九年級化學(xué)教學(xué)方案第七單元課題2燃料的合理利用與開發(fā)第1課時教案設(shè)計

1、人教版九年級化學(xué)教學(xué)方案第七單元 課題 2 2 燃料的合理利用與開發(fā)第 1 1 課時 教案設(shè)計1 1 / / 9 9燃料的合理利用與開發(fā)第一課時、教學(xué)目標1 1 知道化學(xué)反應(yīng)中時常伴隨著能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性。2 2 知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用。3 3認識到化石燃料的不可再生性，知道合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1 1 了解化石燃料的形成過程和不可再生性。2 2 認識化石燃料對人類所起的重要作用。3 3.了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。4 4 知道石油煉制的幾種主要產(chǎn)品及用途。教學(xué)難點：1 1.了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。2 2 對

2、化石燃料的認識。三、教學(xué)用具甲烷、導(dǎo)管、燒杯、澄清石灰水等。四、相關(guān)資源生石灰與水反應(yīng)放出熱量視頻資源、煤的形成動畫資源、能源的合理利用與開發(fā)視頻資源、石油綜合利用的產(chǎn)品之一 一一合成橡膠圖片資源、石油綜合利用的產(chǎn)品之一一一農(nóng)藥圖片資源、石油綜合利用的產(chǎn)品之一 一一洗滌劑圖片資源、石油綜合利用的產(chǎn)品之一 一一塑料圖片資源、煤綜合利用的產(chǎn)品之一一一燃料圖片資源、煤綜合利用的產(chǎn)品之一一一殺蟲劑圖片資源等。人教版九年級化學(xué)教學(xué)方案第七單元 課題 2 2 燃料的合理利用與開發(fā)第 1 1 課時 教案設(shè)計2 2 / / 9 9五、教學(xué)過程【課堂引入】【展示】教師播放圖片自熱米飯同學(xué)們在超市中見過自熱米飯嗎

3、？其實自熱米飯帶有一個發(fā)熱包，只要將包裝內(nèi)的發(fā)熱包中的氧化鈣與水接觸就會放熱，從而產(chǎn)生加熱的效果。這是為什么呢？學(xué)完本節(jié)課，你就知道了?！拘轮v解】一、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化【過渡】生活經(jīng)驗告訴我們?nèi)剂先紵龝r產(chǎn)生了熱量，那么是不是只有通過燃料燃燒才能得到熱量呢？【展示】教師播放視頻生石灰與水反應(yīng)放出熱量。插入視頻【教學(xué)實驗】生石灰與水反應(yīng)放出熱量.mp4人教版九年級化學(xué)教學(xué)方案第七單元 課題 2 2 燃料的合理利用與開發(fā)第 1 1 課時 教案設(shè)計3 3 / / 9 9【提問】這個實驗說明了什么問題呢？【講解】化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時，伴有能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化。類似于可燃

4、物燃燒、氧化鈣和水以及鎂和鹽酸反應(yīng)等這樣的反應(yīng)，我們稱之為放 熱反應(yīng)。有些反應(yīng)則是吸收熱量的，如碳與二氧化碳的反應(yīng)?！緩娬{(diào)】不是所有的放熱或吸熱的變化都是化學(xué)變化，有些是物理變化，如電燈通電后發(fā)光等?！咎釂枴吭诋斀裆鐣?，人們利用化學(xué)反應(yīng)，有時主要是為了制取所需要的物質(zhì)，有時卻主要是為了利用化學(xué)反應(yīng)所釋放出的能量。同學(xué)們能舉出一些利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生能量的實例嗎？【總結(jié)】生活上燃料的利用：做飯、取暖等；2利用燃料燃燒產(chǎn)生的熱量：發(fā)電、發(fā)射火箭等；3爆炸產(chǎn)生的能量：開山炸石、拆除違規(guī)建筑等；4食物在體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化放出熱量：維持體溫和提供日?；顒铀璧哪芰俊６?、化石燃料的利用【過渡】現(xiàn)在我們的生活中，

5、經(jīng)常使用的燃料以煤、石油和天然氣最為常見。煤、石油、 天然氣是當今世界上最重要的三大化石燃料， 它們都是不可再生能源。它們作為重要的能源， 在我們的現(xiàn)代生活中起著很重要的作用。我們先具體來學(xué)習煤和石油的綜合利用?！咎釂枴炕剂鲜窃趺葱纬傻?？為什么說它們是不可再生能源？如何開采煉制？有哪 些性質(zhì)用途？【介紹】它們都是由古代生物的遺骸經(jīng)一系列復(fù)雜的變化而形成的。【討論】煤是純凈物嗎？那它含有哪些元素？你知道煤作為燃料的原理是什么？【總結(jié)】煤是混合物；煤主要含碳元素，此外還含有少量的H H、N N、S S、O O 等元素以及無機礦物質(zhì)（主要含硅、鉛、鈣、鐵等元素）。人教版九年級化學(xué)教學(xué)方案第七單元

6、 課題 2 2 燃料的合理利用與開發(fā)第 1 1 課時 教案設(shè)計4 4 / / 9 9原理是利用碳元素和氧反應(yīng)放出熱量?！具^渡】煤除了作為燃料外，還有哪些用途呢？人教版九年級化學(xué)教學(xué)方案第七單元 課題 2 2 燃料的合理利用與開發(fā)第 1 1 課時 教案設(shè)計5 5 / / 9 9品之一一一農(nóng)藥、石油綜合利用的產(chǎn)品之一洗滌劑、石油綜合利用的產(chǎn)品之一【展示】教師播放圖片煤綜合利用的產(chǎn)品之一 一一燃料煤綜合利用的產(chǎn)品之一殺蟲劑。（插入圖片煤綜合利用的產(chǎn)品之一 一一燃料）（插入圖片煤綜合利用的產(chǎn)品之一 一一殺蟲劑）【總結(jié)】煤的綜合利用是將煤隔絕空氣加強熱，使煤分解成許多有用的物質(zhì)，如焦炭、 煤焦油、煤氣等

7、，它們也可進一步制成各種有用的產(chǎn)品。【過渡】下面，我們再來學(xué)習一下石油的相關(guān)內(nèi)容。【討論】（1 1）石油是純凈物嗎？它含有哪些元素？（2 2）石油可直接用作燃料嗎？（3 3）石油和煤一樣，給它加熱后，同樣能得到很多產(chǎn)品。 石油產(chǎn)品中有哪些常用燃料？【總結(jié)】（1 1）石油也是一種混合物；石油中除了含 C C、H H 元素外，還含 S S、0 0、N N 等元 素。（2 2）不能直接燃燒石油，如果把石油作燃料的話，石油會燃燒不充分，造成浪費，還 生成大量的黑煙和含 S S、N N 等有害氣體。（3 3）汽油、煤油、柴油、石蠟等都是常用的燃料?！狙a充】石油已經(jīng)在人類生活中發(fā)揮了巨大作用，它已深入到了

8、日常生活中的各個方面?！菊故尽拷處煵シ艌D片 石油綜合利用的產(chǎn)品之一 一一合成橡膠、石油綜合利用的產(chǎn)人教版九年級化學(xué)教學(xué)方案第七單元 課題 2 2 燃料的合理利用與開發(fā)第 1 1 課時 教案設(shè)計6 6 / / 9 9塑料。（插入圖片石油綜合利用的產(chǎn)品之一一一洗滌劑（插入圖片石油綜合利用的產(chǎn)品之一一一塑料）【注意】煤的干餾屬于化學(xué)變化，生成了新物質(zhì)。石油的蒸餾屬于物理變化，沒有新物質(zhì)生成。2煤氣是混合物，主要成分有氫氣（H H2）、甲烷（CHCH4）、一氧化碳（COCO）及其他氣體，可用作生活燃氣。3罐裝“煤氣”不是煤氣，而是液化石油氣，這是石油化工的一種產(chǎn)品，其主要成分有 丙烷、丁烷、丙烯和丁烯

9、等物質(zhì)?！具^渡】剛才我們學(xué)習了煤和石油的綜合利用，接下來我們學(xué)習天然氣的有關(guān)知識。【講解】天然氣主要是由碳和氫組成的氣態(tài)碳氫化合物，其中最主要的是甲烷?！具^渡】甲烷有多種俗稱：天然氣、坑氣、瓦斯、沼氣等。同學(xué)們，我們家里用的天然 氣就是甲烷，（插入圖片 石油綜合利用的產(chǎn)品之一- 合成橡膠（插入圖片 石油綜合利用的產(chǎn)品之一人教版九年級化學(xué)教學(xué)方案第七單元 課題 2 2 燃料的合理利用與開發(fā)第 1 1 課時 教案設(shè)計7 7 / / 9 9接下來我們來了解一下甲烷的性質(zhì)?！緦嶒灐?（1 1）觀察甲烷的顏色、狀態(tài)。點燃從導(dǎo)管放出的甲烷，在火焰的上方罩一個冷 而干燥的燒杯。過一會兒，觀察燒杯壁上的現(xiàn)象。

10、（2 2）迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象。注意：甲烷具有可燃性，點燃甲烷前，要先檢驗甲烷的純度。實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式（1 1）燃燒時產(chǎn)生藍色的火焰， 燒杯內(nèi)壁有水霧生成點燃CHCH4+ 202022 2 出 0 0 + COCO2（2 2）澄清的石灰水變渾濁Ca(OH)Ca(OH)2+ COCO2=CaCO=CaCO3J+ H H2O O【結(jié)論】甲烷是無色無味的氣體，燃燒時生成二氧化碳和水，同時放出大量的熱。【延伸】煤礦的礦坑里經(jīng)常有甲烷逸出，由此，同學(xué)們想到了什么呢？【過渡】你們知道還有哪些地方存在甲烷氣體嗎？【介紹】在池沼的底部常常含有甲烷，通常也稱池沼中的氣體

11、為沼氣。在我國農(nóng)村，利用沼氣可解決生活使用的燃料問題?！具^渡】人們目前所消耗的能量主要來自化石燃料。然而，化石燃料要經(jīng)過數(shù)百萬年才能形成。但人類目前掠奪式的開發(fā)，會給我們的子孫后代造成什么樣的影響呢？【討論】根據(jù)表格所示，估算大約多少年后我國的石油、天然氣和煤將被耗盡？并談?wù)勀銓剂系氖褂门c開發(fā)的看法。20092009 年我國化石能源基礎(chǔ)儲量和年產(chǎn)量基礎(chǔ)儲量年產(chǎn)量石油28.3328.33 億噸1.891.89 億噸人教版九年級化學(xué)教學(xué)方案第七單元 課題 2 2 燃料的合理利用與開發(fā)第 1 1 課時 教案設(shè)計8 8 / / 9 9天然氣3212432124 億立方米851.7851.7 億立

12、方米煤32613261 億噸30.530.5 億噸【總結(jié)】化石燃料用不了多久就耗完了。因此，我們一方面要合理開采、節(jié)約使用化石燃料，另一方面還要研究和開發(fā)新能源?！具^渡】 就在人們擔心化石燃料將被耗盡時， 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底蘊藏著大量可燃燒的“冰” 可燃冰，其主要成分為甲烷水合物?！菊故尽靠扇急?。【講解】可燃冰的優(yōu)點是能量高、燃燒值大、儲量大，它目前還不能被利用的原因是開采技術(shù)上的問題沒有解決。典型例題例 1 1 .下列敘述中正確的是（）A A化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象B B .在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量C C.化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化D D 人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的解析：

13、化學(xué)變化過程中既有放熱現(xiàn)象，也有吸熱現(xiàn)象，A A 錯誤；在化學(xué)反應(yīng)中放出熱量的不僅僅是燃燒反應(yīng)， 比如金屬與水或酸反應(yīng)， 酸堿中和反應(yīng)，大部分的化合反應(yīng)等也會放 熱，B B 錯誤；化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還會伴隨著能量的變化，這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收，C C 正確；人類利用的能量不完全是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的， 比如水能、風能、地熱能、海洋能等就不是通化學(xué)反應(yīng)而獲得的，D D 錯誤。答案：C C例 2 2 下列關(guān)于化石燃料及其產(chǎn)品的敘述中，正確的是（）人教版九年級化學(xué)教學(xué)方案第七單元 課題 2 2 燃料的合理利用與開發(fā)第 1 1 課時 教案設(shè)計9 9 / / 9 9A

14、A .天然氣是可再生能源B B .通常石油直接用作燃料來使用C C.煤氣和液化石油氣的組成相同D D .汽油既是燃料，又是良好的溶劑解析：煤、石油、天然氣都是不可再生能源；石油通常不能直接用作燃料，石油經(jīng)過加 工后可以得到汽油、柴油、液化石油氣等；煤氣是煤隔絕空氣加強熱得到的，成分主要是 COCO、CHCH4、H H2等，液化石油氣的成分主要是丙烷和丁烷，它是石油化工的一種產(chǎn)品，兩者 的組成不同；汽油是汽車常用的燃料，也能溶解油污等物質(zhì)，是良好的溶劑。答案：D D例 3 3 在工業(yè)上，下列增大燃料利用率的措施中，與燃料的充分燃燒無關(guān)的是（）A A把煤磨成粉狀進行燃燒B B 把柴油噴成霧狀進行燃

15、燒C C.給鍋爐鼓風，增加空氣供給量D D .給鍋爐外殼裝隔熱層，減少熱量散失解析：把煤磨成粉狀、把柴油噴成霧狀都是增大可燃物與空氣的接觸面積，使燃料燃燒得更充分；因為可燃物充分燃燒需要充足的氧氣，所以給鍋爐鼓風，增加空氣供給量可以使煤燃燒得更充分。而“給鍋爐外殼裝隔熱層，減少熱量散失”是為了提高燃料的利用率，與 燃料的充分燃燒是沒有關(guān)系的。答案：D D例 4 4 煤、石油、天然氣是重要的化石燃料，下列關(guān)于化石燃料的敘述錯誤的是（）A A.石油是一種化工產(chǎn)品B B 將石油分餾可得到多種產(chǎn)品C C.將煤隔絕空氣加強熱可制得焦炭D D .煤、石油、天然氣是不可再生能源解析：化工產(chǎn)品是經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)制得的相關(guān)產(chǎn)品，石油又稱原油，沒有經(jīng)過化學(xué)合成，不屬于化工產(chǎn)品，A A 錯誤；石油是由多種有機物組成的混合物，沸點不同，可利用此性質(zhì)采 用分餾的方法將物質(zhì)進行分離，得人教版九年級化學(xué)教學(xué)方案第七單元 課題 2 2 燃料的合理利用與開發(fā)第 1 1 課時 教案設(shè)計1010 / / 9 9到不同的產(chǎn)品，B B 正確；煤隔絕空氣受強熱時，有氣體生成，其成分為煤焦油、焦爐氣、氨水等物質(zhì)，反應(yīng)完畢后的黑色固體物質(zhì)叫焦炭，C C 正確;煤、石油、天然氣屬于化石燃料，是由古代生物的遺骸經(jīng)一系列的復(fù)雜的化