越巫 教案示例2_第1頁
越巫 教案示例2_第2頁
越巫 教案示例2_第3頁
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文檔簡介

1、越巫 教案例如2越巫 教案例如2自讀要求1能自主解決課文中生字的讀音及難懂字的釋義。2能復述課文的故事情節(jié)，并能用精彩的語言描繪越巫遇鬼時的表現。3能概括文章的主題思想，把握其社會意義。4能結合文章內容概括本文語言的特點。學習側重點1深化而準確地把握文章的主題。2體會文章語言的簡潔、生動、傳神。(講解：本文人物形象鮮明，語言簡潔，情節(jié)簡單易懂，因此知識點上的難點并不多。重點在于教師要指導學生通過閱讀本文，認識到本文鋒芒所指并不只是騙財害人的巫師，而是直指迷信思想本身；認識到巫師不過是迷信活動的執(zhí)行者與犧牲品，本文實為醒世驚俗的警鐘。如此深化而重大的主題，只不過寓寄在二百多字的小短文中，足見作者

2、文字語言功底之深，因此研究并品味本文語言的風格特點便咸了自讀本文的另一側重點。)自讀程序1下發(fā)有關方孝孺的資料，包括生平、經歷、哲學思想、學術主張等方面內容。學生自讀時，教師可適當加以講解。2學生自讀課文，提示學生讀準以下字音。詭：gu 禳：raacute;ng 饌：zhuograve;n 貲：z 諉：wi 慍：yugrave;n3再讀課文，解釋句中加點詞。(1)病幸已：幸運。(2)死那么諉以他故：以，用；故，原因。(3)分五六人棲道旁木上：棲，居留；木，樹。(4)駭頗定：略微，略微。(5)不能角：名詞用作動詞，吹響號角。4用流暢的語言翻譯文中的三個句子。(1)終不自信其術之妄。(2)振其鈴，既而鈴墜，惟大叫以行。(3)巫至死不知其非鬼。5簡述文章的故事情節(jié)。6用精彩的語言描繪越巫三次遭砂襲擊時的情景。7討論以下問題。(1)本文最后一句話在全文的作用是什么?(2)本文在當時與當今各有什么樣的社會意義?(3)詳細分析本文的語言風格及特點。(講解：該程序表達由淺入深，循序漸進的原那么，既注意了知識點方面的穩(wěn)扎

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