公管班優(yōu)良學(xué)風(fēng)班申報(bào)書

1、09級公共事業(yè)管理班創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班實(shí)施方案第一部分 引言知識就是力量，一個人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地汲取各種知識，才能保持自身的競爭力而不被社會所淘汰。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班實(shí)施方案，必須以此作為終極目標(biāo)，一個大學(xué)班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，如果放任發(fā)展，單純依靠每一個班級成員的自覺性和主動性是完全不夠，還必須有適當(dāng)?shù)膲毫εc動力、正確的學(xué)習(xí)方法、一定的學(xué)習(xí)約束機(jī)制等，通過多種多樣的活動競賽形式和規(guī)范的制度建設(shè)，營造出一種奮發(fā)進(jìn)取、立志成才的學(xué)習(xí)氛圍，從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓每一位班級成員得到最大的鍛煉與發(fā)展。第二部分 班級學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀一、學(xué)習(xí)成績1.近幾年的掛科情況科目人數(shù)合格率高等數(shù)學(xué)686%政治學(xué)原理197%

2、統(tǒng)計(jì)學(xué)197%社會學(xué)197%大學(xué)英語3197%法學(xué)概論295%市政管理學(xué)295%社會保障概論197%公共關(guān)系學(xué)197%馬克思主義基本原理589%其他各科0100%2.英語四六級通過率通過人數(shù)班級總?cè)藬?shù)百分比英語四級334573%英語六級94520%3.班級成員參加科研立項(xiàng)情況A黃宇婷、黃育凱、林翰君、梁葉偉、陳思麗等同學(xué)參加廣東省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)立項(xiàng)；B張凱欣同學(xué)參加第八屆全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽，為學(xué)院重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)；C劉純同學(xué)參加第八屆全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽，獲廣州大學(xué)校賽三等獎；D黃冬濤同學(xué)參加第十二屆全國“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)競賽，獲廣州大學(xué)校賽二等獎；E莊惠娜同學(xué)參加了第十一屆挑戰(zhàn)杯獲重點(diǎn)立項(xiàng)；

3、 第十二、十三屆全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽并獲得學(xué)校立項(xiàng)二、學(xué)習(xí)狀況1.班上同學(xué)的興趣比較廣泛，超過40%的同學(xué)選擇修讀第二專業(yè)來擴(kuò)大自己的知識面，有法學(xué)、英語、廣告學(xué)等，還有一些同學(xué)在學(xué)好本專業(yè)課程的基礎(chǔ)上自學(xué)會計(jì)，并不斷地考級，為自己以后工作提供多一種選擇。2.班上學(xué)生大部分都能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，在按時按量完成本專業(yè)的作業(yè)之后，大多數(shù)同學(xué)都是選擇到圖書館或者自修室進(jìn)行學(xué)習(xí)，為自己增值。但也存在著個別同學(xué)經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲，看小說，而浪費(fèi)了不少寶貴的學(xué)習(xí)時間。3.據(jù)了解，班上同學(xué)的學(xué)習(xí)效率普遍不高，特別是在宿舍的時候，受到網(wǎng)絡(luò)的影響導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法集中精神，所以在這一方面還有待

4、提高。三、最近一年的考勤情況2011.32011.42011.52011.92011.102011.112011.12請假9.1%6.8%6.8%22%6%8%8%曠課6.8%2.2%15.9%13%11%8%4%從數(shù)據(jù)來看，請假的情況比較多，而曠課在一開始比較嚴(yán)重，后來經(jīng)班委的強(qiáng)調(diào)與同學(xué)的談話，有效地減少了曠課的情況的發(fā)生，接下來還會繼續(xù)努力，要基本杜絕曠課現(xiàn)象。第三部分 班級學(xué)風(fēng)存在的問題一、學(xué)習(xí)動力不足因?yàn)楣彩聵I(yè)管理這個專業(yè)是近些年才興起的一個專業(yè)，同學(xué)對這個專業(yè)的了解不夠深入，對其就業(yè)前景也比較擔(dān)憂，加上內(nèi)容上的平淡枯燥，因而對某些課程提不起興趣，沒有足夠的學(xué)習(xí)動力。在英語學(xué)習(xí)方面，

5、因?yàn)榇笕_始便沒有了英語課，沒有了壓力，因而同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性有所下降，有些同學(xué)甚至已經(jīng)不怎么看英語了，英語等級考試也是求過四級，沒有更高的追求。二、學(xué)習(xí)方法不當(dāng) 對于文科課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的想法多數(shù)就是背誦，上課聽不聽無所謂，等到考試前的兩周，等老師劃了重點(diǎn)然后整理資料，背完這些資料 也就可以及格了。這樣導(dǎo)致的后果便是，考完試之后便把背誦的內(nèi)容忘得一干二凈，一學(xué)期的課程學(xué)下來，沒有什么沉淀下來。 關(guān)于英語的學(xué)習(xí)，許多同學(xué)都是一味地記單詞，一味地做模擬題，終極目標(biāo)便是通過英語四六級考試，卻忘記了英語作為一門語言的溝通作用，平時沒有開口練口語，只是一個勁地練筆試，到頭來遇到需要用英語交

6、流的場景時卻啞口無言。三、約束、激勵機(jī)制缺失 大學(xué)是比高中自由的，特別是學(xué)習(xí)。這一觀念深深地印在許多同學(xué)的腦海中，所以關(guān)于大學(xué)的許多約束機(jī)制或者行為規(guī)范，許多同學(xué)都比較反感。但是對這一觀念理解的誤差，形成學(xué)習(xí)上的惰性，最后演變?yōu)闀缯n。不少同學(xué)把不掛科當(dāng)做最終目標(biāo)，于是盡可能地投機(jī)取巧，不思進(jìn)取。這就需要一定的約束機(jī)制來去掉學(xué)習(xí)的惰性，需要一定的激勵機(jī)制來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，壓力與動力雙管齊下，才能更好地促進(jìn)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。第四部分 促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施一、支持準(zhǔn)點(diǎn)熄燈，保證充沛體力 擁護(hù)廣州大學(xué)公寓中心頒發(fā)的新規(guī)定，每個星期的周日至周四晚上十一點(diǎn)三十分準(zhǔn)時熄燈休息。這可以保證學(xué)生擁有充分的睡眠時間

7、，促進(jìn)身體健康，為第二天的學(xué)習(xí)生活儲存好精神與活力。二、組織體育鍛煉，增強(qiáng)班級凝聚力 班委為班級成員量身訂造一個體育鍛煉的計(jì)劃表，在每個周二周三的晚上九點(diǎn)至十點(diǎn)，輪流進(jìn)行夜跑、打羽毛球、踢足球、踢毽子、打籃球等活動，以志愿為原則報(bào)名。身體是革命的本錢，此舉意義在于鍛煉身體的同時，增加班里同學(xué)的互動交流，增進(jìn)感情，增強(qiáng)班級凝聚力和團(tuán)結(jié)度。三、聯(lián)合老師設(shè)置議題，營造學(xué)術(shù)激辯氛圍 作為文科的學(xué)生，更是公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)識到，當(dāng)前社會上的許多熱點(diǎn)爭議事件和政府的公共政策，都與我們的專業(yè)知識息息相關(guān)，只是理論知識的枯燥掩蓋了這其中的聯(lián)系，讓同學(xué)們覺得枯燥。 班委應(yīng)該聯(lián)系老師，在每一節(jié)課課

8、后布置一道熱點(diǎn)問題的辨析題，讓同學(xué)們在課后分組查閱資料，充分發(fā)揮獨(dú)立思考能力和主觀能動性，形成自己的看法與意見，在下一節(jié)課進(jìn)行分享或辯論，這有利于激發(fā)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情與鉆研精神，同時可以真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，讓課本知識不再知識空中樓閣。四、組建英語學(xué)習(xí)小組，多種方式學(xué)習(xí)英語 在當(dāng)下的社會，能夠說出一口流利的英語，是一種優(yōu)勢。以抽簽方式將同學(xué)進(jìn)行分組，制定各種學(xué)習(xí)英語的方案。通過英語情景模擬，日常簡單英語對話，觀看英語電影，英語單詞接龍，一起朗誦英語詩歌，英語知識競賽等方式，并設(shè)置相應(yīng)的學(xué)分激勵制度，參加的學(xué)習(xí)活動越多，學(xué)分越高，得到的獎勵越大越豐富，促進(jìn)大家對英語的學(xué)習(xí)與練習(xí)。五、設(shè)立班級獎

9、學(xué)金制度，獎勵進(jìn)步鼓勵科研 每一學(xué)期從班費(fèi)中拿出一定的資金，用來獎勵班級里成績進(jìn)步較快的同學(xué)，獎勵積極參與學(xué)術(shù)競賽與科研立項(xiàng)的同學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，最重要的是學(xué)習(xí)的態(tài)度，只要肯用心去學(xué)習(xí)，即使不能馬上排到班里前幾名，但是進(jìn)步卻可以很明顯，我們支持的是一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極參與科研立項(xiàng)，可以很大程度地鍛煉自身的科研能力與學(xué)習(xí)能力，為自己以后的畢業(yè)論文的寫作，為自己走出社會打下一個堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。六、生活互助，學(xué)習(xí)互勉 鼓勵學(xué)習(xí)較好的同學(xué)去幫助成績較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，定下恰當(dāng)可行的目標(biāo)及方案，分享學(xué)習(xí)資源，一起帶動班級學(xué)習(xí)氛圍的形成，在取得一定的成效后，應(yīng)該對進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰及鼓勵。七、建立反饋機(jī)制，及時改進(jìn)方案 在創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的過程中，歡迎每一位同學(xué)向班委反映意見，指出創(chuàng)優(yōu)過程中的各種不足，保證足夠的修正信息，才能使創(chuàng)優(yōu)走得更遠(yuǎn)，更好。第五部分 結(jié)語 創(chuàng)建優(yōu)良的班