四年級三生教育(生命-、生存-、生活)上冊教學設(shè)計

1、第一單元生命一、生命的瞬間學習目標：1、了解生命只有一次。我們應該珍惜愛護自己與他人的生命。2、知道如何保持身體健康，學會保護自己身體的健康。結(jié)合實際合理安排好自己的生活、學習和鍛煉。3、不僅要珍愛人的生命，也要尊重和珍愛動植物的生命。學習重點：知道生命的珍貴，學會珍惜自己的生命和他人的生命。學習難點：學會保護自己身體的健康和愛護他人的生命。教學過程：一、導入教學生命史何等的脆弱，說走就走了。生命史何等的珍貴，只有一次，每個人只有一次！我們應該怎樣珍惜生命呢？讓我們今天一起來學習第1課，共同探討和交流健康問題，通過學習總結(jié)得出怎樣珍惜生命。二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標1、了解生命的

2、脆弱，明白生命的的真正含義，懂得生命的珍貴。2、知道如何保持身體健康，學會保護自己身體的健康。結(jié)合實際合理安排好自己的生活、學習和鍛煉。3、知道生命的珍貴，學會珍惜自己的生命和他人的生命。（二）自學提示1、自由讀教材1至5頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標注。2、邊自學教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）教材中生命有多脆弱？生活中有哪些危險？（2）健康對人重要嗎?生命應怎樣來保護？（3）如何保持身體健康？（4）如何避開生活中的危險？三、學生按照學習目標和自學要求進行自學，教師巡視指導四、檢查學生自學和進行點撥補缺（一）采取提問形式，解決自學提示的4個問題（二）總結(jié)避免危險和應對

3、危險的辦法。二、運動讓生命精彩學習目標：1、了解一些常見疾病的基本癥狀。2、知道如何預防這些疾病。3、了解自己的身體狀況，并針對情況制定相應運動計劃。學習重點：了解自己的身體狀況，并針對情況制定相應運動計劃。學習難點：了解一些常見疾病的基本癥狀。教學課時： 1課時教學過程：一、 導入教學：1、資料導讀：學生自讀第6頁內(nèi)容。看了上面的資料，你有什么想法？2、請同學們觀察第6頁圖片，你準備怎么做？二、 學生探討：1、學生自讀第二份資料，討論：假如你出現(xiàn)類似情況，你會怎么做？2、觀察下面的，他們應該怎么辦？三、 活動體驗： 觀察第8頁圖片，發(fā)現(xiàn)運動的力量。健康源于運動。并說說自己平時都做哪些運動。四

4、、 教師小結(jié)：生命在于運動。三、發(fā)現(xiàn)自己學習目標：1、了解自己的優(yōu)點和缺點。2、知道如何發(fā)揚自己的優(yōu)點，避開并改正自己的缺點。學習重點：了解自己的優(yōu)點和缺點。學習難點：知道如何發(fā)揚自己的優(yōu)點，避開并改正自己的缺點。教學課時： 1課時教學過程：一、導入教學讀了來回奔跑的羊這個故事，你從中獲得了什么啟發(fā)？這只山羊為什么什么也吃不到？二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標1、了解自己的優(yōu)點和缺點。知道如何發(fā)揚自己的優(yōu)點，避開并改正自己的缺點。2、學會正確地看待自己和他人。（二）自學提示1、自由讀教材11至14頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標注。2、邊自學教材內(nèi)容邊思考和解決以下問

5、題：（1）你了解你自己嘛？你有哪些優(yōu)點和缺點。（2）你是怎樣看待自己的優(yōu)點和缺點的？三、分析討論：1、閱讀第十二頁和十三頁的故事，想一想，這兩個小故事分別對你有什么啟發(fā)？2、試寫一份自我評價。四、活動體驗：每周堅持寫一份自我評價。 四、平等的我們學習目標：1、學會勇敢地向他人表達自己的觀點。2、能正確，理智地與他人辯論對待事物的看法，能接受并改正自己錯誤的觀點。學習重點：學會勇敢地向他人表達自己的觀點。學習難點：學會勇敢地向他人表達自己的觀點。教學課時： 1課時教學過程：一、資料導讀（課本15頁） 1、分析討論：這個故事讓你想到了什么？如果是你，你會怎么做？張濤有哪些地方?jīng)]做好？他需要學習些什

6、么？ 2、學生交流后回答。 3、教師小結(jié)，導入新課。二、新課教學（一）自學提示1、自由讀教材15至17頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標注。2、邊自學教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）教材中圖片上的資料你都有什么感受？ （2）生活中你又沒遇到過這些問題，或你的身邊有沒有這樣的同學？ 你怎么看待這些事？三、分析討論：1、資料導讀（一）。2、看了這則資料，你有什么感受？3、資料導讀（二）。4、看了這則資料，你有什么感受？著兩個故事給了你們什么啟發(fā)？四、活動體驗：以“假如我是班長”為題，開展演講活動。1、4人小組討論。2、全班交流匯報。五、每天在成長學習目標：1、認識自己，找找自己

7、在哪些方面有所進步。2、學習怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個有價值的人。學習重點：認識自己，照照自己在哪些方面有所進步。學習難點：學習怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個有價值的人。教學課時： 1課時教學過程：一、導入教學回憶自己剛?cè)雽W時的情景，從哪些方面說明我們在成長？（身體、知識、心理等方面）二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標1、認識自己，照照自己在哪些方面有所進步。2、學習怎樣讓自己健康快樂地成長，成為一個有價值的人。（二）自學提示1、自由讀教材18至20頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標注。2、邊自學教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：（1）想想自己在哪些方面有所進步？

8、（2）我們的成長從哪里看出來呢？三、學生按照學習目標和自學要求進行自學，教師巡視指導四、檢查學生自學和進行點撥補缺（一）采取提問形式，解決自學提示的2個問題（二）制訂一棵“進步之樹”，把自己每天的進步都記錄下來。五、小結(jié)本節(jié)學習每個人每天都在成長，成長是一生的事情，是永遠都不會完成的事情。成長中每天進步一點點，就是從小成功到大成功的積累。第二單元生存六、珍惜水資源一、教學目標：1、使學生認識水對生命的重要性2、使學生懂得珍惜水資源二、教學重點：使學生認識水對生命的重要性。三、教學難點使學生懂得珍惜水資源四、教學過程：1、導入新課通過閱讀課本22頁的資料導讀讓學生知道本科的課題。2、活動體驗：全

9、班同學一起看教師做課本22頁的小實驗，從中體會水對生命的重要意義。A、從這個小實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？B、互相討論交流，說說水的用處。 3、水的重要價值水，是萬物之源。離開了水，地球上將不會有生命存在。生命來源于水。水的用途：飲用水，工業(yè)用水，自然水，生活用水，美化用水等等4、自讀23頁至24頁的資料，討論旱災的形成原因，并了解我國的人均用水情況。5、水資源不是取之不盡、用之不竭的，我們一定要珍惜。節(jié)約用水，請從自己做起，從身邊的每一點每一滴做起。節(jié)水行動1、實踐活動：調(diào)差生活中有哪些方便使用的節(jié)水小妙招，分小組進行調(diào)查，并做記錄匯報。2、比一比：誰是節(jié)水高手。七、火災發(fā)生時學習目標：1、了解火

10、災發(fā)生的原因及其危害。2、知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。3、懂得火災的嚴重危害性。學習重點：知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。學習難點：了解火災發(fā)生的原因及其危害。知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。教學課時： 1課時教學過程：一、導入教學火災是一種災難，會對人類的生命及財產(chǎn)安全造成威脅。我們應如何來避免火災的發(fā)生？火災發(fā)生后應怎么做？二、出示學習目標和自學要求（一）學習目標1、了解火災發(fā)生的原因及其危害。2、知道火災發(fā)生時應怎么自救和救人。3、懂得火災的嚴重危害性。（二）自學提示1、自由讀教材26至29頁，邊讀邊畫出本課的要點內(nèi)容，對不理解的地方做好標注。2、邊自學教材內(nèi)容邊思考和解決以下問題：

11、（1）找找火災發(fā)生的原因（2）讀了文中的資料后，你得到什么啟示？（3）火災發(fā)生時，應該怎么做？三、學生按照學習目標和自學要求進行自學，教師巡視指導四、檢查學生自學和進行點撥補缺（一）采取提問形式，解決自學提示的3個問題（二）活動體驗1、模擬火災發(fā)生時的情況。2、分心討論：在公共場所遇到火災時，應當如何逃生自救？五、教師小結(jié)八、童眼看網(wǎng)絡(luò)學習目標1.讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)及其作用，使他們對如何利用網(wǎng)絡(luò)有感性認識。2.讓學生了解互聯(lián)網(wǎng)中有害的東西以及如何避免負面影響?；顒訙蕚涠嗝襟w課件學習時間一課時學習場地室內(nèi)為宜學習形式：提問、討論、體悟教學過程一、談話導入1教師：同學們，今天我們就要一起談一談網(wǎng)絡(luò)這

12、個話題。首先我們交流一下：你每個星期大概上幾次網(wǎng)？每次多長時間？2學生交流二、網(wǎng)絡(luò)的利弊（一）網(wǎng)絡(luò)的好處1.教師過渡：大家每個星期有這么多的時間與互聯(lián)網(wǎng)打交道，那么究竟網(wǎng)絡(luò)是能幫助我們做些什么呢？2.學生交流教師小結(jié)：剛才我們一起討論了網(wǎng)絡(luò)給我們的生活和學習帶來有利的一面，那大家有沒有想過互聯(lián)網(wǎng)會不會帶來不得的因素呢？那下面老師與大家分享一個故事?？纯垂适轮械男∪獋b義生什么病了？（二）網(wǎng)絡(luò)的弊端1故事展示2討論（1）小泉為什么不愿意與人交流，甚至不愿上學？（2）你有什么方法說服小泉嗎？3小組討論全班分享4教師：同學們給小泉提出了很多好的建議，那么，為了防微杜漸，大家還能不能想一想，網(wǎng)絡(luò)上還有哪

13、些東西影響我們的學習呢？5分組討論，完成警示牌。6全班分享警示牌上的內(nèi)容。7教師小結(jié)：看來，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在帶給我們方便的同時，也帶來了不少的弊端。我們一定要避免這些現(xiàn)象，學會合理地利用互聯(lián)網(wǎng)。三、養(yǎng)成上網(wǎng)好習慣1教師過渡：那么，作為一名小學生，如何才能做到合理運用網(wǎng)絡(luò)，從而更好地避免網(wǎng)絡(luò)給我們帶來負面影響呢？2學生交流3教師小結(jié)四、總結(jié)今天，這節(jié)課我們一起分析了網(wǎng)絡(luò)的利弊，以及交流了如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，希望每一位同學在今后的學習中，都能做一位文明上網(wǎng)的好少年。九、相信我能行教學目標1學習一個人獨立完成任務的方法。2樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學重點學習一個人獨立完成任務的

14、方法。教學難點樹立自信心，懂得樹立自信能克服困難的道理。教學準備1每位學生準備若干朵紅花和一張成功卡。2教師在小黑板上寫好自信格言：“成功的山峰其實并不陡峭，只要你自信，只要你自強，只要你自立，你就能登上成功的頂峰?！苯虒W過程一、談話導入1同學們，還記得語文課中學過的課文烏塔嗎？她是一個怎樣的人？2資料導讀3、作為新世紀的少年，我們應該擁有那些品質(zhì)？二、尋找“我能行”1教師：“我能行”就在我們中間，讓我們一起來夸夸身邊的同學吧！四人為一小組，夸夸同桌、小組和班級里的同學。2匯報。要求發(fā)言的同學起立，大聲地夸獎心中優(yōu)秀的同學，然后把手中的紅花送給他（她）。三、評價自己你能獨立完成哪些事？還應做到

15、什么？填寫“自信卡”并請同學、老師、家長監(jiān)督，激勵自己堅持下去。四、小結(jié)教師：同學們，有兩句話，我們要經(jīng)常掛在嘴邊：一句是“我能行”，另一句是“我真棒”。相信自己，從小立志，正視自己，不怕困難，我們就能迎接挑戰(zhàn)，獲得成功。十、 下定決心教學目標：1、讓學生懂得做事要有決心，堅持就是勝利。2、讓學生明白決心的重要性。3、如何下定決心。教學重點：讓學生懂得做事要有決心，堅持就是勝利。教學難點：如何下定決心。課時：1課時 教學過程：一、導入新課自讀課本38頁的閱讀資料，想一想：喬丹成功的秘訣是什么？二、講授新課：讓學生齊讀課本第39頁的第二份資料，把學生分小組討論問題：1、這個故事使你想到了什么？2

16、、你從中獲得了什么啟發(fā)？讓各組組長讀自己小組討論的結(jié)果，教師作點評。三、克服畏難情緒1、師范讀資料，2、學生討論：在學習和生活中尼遇到過類似的情況嗎？你是怎樣戰(zhàn)勝困難的？3、匯報交流。四、活動體驗1、表演民族舞蹈：不敢跳的為輸家2、討論：在這個游戲中，你是否積極參與？游戲過程中你害怕嗎？最后是怎樣克服的？3、實踐活動五、教師小結(jié)：下定決心其實就是想自己提出挑戰(zhàn)，如果敢于接受這個挑戰(zhàn)，你就能實現(xiàn)夢想；如果不敢接受這個挑戰(zhàn)，你的潛能就不能被開發(fā)出來。第三單元生活十一、勤儉的生活教學目標1.使學生懂得勤儉節(jié)約的意義，能逐漸養(yǎng)成生活節(jié)儉的良好品質(zhì)，繼承中華名族的勤儉美德。2.培養(yǎng)學生分辨的能力，養(yǎng)成勤

17、儉節(jié)約的好習慣。3.使學生養(yǎng)成正確的價值觀，做到合理消費。學情分析1.教材分析：本變課文是通過介紹我國著名的光學專家蔣筑英的故事，告訴我們勤儉節(jié)約是中華名族的傳統(tǒng)美德，我們應珍惜勞動成果，熱愛勞動。2.學生分析：現(xiàn)在的學生生活很幸福，所以很難感受到生活要節(jié)儉，教師要進行引導。教學重點難點1.使學生認識到勤儉節(jié)約是中華名族的傳統(tǒng)美德。2.使學生逐漸養(yǎng)成生活節(jié)儉的良好品質(zhì)。教學過程一、導引目標，激發(fā)興趣1.深情的講周總理節(jié)約的故事，學生聽后說出自己的感受。2.引導學生應在生活上節(jié)儉不要浪費。（板書課題)二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與1.引導學生讀文，并且思考蔣筑英生活節(jié)儉表現(xiàn)在哪些方面？他為什么會這樣？2

18、.小組交流自己的收獲。三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)再默讀，思考：1.文中你對那句話印象最深？為什么？2.看到蔣筑英的種種做法你有什么感受？3.討論匯報四、引導創(chuàng)新，應用實踐1.在日常生活中，你還知道哪些勤儉節(jié)約的例子？請談一談。2.學完本課，你有什么感受？你怎樣看待消費？五、反思小結(jié)，鞏固提高教學反思本課我通過講動聽的故事，來引起學生的注意，活躍了課堂氣氛，但還有少數(shù)同學沒參與的活動的。十二、生活中的禮儀教學目的：1.通過討論、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。教學重點：提高學生的課

19、間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。教學難點：促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。課前準備：相關(guān)資料教學過程：一、情境導入1、渲染課間情境。2、引發(fā)思考，組織交流。3、情感共鳴，導入新課。（板書：共創(chuàng)和諧課間）二、深入交流1、談身邊故事，樹立正確形象。組織交流：在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。如：準備下節(jié)備品。有秩序上下樓。愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。極目遠眺，保護視力。2、聯(lián)系實際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現(xiàn)象（2）討論、交流 3、提高認識，商討

20、共創(chuàng)和諧課間。（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）（2）共同商討歸納共創(chuàng)和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。如：學習課間活動禮儀、童謠。編寫我班課間禮儀常規(guī)。做課間活動宣傳報。開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。晨檢時，講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。做“小小課間監(jiān)督員”。評“課間禮儀之星”。三、總結(jié)全文十三、做誠信的人教學目標：1、知識目標：知道誠信守則的具體要求；理解誠信與謊言、隱私的關(guān)系；把握誠信的核心。2、能力目標：誠信守則的實踐能力；在誠信的兩難問題上分辨是非的能力；從小事做起，涵養(yǎng)誠信

21、道德的實踐能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：把誠信作為立身之本的人生追求；鄙視那些不講誠信的現(xiàn)象；涵養(yǎng)善良之心，展現(xiàn)誠信問題上的智慧；以誠信的道德作為為人處世的準則。教學重點：誠信守則教學難點：誠信的智慧教學方法：案例分析法、討論法教學過程：（一）活動過程導入新課（1）讓學生閱讀小童賣西瓜的故事，然后討論小童所言基于什么？體現(xiàn)了什么道德？（2）組織學生討論“王婆賣瓜”的實質(zhì)，給別人什么感受，通過對比王婆的失敗作出自己的道德選擇。（3）讓學生討論小童的實話實說，為什么能打動買主。（4）讓學生說說自己從故事中得到了哪些啟發(fā)？（5）教師總結(jié)、歸納、導入新課。（二）師生互動大課堂一、誠信守則（板書）1、

22、誠實贏得信任誠實是誠實是信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產(chǎn)生信任危機，信任的基礎(chǔ)永遠是誠實。討論要實事求是還是要虛虛實實？“以誠待人，以信交友”的根據(jù)“逢人只說三分話，未可全拋一片心”怎么看？2、誠信守則的具體要求：a堅持實事求是b在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求站在廣大人民利益一邊。探究活動小松迷上網(wǎng)絡(luò)游戲操作步驟：1、讓學生談談中學生上網(wǎng)的經(jīng)驗教訓。2、討論對使用網(wǎng)絡(luò)應該持有的正確態(tài)度。3、讓學生分析小松發(fā)生了什么問題，說說對這個問題他可能有幾種態(tài)度？不同的態(tài)度會導致什么結(jié)果？4、對小松行為的得與失進行分析，對是否值得進行討論。5、進一步討論如何誠實對待眼前利益

23、與長遠利益的關(guān)系。教師小結(jié)c在眼前利益與長遠利益發(fā)生沖突時，站在長遠利益一邊或許我們一時的不誠信能得到眼前利益，得到某種欲望滿足，然而與我們的長遠利益、長遠發(fā)展相比，那是“蠅頭小利”，微不足道，我們決不能因小失大。d在情與法的沖突中，站在法律一邊我們時常面對親情、友情、人情，當它們與國家法律發(fā)生沖突時，誠信所維護的不應該是私情，而是國家法律，這種場合我們要作出理性的選擇。過渡：誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復雜的。我們對誠信的理解應與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中作出誠信的正確選擇。二、誠信的智慧探究活動：小健是教師最信任的一班之長板書設(shè)計：做誠信的人十四、編織記憶十五、生活真美好活動目標：1、知道生活中快樂的事情很多，讓學生在活動中充分體驗，引領(lǐng)學生用心感受生活中的快樂。2、知道生活中常會有一些讓人不快樂的事情，了解一些使自己和別人從煩惱為快樂的方法。3、懂得真正的快樂是與人