六年級上信息技術(shù)教案-設(shè)計我的智能電器_湘教版

1、.第三課 設(shè)計我的智能電器課題：設(shè)計我的智能電器主備課人教材：3-6年級綜合活動信息技術(shù)教材五年級上冊研究主題任務(wù)驅(qū)動下的自主學(xué)習(xí)教學(xué)目的知識與技能：1通過合作交流，能利用網(wǎng)絡(luò)理解“智能電器的知識。2通過合作探究，掌握繪圖工具欄中一些簡單繪圖工具的使用方法，能繪制出圖形并表達自己觀點。教程與方法：在激發(fā)興趣的同時，初步形成根據(jù)活動主題繪制圖形，表達自己觀點的才能。圍繞“任務(wù)開展學(xué)習(xí)，通過自主探究、合作探究、演示交流等手段，掌握繪圖工具欄中一些簡單繪圖工具的使用方法，能繪制出圖形，來表達自己的觀點，并形成探究才能及合作意識。情感態(tài)度與價值觀：在參與活動及練習(xí)的過程中，逐步形成分析相關(guān)信息的意識。

2、在參與活動的過程中，能與人合作，并分享成功后的喜悅。在參與活動的過程中，初步形成利用圖形來表達自己的觀點。教學(xué)重點難點重點：利用繪圖工具欄中簡單繪圖工具，繪制出圖形表達自己的觀點難點：靈敏使用網(wǎng)絡(luò)理解相關(guān)資源教學(xué)方法情境激趣法、任務(wù)驅(qū)動法、合作探究法教學(xué)準備教學(xué)網(wǎng)、學(xué)習(xí)資料、教材教學(xué)流程老師活動學(xué)生活動教學(xué)指導(dǎo)策略激趣導(dǎo)入【提問】隨著科技的進步，家用電器會更加智慧，誰能說出當(dāng)前的智能家電有哪些？引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上去搜索一款?！窘涣鳌糠纸M交流搜索的智能家電的名稱、外形、功能構(gòu)造圖，功能說明等【總結(jié)】通過大家的交流，學(xué)生知道了智能電器的一些知識，今天我們要自己設(shè)計一款智能電器-會加熱的鼠標【板書】設(shè)

3、計我的智能電器小組討論，并在紙上簡單繪制指名展示學(xué)生評價認真聽講這一問題，老師既點明了活動主題科技班會，又點明了活動規(guī)模我們班這樣，在明確任務(wù)的同時，讓學(xué)生有的放矢，初步培養(yǎng)了學(xué)生根據(jù)活動主題和規(guī)模設(shè)計場地示意圖的才能，并激發(fā)了學(xué)生的興趣。合作達標完成任務(wù)出示第一個任務(wù)：繪制智能家電的功能圖，并設(shè)置填充顏色【提問】假如讓你們設(shè)計一下自己智能家電會加熱的鼠標，你們?nèi)绾卧O(shè)計？ 引導(dǎo)學(xué)生展示自己的規(guī)劃，其他同學(xué)評價?！纠碚摗恳龑?dǎo)學(xué)生看書P43，繪制出功能圖。引導(dǎo)學(xué)生演示并介紹繪制圖形的方法 自主探究操作完成任務(wù)指名演示通過學(xué)生合作探究操作，初步掌握繪圖工具欄的使用，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能、規(guī)劃才能。合

4、作達標完成任務(wù)出示第二個任務(wù)：合作探究，添加文字，制作完好的創(chuàng)意介紹【提問】假如對示意圖中的一些安排想說明一下應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生在示意圖中添加注釋說明文字引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試操作引導(dǎo)學(xué)生演示操作方法引導(dǎo)學(xué)生演示自己的作品?！究偨Y(jié)】我們通過幾種簡單的自選圖形的組合，就能繪制出功能示意圖，同樣，為了使后面的繪制工作操作起來更加方便，當(dāng)你完成后，可以將這些圖形添加上文字說明。 合作探究嘗試操作指名演示嘗試操作完成操作在老師的引導(dǎo)下完成操作指名演示在合作探究中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，并能掌握繪圖工具欄中一些簡單繪圖工具的使用方法。初步形成“設(shè)計的思想，并有方法支持。在指導(dǎo)學(xué)生完成操作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的操作才能，并能根據(jù)場地安排作一些簡單說明，初步形成“設(shè)計的思想，并掌握添加注釋文字的方法。暢談交流課堂小結(jié)交流評價各組展示自己的設(shè)計，大家討論評判，選出最有創(chuàng)意的設(shè)計、最有價值的設(shè)計。【提問】同學(xué)們，在繪制示意圖時我們要注意什