初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教案——心存感恩,充滿(mǎn)快樂(lè)(五課時(shí))

1、心存感恩,充滿(mǎn)快樂(lè)綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)背景：百善孝為先,這是中國(guó)兩千多年流傳下來(lái)的良好的傳統(tǒng),然而在經(jīng)濟(jì)飛速開(kāi)展的今天,人們追求物質(zhì)生活的同時(shí)忽略了對(duì)孩子傳統(tǒng)文化的教育.現(xiàn)在的孩子們沒(méi)有時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)付出自己的愛(ài),只知受惠,不知感恩；只知索取,不知奉獻(xiàn)；只知攀比,不知回報(bào)；只知被愛(ài),不知責(zé)任.此次活動(dòng)設(shè)計(jì)是以讓學(xué)生理解被愛(ài),并且學(xué)會(huì)感恩與關(guān)愛(ài)為目的.讓每一個(gè)孩子常懷一顆感恩之心,一份感謝之情,真誠(chéng)地回報(bào)別人的付出,由此產(chǎn)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,健康地成長(zhǎng).將這種思想深深埋入正處于成長(zhǎng)發(fā)育期的孩子們心中.讓他們通過(guò)綜合實(shí)踐課將平時(shí)耳濡目染的道理和事情體會(huì)升華成意識(shí),標(biāo)準(zhǔn)自己的行為.將中國(guó)的五千年的傳統(tǒng)文化更好的傳承

2、【活動(dòng)主題】：心存感恩,充滿(mǎn)快樂(lè)【活動(dòng)成員】：活動(dòng)目標(biāo)：1、感恩教育無(wú)處不在,讓學(xué)生會(huì)在多彩的活動(dòng)中學(xué)會(huì)懂得尊重他人,懂得珍惜家長(zhǎng)和他人的勞動(dòng)成果,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí).2、讓學(xué)生了解親情的無(wú)私和偉大,做到熱愛(ài)自己的父母,明白可憐天下父母心.繼承中華民族的傳統(tǒng)美德.3、通過(guò)制作賀卡,聲樂(lè)舞蹈的展示,學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài),學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“謝謝,學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考,學(xué)會(huì)感念親恩,以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩.4、通過(guò)對(duì)父母的感恩,輻射到曾對(duì)自己有過(guò)幫助的人,對(duì)身邊每個(gè)人心存感謝,激發(fā)感恩的意識(shí).5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生變得自信、大膽、培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的水平,增強(qiáng)合作精神,鍛煉孩子的

3、社會(huì)實(shí)踐水平,培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí).6閱讀課外讀物,豐富學(xué)生的詞匯,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)水平、想象水平和寫(xiě)作水平.7、在活動(dòng)中,學(xué)生能學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷、調(diào)查、采訪(fǎng)、上網(wǎng)等搜集信息的方法,學(xué)生的社交水平和實(shí)踐水平得到提升.8、讓學(xué)生能將自己的調(diào)查研究進(jìn)行總結(jié),并選擇自己適宜的方式進(jìn)行匯報(bào).重難點(diǎn)分析本次研究的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)踐學(xué)會(huì)感恩鍛煉水平,從調(diào)查采訪(fǎng)到親身經(jīng)歷,讓學(xué)生真正體會(huì)到應(yīng)該感恩.難點(diǎn)是實(shí)踐過(guò)程中的各種方式方法.如怎樣采訪(fǎng)？怎樣設(shè)計(jì)問(wèn)卷？怎樣調(diào)查？怎樣整理？怎樣處理研究中遇到大困難等.這些難點(diǎn)將采取統(tǒng)一培訓(xùn)分組行動(dòng)的方式逐一攻破.課時(shí)安排：5課時(shí)活動(dòng)的實(shí)施第一課時(shí)：感恩父母情活動(dòng)啟動(dòng)課前準(zhǔn)備：1、多

4、媒體課件2-動(dòng)畫(huà)視頻?媽媽的賬單?3、感恩調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)話(huà)題1、老師講一個(gè)關(guān)于母親的感人故事"5.12"四川汶縣大地震中,發(fā)生了好多感人的事,其中的一件是一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事：搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來(lái)的房子壓死的,透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì),雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮,只是身體被壓的變形了,看上去有些詭異.救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡,又在沖著廢墟喊了幾聲,用撬棍在在磚頭上敲了幾下,里面沒(méi)有任何回應(yīng).當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候,救援隊(duì)長(zhǎng)突然往回跑,邊跑變喊“

5、快過(guò)來(lái).他又來(lái)到她的尸體前,費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索,他摸了幾下高聲的喊“有人,有個(gè)孩子,還活著.經(jīng)過(guò)一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi),在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,由于母親身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來(lái)的時(shí)候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖.隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查,發(fā)現(xiàn)有一部塞在被子里,醫(yī)生下意識(shí)的看了下屏幕,發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了,傳遞著,每個(gè)看到短信的人都落淚了.問(wèn)學(xué)生：聽(tīng)了故事,你有什么感想？學(xué)生發(fā)表感

6、想2-播放動(dòng)畫(huà)視頻?媽媽的賬單?問(wèn)學(xué)生：看完了動(dòng)畫(huà),你有什么感悟?二、問(wèn)題探究,確立課題問(wèn)題一：從我們出生到如今,父母對(duì)我們的付出有哪些？問(wèn)題二：你都為父母做了些什么？問(wèn)題三：在生活中,你與父母的關(guān)系如何？問(wèn)題四：談一談你在父母面前有哪些做得不到的地方？學(xué)生暢所欲言,發(fā)表自己的看法從班級(jí)學(xué)生身上存在的種種現(xiàn)象,經(jīng)討論、研究,確立本次活動(dòng)的主題為“心存感恩,充滿(mǎn)快樂(lè).同學(xué)們?cè)谟懻撊?、感受關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)感動(dòng)1、教師下發(fā)“感恩調(diào)查問(wèn)卷,學(xué)生填寫(xiě).你是年級(jí)的請(qǐng)?jiān)谝韵屡c你情況相符的選項(xiàng)V1、你知道父母每天早上幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班嗎？A、知道B、不知道,但覺(jué)得應(yīng)該知道C、不知道,我覺(jué)得無(wú)所謂2、父母下班回家

7、后,還要為你做些什么？A、知道B、不知道,但覺(jué)得應(yīng)該知道C、不知道,我覺(jué)得無(wú)所謂3、你知道父母的健康狀況嗎？A、知道B、不知道,但覺(jué)得應(yīng)該知道C、不知道,我覺(jué)得無(wú)所謂4、你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？A、知道B、不知道,但覺(jué)得應(yīng)該知道C、不知道,我覺(jué)得無(wú)所謂5、你怎樣看待父母為孩子成長(zhǎng)付出的辛勞？A、父母照顧孩子是理所當(dāng)然的B、我不想他們那樣的,少點(diǎn)羅嗦還好C、等我長(zhǎng)大了要回報(bào)他們6、你對(duì)父母發(fā)過(guò)脾氣嗎？A、很少發(fā)脾氣B、父母不按自己意愿做時(shí)會(huì)發(fā)脾氣C、經(jīng)常對(duì)父母發(fā)脾氣7、你會(huì)厭煩父母的說(shuō)教,甚至恨父母嗎？A、父母的說(shuō)教大多數(shù)是對(duì)的B、不喜歡父母說(shuō)教,但是不會(huì)恨C、討厭說(shuō)教,有時(shí)恨父母8、面

8、對(duì)家里的家務(wù)活,你是怎樣對(duì)待的？A、常主動(dòng)幫助B、空閑時(shí)才去幫助C、父母給錢(qián)才幫D、我從不管家務(wù)9、你知道父母的生日是哪一天嗎？A、知道B、知道,但是經(jīng)常會(huì)忘記C、不知道,但覺(jué)得應(yīng)該知道D、不知道,我覺(jué)得無(wú)所謂10、你在父母生日時(shí)表達(dá)過(guò)祝福嗎？A、每年都會(huì)B、有時(shí)會(huì)C、從來(lái)都不會(huì)2、學(xué)生答復(fù)問(wèn)卷上的問(wèn)題.3、通過(guò)答卷,學(xué)生熟悉到,他們對(duì)父母的了解真是太少了,除了索取外,幾乎沒(méi)做什么.由此引出下一階段研究課題一一走近父母調(diào)查研究.四、制定下一步方案,并分組.學(xué)生討論下一步活動(dòng)方案,研究分組方法.第二課時(shí)：走近父母調(diào)查研究課前準(zhǔn)備：1、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生經(jīng)研究討論,自由組合,分為5個(gè)調(diào)研小組,并

9、制定了研究任務(wù)及方案方法.分組情況如下："次任務(wù)方法形成材料第一組了解父母對(duì)孩子在各方面的付出查閱資料詢(xún)問(wèn)父母形成調(diào)查報(bào)告,二組調(diào)查父母一周的工作、應(yīng)酬、家務(wù)等情況,觀察,了解,記錄,統(tǒng)計(jì)列出父母作息時(shí)間表,及家庭一周大事記第三組給家庭的開(kāi)支算一筆賬自己一周的開(kāi)支、從出生到現(xiàn)在的開(kāi)支及本周內(nèi)全家各項(xiàng)開(kāi)支的比例收集各項(xiàng)數(shù)據(jù),記錄,統(tǒng)計(jì),計(jì)算繪出條形統(tǒng)計(jì)圖或扇形統(tǒng)計(jì)圖第四組統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)前一周平均干家務(wù)活的時(shí)間,與父母頂撞或拌嘴的次數(shù),惹父母生氣的次數(shù).收集各項(xiàng)數(shù)據(jù),記錄,統(tǒng)計(jì)繪出頻數(shù)分布直方圖圖,寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告第五組角色轉(zhuǎn)變親身體驗(yàn)當(dāng)家長(zhǎng)的感覺(jué),體會(huì)父母工作生活的辛苦.利用休息日的時(shí)間,當(dāng)

10、一回家長(zhǎng),洗衣疊被、買(mǎi)菜做飯、清掃衛(wèi)生、預(yù)決算開(kāi)支等.寫(xiě)出T的收獲和感想2、根據(jù)以上分組,利用一周的時(shí)間,開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),收集數(shù)據(jù)、材料.3、教師及班干部催促、檢查各小組活動(dòng)的匯報(bào)材料、各項(xiàng)數(shù)據(jù).各小組確定匯報(bào)人員.活動(dòng)過(guò)程、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)話(huà)題播放錄像?生命的誕生?,讓學(xué)生了解媽媽十月懷胎的艱辛和痛苦.師：每個(gè)人的生命都是來(lái)之不易的,經(jīng)過(guò)母親的十月懷胎,一朝分娩,隨著一聲隙亮的啼哭聲,一個(gè)新的生命誕生了.可是為了迎接這個(gè)新生命的到來(lái),父母所付出的艱辛和痛苦卻是無(wú)人能比的.小草有了泥土,嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；花兒有了陽(yáng)光,花蕾才會(huì)鮮艷；我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母為我們付出的心血.就讓我們懷著對(duì)父母的感謝之情來(lái)說(shuō)

11、說(shuō)在我們成長(zhǎng)的道路中父母為我們所做的點(diǎn)滴吧！二、小組匯報(bào)各組派代表在班上匯報(bào)交流.展示本組的成果及統(tǒng)計(jì)圖表.三、教師小結(jié)1、教師對(duì)各組匯報(bào)結(jié)果作充分的肯定和適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)：師：今天各小組的匯報(bào)各具特色,讓我們?cè)僖淮伟褵崃业恼坡曀徒o這些同學(xué)！聽(tīng)了同學(xué)們的調(diào)查報(bào)告和情況匯報(bào),大家都真真切切地感受到父母對(duì)我們巨大的付出和神圣而偉大的愛(ài).從一些同學(xué)發(fā)自肺腑的真情表白中,老師也看到了一顆顆感恩的心在愛(ài)的熏陶中升華.我為你們感到快樂(lè)！2、師：中華民族是擁有五千年文明史的禮儀之邦,古訓(xùn)云：“百善孝為先.意思是：感恩父母,孝敬長(zhǎng)輩在各種美德中占第一位.在我國(guó)悠久的歷史文化長(zhǎng)河中,留下了許多感人的親情故事、膾炙人口

12、的詩(shī)詞佳句.在下一次的活動(dòng)課上,讓我們走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化,用我們特有的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的感謝之情吧！引出下一步活動(dòng)主題一一談古說(shuō)今話(huà)感恩才藝展示課.四、制定下一步方案,討論分組五、布置實(shí)踐作業(yè)：要求各小組成員在組長(zhǎng)的帶著下,分工協(xié)作,利用一周的時(shí)間,按要求認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù).下節(jié)課匯報(bào).第三課時(shí)：談古說(shuō)今話(huà)感恩才藝展示課課前準(zhǔn)備：1、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生經(jīng)研究討論,根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng),分為4個(gè)活動(dòng)小組,并制定了活動(dòng)任務(wù)及方案方法.分組情況如下：組次組名任務(wù)展示方法,一組“感恩詩(shī)文朗誦組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集、整理、摘抄以父愛(ài)母愛(ài)為主題的詩(shī)歌、散文、名言警句詩(shī)文朗誦日二組“感謝親恩故事組搜集、整理

13、中國(guó)古今傳統(tǒng)感恩故事.講故事放視頻第三組“愛(ài)心永恒歌詠組選取膾炙人口的感恩歌曲.歌曲演唱第四組“真情回報(bào)演講組準(zhǔn)備“感恩父母內(nèi)容的演講材料演講2、利用一周的時(shí)間,開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),收集整理材料,做好才藝表演的準(zhǔn)備3、確定主持人及演員名單,編排活動(dòng)程序.活動(dòng)過(guò)程一、主持人開(kāi)場(chǎng)白：甲：世界上有一種瑣碎的愛(ài),她的名字叫母愛(ài).乙：世界上有一種寬容的愛(ài),他的名字叫父愛(ài).甲：誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉.無(wú)論我們走到哪里,不管我們有多大年紀(jì),在父母心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài),最需要保護(hù)的孩子.我們不斷地接受著他們無(wú)私給予的愛(ài)的雨露.乙：我們的父母,在我們落寞時(shí),撫慰我們孤寂的心靈；在我們迷惘時(shí),照亮我們茫茫的人生甲：

14、現(xiàn)在我宣布：滕北中學(xué)一一班談古話(huà)今說(shuō)感恩才藝展示活動(dòng)正式開(kāi)始,讓我們用心去傾聽(tīng)我們的演員為我們真情演繹這世間最純真的情,最偉大的愛(ài)！二、小組匯報(bào)表演1、“感恩詩(shī)文朗誦組,入情入境地吟詠?游子吟?、?感謝?等感恩詩(shī)文.2、“感謝親恩故事組,聲情并茂地講述“黃香溫席、“陳毅探母“二十四孝等感恩故事.幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨,母愛(ài)和父愛(ài)的偉大.3、“愛(ài)心永恒歌詠組,載歌載舞地演繹?世上只有媽媽好?、?念親恩?、?媽媽的吻?等感恩歌曲.4、“真情回報(bào)演講組,通過(guò)激情洋溢的演講,建議同學(xué)們拿出實(shí)際行動(dòng),感恩父母,報(bào)答養(yǎng)育之恩.三、教師小結(jié)師：一年365個(gè)日日夜夜,父母的愛(ài)與我們緊緊相隨,我們的成長(zhǎng)在父

15、母的眼里,我們的成功與失敗在父母的言語(yǔ)中,我們的喜怒哀樂(lè)在父母的心里,那是一份是永遠(yuǎn)也抹不去的記憶.觀看了以上同學(xué)的匯報(bào)演出,你有什么感想呢？你打算怎樣做來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢?讓我們拿出實(shí)際行動(dòng),用我們的一言一行,一舉一動(dòng),來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的感謝之情,讓“心存感恩,充滿(mǎn)快樂(lè)活動(dòng)深入到我們每一個(gè)同學(xué)的心中,滲透于我們每個(gè)人的行動(dòng)中吧！四、學(xué)生交流具體做法.組織討論,確定“心存感恩,充滿(mǎn)快樂(lè)的具體活動(dòng)方案.五、布置實(shí)踐作業(yè)：1、給父母捶捶背、打一盆水,洗一洗腳；2、舉行“感謝親恩手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)選,要求自由獲取資料,獨(dú)立安排版面,創(chuàng)造性地展示自己的審美情趣3、完成愛(ài)心家庭作業(yè)：(1)送父母一句溫

16、馨的祝福；(2)贈(zèng)送親手制作的禮,如賀卡,圍巾,感謝父母的書(shū)信等.(3)每天堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)：清掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、燒飯、洗衣物等第四課時(shí)：升華親情,學(xué)會(huì)感恩(實(shí)施及匯報(bào))課前準(zhǔn)備：1、收集學(xué)生給父母父母捶捶背、打一盆水,洗一洗腳圖片.2、由老師評(píng)選出關(guān)于感恩的優(yōu)秀親情作文假設(shè)干篇.3、收集整理學(xué)生的小制作作品.4、?感恩的心?中的手語(yǔ)視頻活動(dòng)過(guò)程；一、引言：經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的“心存感恩,充滿(mǎn)快樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展,相信同學(xué)們一定有許多的感想,也一定有許多話(huà)語(yǔ)與同學(xué)們交流.讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲吧.二、組織學(xué)生展示、交流：1、學(xué)生代表匯報(bào)采取的感恩行動(dòng)及表現(xiàn)我為媽媽按摩,媽媽的臉上露出了笑容我也來(lái)

17、自己拖地板2、局部學(xué)生朗誦自己寫(xiě)的“親情作文見(jiàn)附學(xué)生作品3、展示自己的小制作,如生日賀卡,記錄卡,小禮物等.學(xué)生制作賀卡學(xué)生的手抄報(bào)學(xué)生的記錄卡學(xué)生的記錄卡寫(xiě)親情作文4一起學(xué)習(xí)?感恩的心?我們也會(huì)唱?感恩的心?學(xué)習(xí)?感恩的心?中的手語(yǔ)三、互動(dòng)交流同學(xué)間自由發(fā)言,討論,互相補(bǔ)充,形成一套完整、可行的感恩行動(dòng)方案.四、存在問(wèn)題讓學(xué)生說(shuō)出在感恩行動(dòng)中遇到的問(wèn)題和困惑.1、有的同學(xué)對(duì)一些禮貌語(yǔ)言羞于啟齒,認(rèn)為不好意思或太幼稚.2、有的同學(xué)的感恩行動(dòng)未得到父母的理解,甚至受到冷嘲熱諷,積極性受到打擊.3、有些父母阻止學(xué)生干家務(wù),還會(huì)說(shuō)“就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間！、“你把學(xué)習(xí)搞好了就行了這就把孩子自發(fā)的感恩之心給扼殺

18、掉了.五、討論下一步方案一一為了使活動(dòng)取得良好、持久的效果,下一步對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行一次總結(jié)會(huì)一孝心延續(xù).第五課時(shí)：孝心延續(xù)活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)過(guò)程：一、教師總結(jié)前四階段活動(dòng)情況二、學(xué)生代表發(fā)言談收獲1、知識(shí)方面、水平方面2、家庭氣氛的變化自己的變化、父母的變化三、齊唱?感恩的心?生：人的生命來(lái)之不易,生命是珍貴的,生命對(duì)于每個(gè)人只有一次.我們要珍惜父母給予我們的生命,要尊重生命,不虛度年華,認(rèn)真過(guò)好每一天.讓我們一起唱響一一?感恩的心?.四、提出建議一一“讓孝心一直延續(xù)下去生：呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)母親教會(huì)我第一句話(huà)；蹣跚學(xué)步時(shí)父親攙扶我邁開(kāi)人生第一步；淘氣惹事時(shí)爸爸媽媽的寬容和教誨,這都是我們應(yīng)該牢牢記住的畫(huà)面.

19、單靠幾節(jié)課的活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài),那么,就讓我們把愛(ài)延續(xù)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.在接下來(lái)的歲月里,每天至少為父母做一件事,用我們的行動(dòng)來(lái)延續(xù)我們對(duì)父母的感恩之心吧！讓我們向我們的父母及幫助過(guò)我們的所有人敬禮我們學(xué)會(huì)了感恩,向我們的父母及幫助過(guò)我們的所有人敬禮五、行動(dòng)舉措1、“感恩父母四個(gè)一：從最根本的做起,做到“每天向父母問(wèn)一聲好,每天為父母倒一杯茶,每天為父母夾一筷菜,每天幫父母捶一捶背.每個(gè)學(xué)生回家認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一,班主任及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生了解“四個(gè)一的落實(shí)情況,從而鼓勵(lì)學(xué)生把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好.2、在家中堅(jiān)持做四件家務(wù)：清掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗自己的衣物.3、以后每年都給父母

20、過(guò)生日,贈(zèng)送親手制作的禮物,如愛(ài)心卡、條幅等并將自己最想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在愛(ài)心卡、條幅等禮物上.4、整理?心存感恩,充滿(mǎn)快樂(lè)?活動(dòng)的有關(guān)素材,收集活動(dòng)成果,并編輯成冊(cè).活動(dòng)的效果與收獲：1、活動(dòng)使隊(duì)員滋長(zhǎng)了熱愛(ài)父母的情結(jié).這一系列活動(dòng)讓孩子第一次這樣深入地,細(xì)致地熟悉了自己的父母,體會(huì)到了父母真真切切的愛(ài),讓他們更加懂得了熱愛(ài)生活,珍惜父母所給他們的一切,也是他們第一次正確熟悉自我.一系列的活動(dòng)孩子們紛紛表示要牢記父母之愛(ài),父母之恩.古人云：鴉有反哺之孝;德.如在送給父母的感恩卡上學(xué)生的感言有：羊有跪乳之恩.孩子們深深懂得了孝敬父母,珍惜父母之愛(ài)是作為新時(shí)代少年應(yīng)有的美好品媽媽,我今天能健康、快

21、樂(lè)地成長(zhǎng),可以說(shuō)全是您的功績(jī),要不是您,我就不會(huì)如此快樂(lè).您知道嗎？每當(dāng)我失敗時(shí),第一個(gè)想到的就是您.您給了我莫大的鼓勵(lì),謝謝您！過(guò)宗琦同學(xué)您是我生活中最重要、最?lèi)?ài)的人,您如細(xì)雨綿綿灑落在像種子一樣正在發(fā)芽的我,又像一盞指路明燈指引我前進(jìn)的道路,讓我茁壯快樂(lè)地成長(zhǎng).張瀟同學(xué)孝經(jīng)世傳自古今,父母情恩似海深.鳥(niǎo)獸尚知哺育恩,爹娘不敬敬何人.華誕同學(xué)通過(guò)感恩系列活動(dòng),家長(zhǎng)眼中的孩子又有多少改變呢？有不少家長(zhǎng)覺(jué)得孩子脾氣好多了,變得孝順了、懂事了,比以前主動(dòng)并堅(jiān)持做家務(wù),關(guān)心和體諒父母,會(huì)說(shuō)謝謝；有些家長(zhǎng)表示孩子比以前有愛(ài)心了,知道體貼父母、孝敬父母,知道要感謝身邊對(duì)自己付出過(guò)的人,一點(diǎn)點(diǎn)事也算；有些

22、家長(zhǎng)感到孩子長(zhǎng)大了,懂事了,對(duì)許多方面有了新的熟悉,能主動(dòng)和父母談心里話(huà),孩子與自己更親了；有些家長(zhǎng)反映孩子以前不敢參加一些活動(dòng),現(xiàn)在能積極參加,能主動(dòng)與他人溝通交往,和同學(xué)增進(jìn)了友誼.許多家長(zhǎng)認(rèn)為,通過(guò)感恩輔導(dǎo)活動(dòng),孩子說(shuō)感謝的話(huà)多了,而且不是扭扭捏捏、應(yīng)付了事,而是大大方方、發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)出感恩的話(huà).通過(guò)感恩系列活動(dòng),家庭關(guān)系也因之更融洽了,對(duì)于孩子們的感恩行動(dòng),家長(zhǎng)是看在眼里,喜在眉梢,樂(lè)在心里.一股愛(ài)的暖流在家庭成員之間流淌.活動(dòng)使隊(duì)員滋長(zhǎng)了熱愛(ài)父母的情結(jié).2、活動(dòng)使隊(duì)員感受到了傳統(tǒng)美德的魅力.孩子們都說(shuō),感恩是個(gè)有魅力的詞語(yǔ).當(dāng)我們懷著一顆感恩的心去對(duì)待父母對(duì)待他人的時(shí)候,覺(jué)察人們臉上

23、的笑容特別真誠(chéng),周?chē)木爸乱蔡貏e美麗,自己的心里也特別舒暢.開(kāi)展了感恩系列活動(dòng)以后,餐桌上,多了一雙感恩的筷子；問(wèn)候里,多了一句感恩的聲音；清茶中,多了一份親情的甜蜜；歡笑中,感恩的真情在涌動(dòng).通過(guò)感恩系列活動(dòng),隊(duì)員們觸摸到了傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵,感受到了傳統(tǒng)美德的魅力所在.3、活動(dòng)使隊(duì)員的綜合水平得到了提升.搜集詩(shī)文、故事,整理信息,交流講演,設(shè)計(jì)手抄報(bào)、黑板報(bào),學(xué)做家務(wù)一次次的活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)了集體的凝聚力.隊(duì)員在老師的引導(dǎo)下,始終是興致勃勃的,當(dāng)活動(dòng)總結(jié)談收獲時(shí),隊(duì)員們一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi),有的說(shuō)自己最大的收獲就是了解了父母,學(xué)會(huì)了感恩.有的說(shuō)學(xué)會(huì)了如何上網(wǎng)查找、收集資料.有的說(shuō)自己

24、變得愛(ài)看書(shū)報(bào)了.有的說(shuō)自己會(huì)做了許多家務(wù)此外,隊(duì)員們的交際水平、解決問(wèn)題的水平也得到了提升.指導(dǎo)教師的總結(jié)與反思：下面我就談?wù)動(dòng)纱舜位顒?dòng)生發(fā)開(kāi)去的一點(diǎn)感想：一、活動(dòng)主題應(yīng)來(lái)源于生活實(shí)際綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題應(yīng)該來(lái)源于學(xué)生的生活實(shí)際,是學(xué)生關(guān)注周?chē)罴捌湔麄€(gè)世界時(shí)發(fā)現(xiàn)的自己感興趣的問(wèn)題.因此,在指導(dǎo)學(xué)生確定主題的過(guò)程中,要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人和事,關(guān)注周?chē)纳罴艾F(xiàn)象,從而提出自己感興趣又值得研究的問(wèn)題,在充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和生活背景與生活經(jīng)驗(yàn)的根底上,幫助學(xué)生進(jìn)行取舍,確定活動(dòng)的主題.只有這樣確定的主題,才是學(xué)生樂(lè)意探究的,在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)生才會(huì)有生活根底；也只有這樣堅(jiān)持下去,

25、不同年級(jí)、不同年段的學(xué)生才會(huì)呈現(xiàn)出不同領(lǐng)域中的豐富多彩的活動(dòng)主題,教師的引導(dǎo)也才會(huì)使同一批學(xué)生在不同的年齡段關(guān)注不同領(lǐng)域的問(wèn)題.實(shí)踐證實(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩父母輔導(dǎo)非常有必要,開(kāi)展“感恩父母系列活動(dòng)是有效可行的,值得在學(xué)校中推廣.由于父母養(yǎng)育之恩是孩子感受最深的,因此我們更應(yīng)讓學(xué)生從感恩父母做起,通過(guò)感恩父母,進(jìn)而推己及人,到達(dá)感恩老師、感恩同學(xué)、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)的目的.二、由淺嘗輒止走向深度體驗(yàn)注重實(shí)踐是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的根本特征,但實(shí)踐并不等于走過(guò)場(chǎng),應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生由淺嘗輒止走向深度實(shí)踐、深度體驗(yàn).深度實(shí)踐要求學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中,真正理解實(shí)踐的目的和意義,引導(dǎo)學(xué)生把各種實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)

26、細(xì)化、分解,并進(jìn)行合理分工；把握各種不同實(shí)踐方式的根本要求和操作要領(lǐng),結(jié)合具體的活動(dòng)情境,恰當(dāng)?shù)剡x擇和利用活開(kāi)工具和相關(guān)手段來(lái)完成活動(dòng)的具體任務(wù)和目標(biāo).深度實(shí)踐還要求教師注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的記錄和深刻的反思,每一階段都進(jìn)行適時(shí)的調(diào)控.需要反復(fù)實(shí)踐的要屢次實(shí)踐,需要更換實(shí)踐方式的就要及時(shí)更換.只有這樣及時(shí)總結(jié)和反思實(shí)踐過(guò)程,才能使學(xué)生真正通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)受益.那種為了活動(dòng)而活動(dòng),或停留在外表上的熱熱鬧鬧,只能是一種低效的實(shí)踐、盲目的實(shí)踐.知恩、感恩是一個(gè)長(zhǎng)期濡化的過(guò)程.今后,我們會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新、拓展“感恩父母系列活動(dòng)的內(nèi)容與形式,并且在課后積極開(kāi)展豐富多彩、富有成效的“感恩父母

27、實(shí)踐活動(dòng),使感恩輔導(dǎo)不走過(guò)場(chǎng)或只留于形式,從而引導(dǎo)學(xué)生把感恩付諸實(shí)際行動(dòng),從一點(diǎn)一滴小事做起,在潛移默化中生成感恩之心,在感悟體驗(yàn)中激發(fā)感恩之情,在日積月累中形成感恩習(xí)慣,學(xué)會(huì)感恩父母、關(guān)愛(ài)父母、回報(bào)父母,學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài),共同構(gòu)建和諧幸福的家庭,進(jìn)而推己及人.三、廣泛宣傳,擴(kuò)大影響家長(zhǎng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要教育資源.作為綜合實(shí)踐活動(dòng)主體的學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),很多情況需要在課外校外進(jìn)行,涉及有關(guān)平安,與人交往,策略指導(dǎo)等問(wèn)題,需要得到家長(zhǎng)支持.為了搞好“感恩父母綜合實(shí)踐系列活動(dòng),我們主要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)家長(zhǎng)信、填寫(xiě)活動(dòng)意見(jiàn)問(wèn)卷等途徑,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校開(kāi)展“感恩父母班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)的目的和意義

28、,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,并要求家長(zhǎng)給孩子增加感恩的體驗(yàn),多讓孩子親身體驗(yàn)付出和關(guān)愛(ài)等情感,對(duì)孩子自發(fā)的感恩想法、言行要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),還要以身作那么,給孩子做個(gè)感恩典范,以強(qiáng)化孩子的感恩心.活動(dòng)后許多家長(zhǎng)也寫(xiě)回反饋意見(jiàn)給學(xué)校,反映孩子在家的進(jìn)步和變化,可見(jiàn),要搞好“感恩父母班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng),還有賴(lài)于家庭與學(xué)校同步協(xié)調(diào),家長(zhǎng)與教師攜手合作,家校密切配合.那么,家長(zhǎng)如何在家庭生活中培養(yǎng)孩子感恩父母呢？首先,家長(zhǎng)要讓孩子知道父母的養(yǎng)育之恩.俗話(huà)說(shuō)“知恩圖報(bào),只有知道了父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛(ài),孩子才會(huì)產(chǎn)生感恩報(bào)恩的意識(shí).如果孩子意識(shí)不到父母的付出,怎么可能產(chǎn)生感恩之心呢？第二,家長(zhǎng)要讓孩子親身體驗(yàn)一下辛苦.多

29、吃苦,孩子才知道感恩.孩子光知道父母給我吃,給我用,如果體驗(yàn)不到關(guān)心和愛(ài)等情感,認(rèn)為那就是父母的義務(wù),是理所當(dāng)然的,也不會(huì)產(chǎn)生感恩的心.家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡,指導(dǎo)孩子承當(dāng)一定數(shù)量的家務(wù)勞動(dòng),體驗(yàn)父母的辛勞.第三,家長(zhǎng)應(yīng)以身作那么,言傳身教.家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)自己的父母的付出表達(dá)感謝之情,經(jīng)常說(shuō)出自己最感謝的人或事,給孩子做個(gè)感恩典范.做父母的如果不敬不孝,不關(guān)心和感謝上一代人,孩子耳濡目染就會(huì)效仿父母的不良行為.當(dāng)然,家長(zhǎng)還應(yīng)經(jīng)常對(duì)孩子表達(dá)感恩,感恩孩子讓自己有時(shí)機(jī)體會(huì)為人父母的幸福,感恩孩子給自己帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和希望.第四,對(duì)孩子感恩父母的想法、言行,家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng).許多孩子向父母表示

30、“您辛苦了的時(shí)候,父母往往說(shuō)“你把學(xué)習(xí)搞好了就行了、“孩子你不用這樣這就把孩子自發(fā)的感恩之心給扼殺掉了.家長(zhǎng)要給孩子表達(dá)感恩、關(guān)愛(ài)父母、回報(bào)父母的時(shí)機(jī),要樂(lè)于接受孩子的感恩、報(bào)恩、施恩,并不忘向孩子表示感謝.附學(xué)生作品：孝敬父母上星期我班開(kāi)展了?感恩?綜合實(shí)踐活動(dòng),老師讓同學(xué)們填了一張表,內(nèi)容是調(diào)查我們對(duì)爸爸、媽媽的了解有多少.真慚愧,我竟連一道題也沒(méi)有答上來(lái).而媽媽卻毫不猶豫地把有關(guān)我的問(wèn)題一字不落的答出來(lái).媽媽,您真實(shí)太偉大了！兒子真是不孝！孝敬父母是我們每個(gè)子女應(yīng)該做的,孝敬父母也是回報(bào)與快樂(lè).生育我們,培養(yǎng)我們的是父母是那么辛苦勞累,可以說(shuō)是含辛茹苦.我就是一個(gè)很好的例子,從上學(xué)起,我

31、的成績(jī)就不好,考全班倒數(shù)第幾,那是家常便飯.媽媽看出我學(xué)習(xí)不認(rèn)真,心里很著急.從那時(shí)起,媽媽就無(wú)論白天黑夜地陪我一起學(xué)習(xí).有時(shí)我看到媽媽的眼球上爬滿(mǎn)了血絲,就痛心地說(shuō)：“媽媽您去休息吧！我自己會(huì)完成的我媽媽總是用那溫和的聲音說(shuō)：“沒(méi)事,媽媽還沒(méi)老呢."我暗暗地下定決心,長(zhǎng)大以后一定要報(bào)答偉大的母親.古人說(shuō)得好：滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào).那我們就更應(yīng)回報(bào)生養(yǎng)我們的父母！周亮軍感恩的心這次我班里開(kāi)展?感恩?實(shí)踐活動(dòng)之后,我自己定了孝敬父母日每周日.這個(gè)星期日我想：幫媽媽和爸爸做點(diǎn)什么呢？媽媽常常做家務(wù)今天就由我來(lái)做吧！爸爸呢？他經(jīng)常出去工作,我也幫不上忙.我開(kāi)始發(fā)愁了,我沉思,哦！對(duì)了,作業(yè)本

32、,我可以把自己的成績(jī)告訴他,我的成績(jī)?cè)趯W(xué)校里很好,不用他擔(dān)憂(yōu).我把家務(wù)做完了,媽媽一點(diǎn)也不知道,由于她還在休息.等她醒后,我已經(jīng)把事情做好了,媽媽看見(jiàn)家里很干凈,快樂(lè)地瞟了我一眼,好似知道事我做的.接著,我把作業(yè)本放到爸爸的柜子里.晚上,我往窗縫里一瞧,?。“职衷诳次业淖鳂I(yè)本,臉上露出了甜蜜的笑容.有一次,媽媽感冒了,頭痛的不得了,躺在床上,不想動(dòng),急的我趕緊跑到大街上的藥店里買(mǎi)了感冒藥和消炎藥,回到家里按藥盒上的說(shuō)明,讓媽媽吃下去,并且讓媽媽喝了很多水,然后給媽媽蓋上被子,媽媽睡了半天起來(lái)以后,她的感冒好多了.三E燦報(bào)答這次母親節(jié),我用彩條紙給媽媽制作了10個(gè)不同款式的戒指和一只手鐲及一串項(xiàng)鏈,媽媽收到后快樂(lè)的合不攏嘴.到我生日的時(shí)候,我一定要用我的壓歲錢(qián)給媽媽買(mǎi)蛋糕或者點(diǎn)心以表達(dá)媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩.在11歲生日時(shí),我給媽媽買(mǎi)了一條大紅色的絲巾,媽媽那沖動(dòng)的眼淚一滴滴地落在她抱我親我的臉上,在媽媽的心目中我是一個(gè)孝敬的孩子,而爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)要多于我對(duì)他們的愛(ài),恩情深似大海.今后,我一定自強(qiáng)、自立、發(fā)奮向上,以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育