《小動物過冬》教學設計

1、19 小動物過冬教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)知識、懂得朋友之間要互相關(guān)心。教學重、難點：學習課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式，體會小動物之間的互相關(guān)心。 第一課時課時目標：1、初讀課文，能讀準生字字音，讀通句子。2、能正確朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。3、學習生字“物、刮、暖、明、接、哥、鉆、第”。一、謎語導入。1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師今天帶來了幾個謎語，看誰聽得仔細，猜得準確。（1）能飛高，能飛低，尾巴像剪刀。捉害蟲，是行家，保護莊

2、稼人人夸。（2）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飛到花園里，飛進花叢中，采花粉，做蜜糖，做好蜜糖好過冬。（3）綠衣小英雄，田間捉害蟲，夏天勤勞動，冬天它休息。2、多么可愛的小動物呀！小朋友可以選擇你喜歡的小動物模仿它的動作或者聲音來和它打聲招呼。我們比比誰學得最像！ 二、導入新課 ，初知課文1、看來，大家都喜歡上了這三個小動物。他們這三個小動物之間還發(fā)生了一個故事呢！故事的題目是：小動物過冬 （師板書課題）學習生字“物”2、誰能把題目讀好？ 3、小朋友想知道是他們是怎么過冬的嗎？那就讓我們一起去看一看吧?。úシ艅赢嬇湟衾首x） 4、故事好聽嗎？你們喜歡這個故事嗎？那就趕快把書打開，大聲地朗讀課文吧！圈出不認識的

3、字。5、遇到不認識的字怎么辦？（引導學生回答：拼拼音；查生字表；問同學老師。）那就請小朋友們選擇自己喜歡的方式識字。6、剛才小朋友讀得可真認真！下面老師看看哪個小朋友在自己學習的過程中很認真，已經(jīng)掌握了課文中的生字新詞了。7、出示第一組詞語：動物 過冬 明年 鉆出 第二年 春暖花開 冰雪 8、這一組詞語你會讀嗎？自己讀讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？出示第二組詞語：刮起來 商量 暖和 接著 哥哥輕聲詞要讀得輕而短9、課文中還有一些詞語也是要求小朋友認識的，誰來當小老師，帶大家讀讀？出示第三組詞語：跳舞 聚到一起 妹妹 藏在 夠 相見11、詞語讀準確了，我相信小朋友也能把課文讀流利！四、檢查自讀。1、學習第一

4、段。（1）課文一共有幾個自然段？哪個勇敢的小朋友來讀讀第一自然段？ （2）為什么說三個小動物是好朋友呢？（常常）（3）還有誰也想來讀讀？你可以邀請你的好朋友一起來讀讀這一段。 （4）小朋友，你們有好朋友嗎？能仿照第一段來說說你和好朋友的生活、學習情況嗎？ 和 是好朋友，我們常常 。2、檢測第二八自然段，教師指導的過程中，引導學生把握每段的主要意思。五、學習生字。刮、暖、明、接、哥、鉆、第 形義結(jié)合。四、指導書寫。五、學生課后通過看書或向父母請教的方式，了解一些小動物過冬的方式。第二課時課時目標：1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2、通過閱讀，了解小動物不同的過冬方式，同時感受到朋友間的

5、互相關(guān)心。3、結(jié)合文本理解生字詞語。教學生字“商”和“量”。教學重難點：重點學習課文三至七自然段，在語言文字訓練中了解小動物不同的過冬方式，體會小動物之間的互相關(guān)心。 教學過程：課前活動：一、談話復習導入1、上節(jié)課，老師帶大家一起認識了三個小動物（指板書），你們還記得他們是誰嗎？（師貼板書，隔開點）評價：記得真牢。2、引背第一段。青蛙、小燕子、小蜜蜂是（好朋友），他們常常在一起（唱歌跳舞），日子過得（很快樂）。二、學習第二自然段。（品“聚”，突出“商量”）1、你聽?。L聲畫面）秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。凜冽的寒風吹過，預示著寒冷的冬天就要來臨。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂又來到一起干什么呢？小

6、朋友們打開書，讀讀課文的第二自然段。你來說說。課文哪句話告訴你的，讀給大家聽聽（出示句子）?！耙惶?，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。”2、哪個小朋友上來把這三個小動物的位置重新擺一擺，讓它們“聚”在一起。如學生擺對：你為什么要這樣擺？聚就是怎樣，你來說說，誰幫他師：聚就是這樣緊靠在一起。 如學生擺錯，師提示：同意嗎？像這樣緊緊地擺在一起也是聚，但這樣好朋友在一起商量事兒也不太方便，誰再來試試。（擺得真好，你考慮得很周到，想讓他們面對面地商量事情，真不錯。）2、好朋友聚到了一起認真地商量事情，誰來讀讀這句話？（2人）我們一起讀一讀。過渡：是呀，秋風起，天氣涼，小動物，忙過冬（貼板書）下

7、面就讓我們一起走進動物王國，去采訪一下小動物們，看看他們是怎樣商量過冬的。三、學習第三段1、小燕子是怎么說的呢？拿起書，先自己讀讀課文的第三段?？纯葱⊙嘧诱f了幾句話。2、幾句？好，看屏幕，你讀第一句，第二句、第三句。評價指導：讀得連貫些。 對沒關(guān)系，多讀幾遍就好了，相信你能讀好。 對，就像他這樣讀，你會嗎？好，就這要樣一句一句讀清楚明白了。3、聽了小燕子的話你們知道了什么？（板書：飛到南方去）4、引導讀第二句（1）冬天的南方怎么樣？剛巧老師這里有幾張冬天南方的圖畫，我們一起來欣賞一下，看看南方的冬天是什么樣的。（2）你為什么“哇”呀？生答美，美在哪里呢？師：南方的冬天，氣候依舊溫暖，那里鮮花盛

8、開，還有生：很多蟲子。師：小燕子飛到這么美的地方去，高興嗎？生（齊）高興。（3）師：那誰能高興地讀一讀第二句話。“我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子?！辈缓?評價：你好象對飛到南方去不開心。好 評價：1我看出來了，這只小燕子很高興，因為你臉上笑瞇瞇的。誰也會這樣讀？2聽了你的讀，我好像看到了許多蟲子在飛舞，小燕子可以美美地吃上一個冬天了。5、指導第三句。（1）那小燕子什么時候回來呢？（春天）你怎么知道的？（春暖花開），能把它讀美一點嗎？（春暖花開）春暖花開就是什么時候呀！（春天），這是個美麗的季節(jié)，能把它讀美一點嗎？（2）就像他這樣讀，能把第三句讀好嗎？6、誰能把這三句話連起來讀好？7、老

9、師聽說咱們班的小朋友不僅朗讀能力強，表演起來也很棒，這段話呀，你要是能帶上表情或者動作去讀，那可有趣多了，先自己試一試，誰來讀？（生 加動作表演讀）評價：果然名不虛傳。（獎小動物的圖片）還有誰想表演？8、現(xiàn)在我想做一回記者，去采訪一只小燕子。誰愿意接受我的采訪。（采訪逐漸深入）（師來到一位小燕子身邊，臉帶笑容）師：小燕子，你好！生：你好。師：很有禮貌，你做好過冬的準備嗎？生：準備好了。師：能很自信地能告訴我嗎？（很自信）師：你準備怎樣過冬？師：哦，你飛得遠，能去南方過冬。（師另一個）哦，再來問問這只小燕子。師：小燕子，你好！生：你好。師：小燕子，冰天雪地的冬天就要來了，到那時蟲子可就沒了，你怎

10、么一點也不擔心呀？等待學生（為什么呀?。煟涸瓉砟阍缬袦蕚洹＃槭裁匆ツ戏侥?？）師：那你什么時候回來呢？師：看來你們對自己怎樣過冬已經(jīng)做好了充足的準備，但你們的心里好象還有一絲擔憂，你們在擔心什么呢？四、學習第四、五自然段。1、誰能學著書中小燕子的話問問小青蛙。2、聽出來了嗎？這是一只怎樣的燕子？（1個）（禮貌、可愛）從哪里聽出來的？3、他還有個更大的優(yōu)點呢，你發(fā)現(xiàn)沒有？小燕子說：可是你不會飛，怎么到南方去呢？（師有意顯出擔心的表情）你發(fā)現(xiàn)這還是一只怎樣的小燕子？4、你的小耳朵真靈，還有誰想關(guān)心地問問小青蛙？5、這回我們要聽聽小青蛙是怎樣回答的。指名 好，你來答。其他小朋友認真聽，看他像不像

11、小青蛙。像，哪里像？不像，你覺得哪里還不像？（1）學習第一句。師：你跟不跟小燕子到南方過冬呀？很堅決，不到，那你在哪里過冬呢？原來你早就準備好了，小青蛙對自己過冬非常有信心。誰來學學小青蛙，自信地讀一讀第一句話。評價：小青蛙也為過冬做好了準備，他回答得多干脆呀?。?）學習第二句。小青蛙說它要睡上一大覺，他這一覺要睡到什么時候呀？如：來年把這個詞讀一讀?？ㄆ簛砟昃褪堑诙?、明年如：明年明年就是課文里有一個詞說的也是這個意思。哪個詞？出示：來年 一起把這個詞讀一讀。來年春天就是第二年春天。讓我們幫小青蛙算算，他這一覺要睡多久呀？十二月、一月、二月、三月、四月，呀，要睡上四、五個月呢！出示“好好睡

12、上一大覺”，你能把它讀好嗎？評價：睡得真香！睡得時間很長！小青蛙吃得飽飽的樣子一定很可愛，誰能把小青蛙吃得飽飽的樣子表演給大家看？現(xiàn)在誰能像小青蛙那樣讀？評價：1老師看出來了，這只小青蛙真的吃飽了，你看，還挺起了大肚子呢！但我覺得睡得時間還不夠長，誰再來試試。2好象吃得不夠飽3吃得飽，睡得也很香。4這回真要睡到明年春天才能醒過來了。5很自信。7、誰能模仿老師黑板上的句式，也用上7個字來說說青蛙是怎樣過冬的。板書：“睡上一大覺”（字數(shù)太多了 真了不起，一學就會）8、能把小青蛙的話連起來讀好嗎？評價：恩，小燕子聽了，一定不會為他擔心了。五、學習第六、七段1、小燕子不僅關(guān)心小青蛙，而且還有點擔心蜜蜂

13、妹妹，老師來扮演小燕子，誰愿意扮演蜜蜂妹妹？其他同學認真聽。他什么地方讀得特別好，哪里還需要改進。2、你覺得他哪里說得特別好？3、小蜜蜂早就采了很多蜜，早到什么時候呀？（春天的時候）春天一到，他就忙著采蜜了，他真是（有備無患 防患未然）小蜜蜂的話該怎么讀呢？評價：蜜還不夠多。我聽出來了，你采的蜜可真多呀，真的夠吃上一個冬天了。4、誰能學著黑板上的板書，也用七個字來說說蜜蜂是怎樣過冬的？（學生說的過程）蜜蜂早就采了很多蜜。師：你這句話可以概括成五個字，試試看，蜜蜂干什么？生：蜜蜂采蜜。師：蜜蜂采蜜藏哪兒呢？生：蜜蜂采蜜藏蜂巢。師：（豎起大拇指）真棒！六、想象練說1、小朋友們，小動物們過冬的方式各不相同，馬上就要分別了，在這分別的時候，他們會說些什么呢？2、是呀，這三個小動物還商量好了一件事呢！我們一起讀最后一段。七、分角色表演剛才小朋友學習小蜜蜂、小青蛙、小燕子說話，學得非常像。下面我們來扮演它們，也聚到一起來商量過冬的事好嗎？師：想戴上頭飾表演嗎？師：那你們推薦一下，請誰來？其他小朋友拿起書認真聽，評一評誰說得最棒！師：小燕子可以先向大家介紹了。評價：他們表演得太出色了，不僅說得像，而且演得像，讓我們既了解了物是怎樣過冬的，還懂得了好朋友之間要互相關(guān)心。七、拓展1、動物王國中，小動物過冬的方式各種各樣，比如，你拿到的