們，春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地灑落在地上，沙沙沙， 沙沙沙一群小鳥在屋檐下躲雨。它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題： 春雨到底是什么顏色的？小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨下到草地上， 草地綠了。”麻雀說：“不對(duì)，不對(duì)！春雨是紅色的。你們瞧，春雨 灑在桃樹上，桃花紅了。小黃鶯說：“不對(duì)，不對(duì)！春雨是黃色的。你們瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黃了春雨聽了大家的爭(zhēng)論，下的更歡了，沙沙沙，沙沙沙 這篇短文共有個(gè)自然段。讀文中畫“”的句子，回

7、答問題。這句話運(yùn)用了的手法，把比作。請(qǐng)用“像”仿寫一個(gè)句子。有只小鳥在討論問題。小鳥們?cè)谟懻撌裁磫栴}？小燕子認(rèn)為春雨是，麻雀認(rèn)為春雨是，小黃鶯認(rèn)為春雨 是。小黃鶯說春雨是黃色的，理由是什么？請(qǐng)用“”畫出有 關(guān)的句子。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍的抗日根據(jù)地， 經(jīng)常遭到敵人掃蕩。王二小是兒童團(tuán)員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍 放哨。有一天，敵人又來“掃蕩”，走到山口迷了路，看見王 二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著順從的樣子走在前面，把敵人帶進(jìn)了八路軍 的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當(dāng)，就氣急 敗壞地殺害了小英雄王二小。八路軍從山上沖下來，把敵人全部消滅了 給文中

8、加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“V” O全文共有個(gè)自然段。照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。王二小的家鄉(xiāng)經(jīng)常遭到敵人的“掃蕩”。他常常一邊在山坡上放牛，一邊幫八路軍放哨。故事發(fā)生的時(shí)候是：,主要人物是：事情的經(jīng)過是：把帶進(jìn)八路軍的埋伏圈。事情的結(jié)果是：被殺害了。讀了短文，我覺得王二小是的好孩子。課間活動(dòng)的時(shí)候，老師教我們踢犍子。老師先表演給我們看。犍子在她的腳上美妙地飛舞著， 要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停 在肩上。真是聽話極了 !我們開始練習(xí)踢犍子?？墒牵右稽c(diǎn)兒也不聽我們的 話。腳一踢，它就到處亂飛。老師說：“犍子跟你們還很陌 生，它當(dāng)然就不聽話。如果你們經(jīng)常和它玩兒，熟悉了，

9、它 就會(huì)變得聽話了?！蔽颐刻於汲闀r(shí)間和鍵子玩兒。過了不久，犍子也能在我 的腳上美妙的飛舞了。 老師的話一點(diǎn)兒也不錯(cuò)， 犍子變乖了給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“” 文中有一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)是：一從文中哪兒可以看出毽子在老師的腳上“真是聽話極 了”？用“一”把有關(guān)句子畫出來。讀下面兩個(gè)句子，回答問題。毽子在她的腳上飛舞著。毽子在她的腳上美妙地飛這兩個(gè)句子中，你認(rèn)為寫得好的句子是第句，句中寫得 最好的一個(gè)詞語(yǔ)是：，并用這個(gè)詞語(yǔ)寫一句話：你知道嗎，對(duì)我們身體有好處的課間活動(dòng)還有：、等，我最喜歡的活動(dòng)是：。這篇短文告訴我們：一天晚上，幾個(gè)小朋友在院子里兒。他們看見月亮在云彩里穿行，一會(huì)兒明，一會(huì)兒暗。

10、張大勇說：“月亮在云彩里跑得真快！”李小文說：“跑得快的是云彩，不是月亮?！贝蠹也恍爬钚∥牡脑?。李小文出了一個(gè)。他叫大家站在一棵大樹下，從樹杈間看月亮。大家看了一會(huì)兒， 只見一朵朵云彩很快跑過去了，月亮卻走得很慢。大家說：“李小文說得對(duì)，云彩確實(shí)比月亮跑得快。”讀文中的拼音，在田字格里寫上漢字。在文中括號(hào)里給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“” 用下面的字組詞。文快亮和照樣子寫詞語(yǔ)。例：一朵朵云彩5、照樣子，把下面的句子補(bǔ)充完整。月亮在云彩里跑得真快！在！跑得快的是云彩，不是月亮。是，不是。這篇短文共有個(gè)自然段。第四自然段中的第句寫李小文 用什么辦法讓大家看月亮。你喜歡李小文嗎？為什么呢？母雞臥著孵

11、小雞，一臥臥了許多天。蛋殼里的小雞先是 睡著的，后來它醒了，看見四周黃乎乎的。小雞想：整個(gè)世 界都是黃色的呀！小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄，啄了很久，才啄出 一個(gè)小小的洞眼。它看見天空是藍(lán)湛湛的， 樹木是綠茵茵的， 小河是碧澄澄的。原來世界這么美麗呀！小雞可高興了。它 用力一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了 起來。嘰嘰，嘰嘰，小雞在說：“世界多美呀一一藍(lán)湛湛的， 綠茵茵的，碧澄澄的?！比墓灿袀€(gè)自然段。第二自然段共有句話。小雞從小小的洞眼看見了、，它們分別是什么顏色 的？、，照樣子再寫出三個(gè)這樣的詞語(yǔ)：、。小雞看到的世界漂亮嗎？從文中那句話可以看出，用 “”在文中畫出來。小雞的

12、心情怎么樣？從文中那句話可 以看出，用“一”在文中畫出來。你想對(duì)小雞說什么？動(dòng)物園有許多珍貴的動(dòng)物，最吸引人的要數(shù)大熊貓了。大熊貓的身子胖乎乎的，尾巴短短的，全身的毛又厚又 光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最逗人的 是那雙圓圓的黑眼圈，那對(duì)毛茸茸的黑耳朵。大熊貓小的時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下，像個(gè)頑皮的孩 子。長(zhǎng)大以后，它不大愛活動(dòng)了，常常用爪子抱著頭，呼呼 大睡。她睡覺的時(shí)候，你去逗它，它睜開眼睛看看你，然后 又呼呼地睡了。它睡醒后，就扭動(dòng)著胖乎乎的身子，走來走 去長(zhǎng)找東西吃。大熊貓最愛吃新鮮的竹葉、竹筍。你看，它抓著一大把 竹葉，吃得多香??！全文共有個(gè)自然段。第三自然段共有句話。

13、填空。的身子的尾巴的黑耳朵第二自然段作者抓住了大熊貓的、和寫出他們可愛的樣子。文中“”的句子運(yùn)用了手法，把比作。照樣子，寫一句話：。照樣子，寫詞語(yǔ)。例：胖乎乎例：又厚又光滑例：走來走去大熊貓最愛吃和。從哪句話可以看出，把它寫下來 大熊貓長(zhǎng)大以后和小時(shí)候有什么不同？長(zhǎng)大以后： 小時(shí)候：照樣子，寫句子。例：大熊貓走來走去找東西吃。魚兒在水里來去。例：大熊貓愛吃新鮮的竹葉、竹筍。3鴨子。4愛吃蟲子。毛澤東七歲的時(shí)候，常和小伙伴們到山上去放牛， 撿果子。有一回，他想：怎樣能放好牛，又能多砍些柴，還能撿 些果子呢？他想出了一個(gè)辦法，把大家分成三個(gè)小組：一組 放牛，一組砍柴，一組撿果子。天快黑了，放牛的把

14、牛喂得飽飽的，砍柴的背回了許多 柴，撿果子的撿了滿籃的野果子。毛澤東把柴和果子分成幾份，每人一份。大家牽上牛， 背上柴，提上籃子，高高興興地回家了。短文主要人物是：事件發(fā)生的時(shí)間是：用“”畫出毛澤東心理活動(dòng)的句子。他想出的辦法 是。他想出的這個(gè)辦法好嗎？從文中的哪句話可以看出？ 把句子寫下來。這篇課文告訴我們：用“”在第四自然段標(biāo)出毛澤東和小伙伴的表示動(dòng)作 的詞語(yǔ)?？巢?，照樣子，寫詞語(yǔ)。例：高高興興二十、課外閱讀練習(xí)我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹 上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青 棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓

15、的小燈籠。1、 讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。的棗樹的棗花的大棗的小燈籠2、 文中“小燈籠”指的是。3、 想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹上。夏天，棗樹上。秋天，棗樹上。春天到了，姐姐帶著弟弟到公園玩。公園里的花開了, 有紅的、有粉的、有白的、有黃的，真好看。弟弟要摘花, 姐姐說：“公園里的花是給大家看的，不能摘?！?、 這段話共有句。2、 這段話寫了誰(shuí)，在什么地方，干什么？3、 文中表示顏色的詞有、。姐姐說了什么？用“”在文中畫出有關(guān)的句子。春風(fēng)輕輕地吹著，桃樹、杏樹、梨樹、蘋果樹，你不讓 我，我不讓你，都開滿了花。紅的像火，粉的像霞，白的像 雪?；ɡ飵е鹞秲?。閉了眼，樹上好

16、像已經(jīng)滿是桃兒、杏 兒、梨兒、蘋果?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大大小小的蝴蝶飛來飛去這段話共有句話。用“一一”畫出第三句話。這段話中一共提到幾種果樹？用“-”畫出寫出表示顏色的詞：春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥 的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給 你，寄給我，寄給大家。這一段話共有句話；填空a、一年有、四個(gè)季節(jié)。b、春天的樹上，芽瓣是；夏天的樹上，葉片是；秋天 的樹葉顏色有和；冬天的樹下，滿地是。c、大自然的郵票指。魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾 巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、

17、白色，也有白色 和金色相間的，很好看。它們非?；顫姡Ｔ谒镉?，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起 游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。短文有段話。文中的金魚有種顏色。分別是、和 金魚的形狀有的，有的，也有的。你最喜歡的金魚是。用“”在文中畫出金魚活潑、令人喜愛的句子。星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧 綠的，樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的 天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里 畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我給圖畫取了個(gè)名字：小鳥的家。短文一共有個(gè)自然段。第二自然段有句話。用“”在文中畫出描寫小鳥的 句子。我在

18、白紙上畫了、和。用“一”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。照樣子寫詞語(yǔ)：碧綠碧綠春天，陽(yáng)光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的 桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。1、短文共有句話，寫的是季的的景象。春天有燦爛的；田野里，散發(fā)出濃濃的。3、 用“一”畫出文中表示顏色的詞。4、 春天，、都開花了。除了這些，還有許多春天開 的花，它們是。朿U猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵 很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四肢很短，跑起 來卻很快。它的爪子非常銳利.它渾身長(zhǎng)滿了又短又密的硬刺。這段話共有句話。這段話是圍繞第句話來寫的。這段話在寫刺猬外表時(shí)先寫了頭、和、，又寫了爪 子，最后寫

19、了。刺猬的硬刺很多，從可以看出來。文中有一對(duì)意思相反的詞，請(qǐng)你找出來。一從文中找出下面詞語(yǔ)意思相近的詞。特別一星期五一下課，我和小紅就來到圖書館。我們借到書， 就坐下來專心地看，一點(diǎn)兒聲音也沒有。我們都很愛惜書， 誰(shuí)也不在書上亂畫，看完一面，就輕輕地翻過去，再看另一 面。這段話共有句話 這段話講。用“一一”畫出描寫我們專心讀書的句子。用“- ”畫出描寫我們愛惜書的句子。奶奶家的院子里種了幾棵牽?；?。細(xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿了碧 綠的葉子。早上牽?；ㄓ奸_放， 有深紅、淺紅、藍(lán)色、 紫色，五顏六色。就像一個(gè)個(gè)小喇叭，可愛極了！這段話共有句話。第句寫藤和葉子；第句寫花。牽牛花在開放。短文中這個(gè)詞寫出了牽

20、?；ǖ念伾?，表示顏色的!詞、。用“”畫出文中的比喻句，這句話把比作。冬姑娘來到公園。她看到許多許多的人，有的在滑雪， 有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，寫詩(shī)畫畫、拍照留影。 他們都被美麗的風(fēng)景迷住了。這段短文共有句話。第二句中寫的活動(dòng)有。這段話描寫的是季節(jié)？時(shí)鐘花小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫想辦法。小 山羊送給它三盆花。太陽(yáng)出來了，牽?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時(shí) 花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請(qǐng) 輕地唱歌。這篇短文有段話。第二自然段有話。小山羊送給小白兔、等花。花早晨開，花中午開，花晚上開。放煙花大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花！ 有的像一頂

21、小雨傘，有的像一朵紅色的太陽(yáng)花，有的像天上 那閃閃的星星。這段話有句。我和爸爸在放煙花。第3句寫出了把煙花比作、。葫蘆從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠 色的葉子，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾 個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。∧莻€(gè)人每天都要去看幾次 這段有 句話。表示數(shù)量的詞有_、_ 、_ 、_表示顏色的詞有_、_ 。用“”畫出短文中的感嘆句。將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來。小雨點(diǎn)小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上拔。這首兒歌有個(gè)小節(jié)。小雨點(diǎn)落在了、等地方?；▋骸Ⅳ~兒、苗

22、兒都很高興，花兒高興得，魚兒高興得， 苗兒高興得。我也會(huì)照樣子，寫兒歌。小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在，樂得。秋天秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有 白的，美麗極了 ！秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮 晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。短文有個(gè)自然段。第自然段寫秋天到了，菊花開了。第 自然段寫秋天到了，果子熟了。填上合適的詞。的菊花的蘋果的梨的果子的葡萄的香味把文中表示顏色的詞語(yǔ)寫下來。可愛的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變 了顏色。一片片樹葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦 燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎？我多 想把

23、這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住?？墒莵聿患傲?，因?yàn)槎憬?馬上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會(huì)！短文共句話。描寫了的景象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的之情 填空：一樹葉一工匠一筷子一牛皮一大衣一水珠在里填上合適的詞語(yǔ)：的秋娃娃的稻子的景象秋天，除了的稻子，的樹葉，的秋菊，還有的楓葉，的 棉花。為什么我不能把這些美妙的景象留住A、因?yàn)槎憬泷R上就要來了B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬嗽诙涛闹姓页鲆馑枷嘟脑~語(yǔ)：頑皮美好一照樣子，寫詞語(yǔ)。一個(gè)個(gè)果子金燦燦短文中那些句子描繪了“美妙的景象”，請(qǐng)用“”畫出 來。星期五一下課，我和小紅就來到圖書館。我們借到書， 就坐下來專心地看，一點(diǎn)兒聲音也沒有。我們都很愛惜書， 誰(shuí)也不在書上亂畫，看完一面，就輕輕地翻過去，再看另一 面。這段話共有句話。這段話講用“一一”畫出描寫我們專心讀書的句子。用“-畫出描寫我們愛惜書的句子。天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶 亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧?yáng)聽見了，說：“露珠 是什么樣？