暑假實(shí)習(xí)報(bào)告

1、暑假實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的 社會(huì)工作專業(yè)是指社會(huì)（政府或社會(huì)團(tuán)體）以物質(zhì)精神和服務(wù)等 方式對(duì)那些因外部、 自身和結(jié)構(gòu)性原因不能依靠自己的力量進(jìn)入正常 的社會(huì)生活的個(gè)人與群體提供幫助，使他們回復(fù)社會(huì)生活能力，協(xié)調(diào) 社會(huì)互動(dòng)關(guān)系，提高社會(huì)生活質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)福祉的專業(yè)方法。社會(huì) 工作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以深入社會(huì)，把理論運(yùn)用到實(shí)踐中 成為本專業(yè)的重要課程之一。本次實(shí)習(xí)的目的有：。了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)2。深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況3。鞏固理論知識(shí)， 鍛煉實(shí)際工作能力， 增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和 熱情二、實(shí)習(xí)單位介紹哈爾濱兒童福利院xx年建院，主要收養(yǎng)了一些生理殘疾、 孤兒等 失依兒童，并采

2、取家庭寄養(yǎng)等社會(huì)化的方式，接納了許多失依兒童， 給予他們生活以及教育幫助。目前，其中兒童總數(shù)：170名。殘疾兒 童：80名年齡段分別為：0-2歲，50名；8-17歲，35名；3-7歲，80多名，其中8-17歲為學(xué)齡兒童，3個(gè)高中生，十幾個(gè)初中生，其余的 為小學(xué)生。我的工作主要是在教育科室，針對(duì)小學(xué)和初中的學(xué)生進(jìn)行 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，批改作業(yè)，與他們聊天等，偶爾會(huì)接觸學(xué)前兒童，其余時(shí) 間便是整理圖書。本文的報(bào)告主要圍繞與孩子們的工作展開。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告我原本是帶著疑惑與好奇來到兒童福利院的，因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了一 系列的程序才如愿以償?shù)剡M(jìn)入這個(gè)“神秘”的地方。體檢，門衛(wèi)的質(zhì) 問，登記，會(huì)議室的

3、等待，甚至是在真正開始工作時(shí)才遇見院里的孩 子，這讓我不由得對(duì)傳說中的福利院心起疑惑。我也原本以為那些兒 童會(huì)有我想像中怪異。當(dāng)是，我所經(jīng)歷的，卻顛覆了我的一切。福利院工作人員給我們 一些簡單的要求，不要打聽他們的身世，為院里的工作保密。他們之 中有一些是先天殘疾的孩子。有肢殘、侏儒、皮膚病、視聽障礙、發(fā) 音不請(qǐng)，智力發(fā)育不全等原因，幼時(shí)被父母遺棄，或者失去監(jiān)護(hù)的失 依兒童，生命以這種形式出現(xiàn)，讓我們?nèi)チ私膺@個(gè)非正常社會(huì)化的孩 子群體的生存狀況與精神生活。我最先接觸了是四五左右歲的學(xué)前兒 童，學(xué)前兒童分為小中大班，較多的時(shí)間還是和學(xué)齡的兒童的接觸。 在十天的實(shí)習(xí)中，我把他們的特點(diǎn)主要?dú)w納為以下

4、三點(diǎn)：1。院里的孤獨(dú)與夢(mèng)想 因?yàn)楹⒆雍芏啵悍降墓芾砣藛T往往沒有能夠叫出他們各自的名 字，特別是對(duì)于那些內(nèi)向而不愿交往的孩子。 我不想他們成為無名氏， 所以我見他們的第一天，在課程過后，我先告訴他們我的姓名，電話號(hào)碼，然后讓他們?cè)谝粡埣埳蠈懴伦约旱拿?，第二天我就能夠記?他們了，我想這是對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬匕?！也是和他們進(jìn)一步接觸的方 式吧！福利院是一種封閉式的管理，除了學(xué)校上課的時(shí)間，他們便是 呆在院里，很少出門，偶爾有大孩子去打籃球，他們很少有機(jī)會(huì)接觸 外面的世界。他們?cè)诟＠?，一般情況下是斷然不準(zhǔn)出去的？我問過 他們，他們說偶爾有機(jī)會(huì)帶他們出去玩，大一點(diǎn)的孩子對(duì)哈爾濱還是 很熟悉的。我們發(fā)

5、現(xiàn)他們的理想也是繽紛漂亮的，我問過他們以后想 干什么，他們有想當(dāng)老師的，翻譯家的等。有的孩子，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，我告訴他們學(xué)習(xí)之改變自己的很好的出路。當(dāng)然青春期的叛逆與煩惱，來不及讓他們想太多以后的事情。2。他們大部分熱情而脆弱 學(xué)前的兒童有專門的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn) 練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩等等，她們都是年輕的而有 活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的明智之處。 中午由老師帶領(lǐng)著就餐， 其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng)， 在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你 的身邊，熱情叫“阿姨”，我最為感動(dòng)是，他們都及其希望他們的擁 抱，

6、哪怕是牽手，也可以讓他們開心。往往，他們會(huì)莫名其妙地哭起 來，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評(píng)，他們也會(huì)放 在心里。其實(shí)，簡單地說，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院 雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般，但是真正 與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶 貝，一大堆人圍著他 （她）。所以不難理解， 他們的熱情來自于對(duì)他人 關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長時(shí)期，來自父母等親人的肢 體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子， 心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì)更 加順利、 坦然。其實(shí)，成年人又何嘗不是？

7、有時(shí)候， 一個(gè)溫暖的擁抱， 許多痛苦，郁悶，委屈就可以釋懷。3。他們是與別的兒童一樣，是天使，卻是有點(diǎn)憂傷的天使 他們不是想像中那種封閉的古怪的孩子，他們也充滿這陽光與朝 氣，會(huì)依依呀呀學(xué)語，遇到一個(gè)陌生人會(huì)帶著好奇心來打量著，只是 會(huì)讓人心酸得看到，他們會(huì)叫食堂的叔叔為“爸爸”，看見經(jīng)常來看 望他們是的好心人為“媽媽”。我的大部分工作就輔導(dǎo)學(xué)齡兒童的家 庭教育，他們從小學(xué)一年級(jí)到初中二年級(jí)都有，大部分只是智力正常 的孩子，在附近的學(xué)校正常上學(xué)，中午有專門的員工給送飯，下午回 來在院里的教室里復(fù)習(xí)功課，周六周日由專門的老師或者志愿者監(jiān)督 他們學(xué)習(xí)，還有專門的家教。他們和當(dāng)年的我們一樣，想盡快的

8、完成 作業(yè)，痛恨考試，責(zé)問是誰發(fā)明了諸如“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”等 這些令人煩惱的學(xué)科。他們也很關(guān)注社會(huì)中的流行，我清楚地記得，在一次聽寫漢字的 過程中，我報(bào)出“杰”，然后組詞“杰出”、“俊杰”，他們還是等 了一會(huì)兒，一個(gè)男孩問，是不是“周杰倫”的“杰”，這才發(fā)現(xiàn)，他 們也是接觸社會(huì)的，對(duì)流行歌曲也很熟悉。他們之間也是像一般孩子 那樣開玩笑，聊天，講學(xué)校里的事情，不是那種冷冰冰的關(guān)系，他們 多像兄弟姐妹班的關(guān)系，大一點(diǎn)的孩子照顧一二年級(jí)的孩子，這讓我 很感動(dòng)。只是，有時(shí)候，在學(xué)習(xí)過程中有不耐煩、 不合作的傾向， 會(huì)發(fā)呆， 憂郁的面孔，讓人疼惜地想，他們也會(huì)有心事呀！有一天，一個(gè)孩子 突然問我，

9、“姐姐，為什么人會(huì)死？ ”我當(dāng)時(shí)就震住了，那么小的孩 子，怎么會(huì)考慮這樣深?yuàn)W而沒有答案的悲觀的問題，我自己知道，人 一旦考慮了生與死的問題，他似乎就成熟了，也就多了對(duì)有關(guān)自己生 命的思考。我對(duì)她說了很多，記得最清楚的一句就是“有生就有死 呀”，其實(shí)這句話里本身就包含了悲觀的意味。我該怎么給一個(gè)十來 歲的孩子講生死的問題呢？他們也有對(duì)我們的難言之隱、排斥性的冷 漠，然而當(dāng)他們真正把生活中的問題暴露在我們面前時(shí)，許多時(shí)候我 們難以理解、難以正確分析。三：實(shí)習(xí)體會(huì)十天時(shí)間很快結(jié)束了，我想，我來到福利院之前，是帶著好奇的 眼光來看待這個(gè)為外界所不知的地方的，走的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)， 自己一直是一個(gè)以感情介入其中的人，即使寫這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候， 我還是如此。對(duì)他們的關(guān)照，也讓我重新審視了一下自身的成長過程， 我曾經(jīng)的煩惱，他們也會(huì)有，當(dāng)然，也許回會(huì)有我所沒有經(jīng)歷的苦難 或者傷感，但我一直相信，他們，一定會(huì)健康地成長的，也會(huì)長大， 談戀愛，上大學(xué)，找工作，成家立業(yè)，成為千萬普通人中間的一位。 我相信的！以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，通過這次實(shí)習(xí)，我明白