小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級用7、8、9乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計

1、i用 7、& 9 的乘法口訣進(jìn)行求商教學(xué)目標(biāo)：1 1、學(xué)會利用 7 7、& 9 9 的乘法口訣進(jìn)行求商。2 2、能比較熟練地進(jìn)行除法求商。3 3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點：用 7 7、8 8、9 9 的乘法口訣求商和運(yùn)用除法計算解決簡單的實際問題。教學(xué)難點：會提出除法應(yīng)用題的問題，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，常規(guī)學(xué)具教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)舊知1 1、將下列口訣補(bǔ)充完整。（）八五十六三（）二十七六（）五十四七（ ）六十三二（ ）十六（）七二十八2 2、根據(jù)乘法寫出兩個除法算式。6X5 5=30303 3X3 3=9 9二、 教學(xué)新知ii1 1、情景導(dǎo)入:師

2、：同學(xué)們，前幾天我們過了一個節(jié)日， 許多同學(xué)還上臺領(lǐng)了獎， 你們知道那叫什么節(jié)？ 生：“六一”兒童節(jié)。師：同學(xué)們喜歡過 “六一 ”兒童節(jié)嗎？為了準(zhǔn)備這個屬于我們小朋 友自己的節(jié)日，二（ 1 1）班的同學(xué)們想老師的帶領(lǐng)下忙著布置教 室那。瞧，他們在干什么呢？（課件 4 4 出示 P48P48 情境圖）2 2、探究體驗：師：請同學(xué)們按從上到下的順序仔細(xì)觀察： 三個小組的小朋友分 別在干什么呢？ 生：他們有的在做彩旗，有的在做五角星，還有的在準(zhǔn)備愛心氣 球。師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，這些小朋友正忙著為舉行 “六一 ”慶祝 會而布置教室呢，你們還能從圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息呢？ 生：第一組做了 5656 面

3、彩旗，要掛成 8 8 行。生：第二組做了 4949 顆五角星，分給 7 7 個小組。 生：第三組帶來 2727 個氣球，每 9 9 個擺一行。（根據(jù)學(xué)生的回答次序，課件依次出示三組信息。 ）3 3、提出數(shù)學(xué)問題師：你能根據(jù)這些信息提出數(shù)學(xué)問題嗎？ 生：平均每行掛多少面？ 生：平均每個小組得到多少顆五角星？生：可以擺多少行？（根據(jù)學(xué)生的回答次序，課件依次出示有針對性的三個數(shù)學(xué)問 題。）4 4、解決問題 我們先來解決一下第一組的問題 , ,讀題（課件 5 5）: : 師：你知道一共做了多少面小旗嗎？列式：7 7X8 8= 5656師：用的是哪句口訣？七八五十六3A A、 第一組做了 5656 面彩

4、旗，要掛成 8 8 行，每行掛多少面？ ” 師：怎樣列式？師: :你是怎么算出來的？生：5656 充=7=7 想：（七）八五十六 商是七。 師：誰愿意再來說一說你是怎樣想的。師：我們平時在解決問題的時候列玩算式要在后面寫上什么？ （單位）一起說這道題的單位是什么？（面）今天我們要探究學(xué) 習(xí)的是除法算式求商的方法，所以它的單位同學(xué)們在口頭上說出 來就可以了。下面的題目也一樣，清楚了嗎？ 師：也就是說：“做除法想乘法，口訣缺幾商是幾。 ”B B、 變換一個條件：如果要是掛成 7 7 行呢？” 生：567=8567=8 想：七（八）五十六 商是八 師：同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩道除法算式，你發(fā)現(xiàn)了他們都有什

5、么相 同點？為什么只用了這一句口訣，而不想到別的口訣？ 生：它們的被除數(shù)相同，并且它們使用了同一句乘法口訣求商。也就是說我們利用一句乘法口訣可以寫出兩道除法算式。 ）5 5、獨立嘗試（1 1）師：（課件 6 6）讓我們再來解決一下第二小組的問題，請獨 立地在課堂本上列出算式， 并計算？ （學(xué)生做在練習(xí)紙上，解決 問題，并寫出相應(yīng)的乘法口訣。 ）點擊課件列式計算：4949 叼二 7 7, 口訣（七）七四十九 （2 2）師：（課件 7 7）讓我們再來一起解決一下第三小組的問題， 點擊課件列式計算：279=3279=3, 口訣（三）九二十七46 6、小結(jié)三、 實踐應(yīng)用：師： 下面老師要檢查一下同學(xué)們

6、是不是掌握了今天所學(xué)的知識, 請同學(xué)完成書上第 4949 頁的做一做。1 1、基礎(chǔ)練習(xí)：（課件 8 8）第 4949 頁做一做 （學(xué)生獨立完成） 師：仔細(xì)觀察每組題,通過練習(xí)你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：每組中有一道乘法算式和兩道除法算式, 它們使用的都是同 一句乘法口訣。師： 同學(xué)們真聰明。 通過學(xué)習(xí)我們知道用一句乘法口訣不僅能寫 出乘法算式,還能寫出兩道除法算式, 乘法和除法它們是一對形 影不離的好朋友,在以后的學(xué)習(xí)中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、 交流老師這里還有一道題想考考你們,你們愿意挑戰(zhàn)嗎？ 1 1、出示課件 1313：根據(jù)口訣改寫出兩道乘法算式和兩道除法算式。2 2、討論：觀察每組一道乘法算式和兩道除法算式，你有什么發(fā) 現(xiàn)？（同一句乘法口訣，可以列出兩道乘法算式和兩道除法算 式。）3 3、出示課件 1414：根據(jù)下面的兩道算式分別變出三道算式。8 8 7=567=566363 叼=9=9五、 布置作業(yè)： 5151 頁 5 5、6 6 題六、 總結(jié)在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅解決了數(shù)學(xué)問題， 而且在解決問題的過 程中還總結(jié)了求商的方法， 進(jìn)一步熟練了用乘法口訣來求商