第4課 實(shí)用美觀的生活用品

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流第4課 實(shí)用美觀的生活用品.精品文檔.第4課 實(shí)用美觀的生活用品一、教學(xué)內(nèi)容分析：本單元屬于欣賞范疇。通過(guò)對(duì)幾組常見的生活用品的欣賞和評(píng)述活動(dòng)，比如咖啡具、果盤、椅子、手機(jī)、臺(tái)燈、吸塵器等等最常用的生活用品，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些日常用品的材質(zhì)、款式、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、功能極其實(shí)用性，用藝術(shù)的眼光從不同的審美角度進(jìn)行欣賞和分析，了解其用途，體驗(yàn)其美感，從中大體了解現(xiàn)代生活用品設(shè)計(jì)的基本原則以及"人類生活中處處存在著設(shè)計(jì)"、"設(shè)計(jì)為了更高質(zhì)量的生活"、設(shè)計(jì)"以人為本"的設(shè)計(jì)理念。以

2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，善于挖掘生活中美的因素，從而提高鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)從不同的審美角度欣賞、分析、評(píng)述一件生活用品的設(shè)計(jì)效果，認(rèn)識(shí)實(shí)用與美觀有機(jī)結(jié)合的設(shè)計(jì)原則。2.運(yùn)用比較的方法，理解生活中一件好的用品應(yīng)具備實(shí)用性與美觀性。3.通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品，進(jìn)一步感受日用品的實(shí)用性與美觀性。4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。三、教學(xué)難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從不同的角度欣賞生活用品。難點(diǎn)：如何理解生活用品美觀與實(shí)用的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)用具：教師準(zhǔn)備：多媒體課件，優(yōu)秀生活用品設(shè)計(jì)作品欣賞。學(xué)具準(zhǔn)備：每人帶一件生活用品實(shí)物，如小鐘表、小茶杯、小像框等。四、教學(xué)課時(shí)： 

3、;     一課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況（二）引導(dǎo)階段： 請(qǐng)學(xué)生以一件自己喜歡的生活用品為例說(shuō)出喜歡它的理由(從功能、造型、色彩等方面)，導(dǎo)出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（三）進(jìn)入新課：   1.我們?nèi)粘Ｉ畹挠闷窇?yīng)該是實(shí)用的，同時(shí)又是美觀的。日用產(chǎn)品不僅給使用者帶來(lái)方便，也使人們?cè)谑褂脮r(shí)感到舒適和愉快，很自然地給人以美的享受。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在生活中觀察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的成功和不足，提高我們的審美能力。    (活動(dòng)一)多媒體展示古今中外的幾種優(yōu)秀生活用品，引導(dǎo)學(xué)

4、生欣賞，師生共同分析，學(xué)生發(fā)表意見，教師提示和歸納。(1)果盤：纏枝雞冠花紋的紋飾，色彩古樸典雅，構(gòu)圖大方簡(jiǎn)潔，放置水果時(shí)，與水果的鮮艷色彩形成鮮明的對(duì)比，纏枝加水果，同類物在平面、立體上的結(jié)合形成了統(tǒng)一的美感。不放水果時(shí)，也是一件美觀的案頭擺設(shè)。(2)木椅：金字塔式的造型，使人有穩(wěn)固，安全的感覺(jué)，可以放心的倚坐休息，木質(zhì)部分單純的造型，樸實(shí)的色彩和原始感的木紋，與現(xiàn)代氣息濃厚的椅墊形成對(duì)比，似乎暗示了現(xiàn)代人與大自然的融合。(3)手機(jī)設(shè)計(jì)圖：A款：流線外形和金屬質(zhì)感，傳達(dá)出獨(dú)特的信息，置于掌上似乎可以操控穿梭于太空的飛行器。B款：方正規(guī)正，擁有它的人應(yīng)該是誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的專業(yè)人士。C款：

5、藍(lán)色的屏幕，游戲機(jī)式的按鈕設(shè)計(jì)，外觀上可以強(qiáng)化的機(jī)器性特征，一定是喜歡尋求刺激的小伙子們的掌中愛(ài)物。D款：機(jī)蓋合起后呈簡(jiǎn)潔的弧形造型，拿在手中、置于袋里，都會(huì)使人感到舒適。(4)咖啡具：瓷釉顏色柔美和諧，旋渦紋的紋飾體見了原始彩陶的紋飾，其色彩又與咖啡的顏色相調(diào)。蓋上無(wú)鈕，防止打開放在桌上滾落打碎。至于把手造型的設(shè)計(jì)，則充分考慮了手持時(shí)的力學(xué)原理，其舒適省力是顯而易見的。(5)椅子一組：用最少的材料，最簡(jiǎn)潔的造型，最單純的顏色，有最舒適的感覺(jué)，也許是這組椅子的設(shè)計(jì)者所要追求的。不用時(shí)盡最大可能節(jié)省放置空間的問(wèn)題飽為你想到了，同時(shí)，多把椅子組合在一起形成的新的立體構(gòu)成造型，象一座抽象形態(tài)的現(xiàn)代雕

6、塑，不也覺(jué)得很美嗎?2.設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)各種用品時(shí)不僅要考慮美觀而且充分考慮了實(shí)用的各種細(xì)節(jié)，著實(shí)讓人感動(dòng)。申國(guó)有句古話叫"學(xué)以致用"，即物品的存在都有它特定的用途的，所以，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)首先要考慮它的用途(功能)同時(shí)，人對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品還有精神方面的要求。(欣賞紅漆花形洗子)漆器制造在申國(guó)有悠久的歷史，在自然的花朵形狀的基礎(chǔ)上加以規(guī)整化，是一件實(shí)用與美觀結(jié)合得非常好的作品。(活動(dòng)二)請(qǐng)學(xué)生拿出自己帶來(lái)的各種生活用品，共同討論它們的設(shè)計(jì)好在哪里，有什么缺點(diǎn)。(活動(dòng)三)將幾件相同用途的生活用品放到一起對(duì)比欣賞，展開討論：同是喝水的環(huán)子，你更喜歡哪只，為什么?進(jìn)行分析評(píng)述。六、課堂練習(xí)：&#

7、160;  師生討論以下問(wèn)題：1、購(gòu)買某種生活用品時(shí)你知何進(jìn)行選擇? 2、生活用品的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循什么原則?七、作業(yè)安排：1.完善圖例生活用品設(shè)計(jì)。2.課下觀察思考日常生活用品設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)和需改進(jìn)之處。八、 附錄（教學(xué)資料及資源）1.教師多媒體課件：（1）彩陶壺（新石器時(shí)代）、蓮鶴方壺（春秋）、青釉鳳首壺（唐）壺（現(xiàn)代）。十五連盞樹形銅燈（戰(zhàn)國(guó)）、長(zhǎng)信宮燈（漢）、臺(tái)燈（現(xiàn)代）。 學(xué)生學(xué)具：每人帶一件生活用品實(shí)物，如小鐘表、小茶杯、小像框等。九、自我問(wèn)答：師：1.如果你是設(shè)計(jì)師，你認(rèn)為好的設(shè)計(jì)應(yīng)該怎樣？實(shí)用：舒適方便、多功能經(jīng)濟(jì)：容易制造、成本低、物美價(jià)廉美觀：造型優(yōu)

8、美、形式多樣時(shí)尚：時(shí)代感強(qiáng)、滿足現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活2.看看這一組生活用品的設(shè)計(jì)怎么樣？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一件受歡迎的生活用品要從功能、材質(zhì)、形式等方面進(jìn)行整體考慮，做到實(shí)用而美觀?？傊祟惿钪刑幪幋嬖谠O(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)是為了更高質(zhì)量的生活，生活用品設(shè)計(jì)不能單從美觀的角度出發(fā)，要從功能、材料、形式等方面進(jìn)行整體考慮，做到美觀而實(shí)用。附：板書設(shè)計(jì)           實(shí)用美觀的生活用品一、  什么是生活用品。二、  生活用品的功能。實(shí)用價(jià)值             &#