二年級下學(xué)期總結(jié)

1、二年級下學(xué)期總結(jié)二年級下學(xué)期總結(jié)音樂|美術(shù)二年級下學(xué)期總結(jié)1本學(xué)期我開學(xué)懷著無比沖動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作.進(jìn)行了一個學(xué)期的工作,讓我深深感到低年級班主任工作的勞累.在自己多年的班主任工作中,使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的根底,低年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期.本學(xué)期,我擔(dān)任二班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,開展班級工作,努力提升學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展.在班級治理方面,我做了如下工作總結(jié)：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣.二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律松散.我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工

2、作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為.根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范,在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè).下課好好休息,講文明、講禮貌的好習(xí)慣.2、增強(qiáng)與家長的聯(lián)系.我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況.尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意.我常和他們談心,鼓勵他們.一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時性,主動性地和家長聯(lián)系,向他們了解情況.希望能和家長一起幫助他進(jìn)步.3、關(guān)注后進(jìn)生.俗話說,火車跑得快,全靠車頭帶.要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級這列火車的頭.同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

3、的.還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生.但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),過多的反復(fù),也使自己有時缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位.我想我日后還需要不斷努力,提升整個班級的積極向上的精神,也是提升整個班級的學(xué)習(xí)成績.4、增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng).本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).主要有：、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),老實(shí)勇敢.、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師.坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上.、大膽舉手答復(fù)下列問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響

4、亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解.、做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣.、有良好的作息習(xí)慣,定時上學(xué),按時完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩.通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步.一個學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面開展,但也存在相當(dāng)多的問題.如學(xué)生的分辨事非水平低,學(xué)習(xí)懶散,欠競爭性,有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí).而且,還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致.我想應(yīng)該還要增強(qiáng)與家長的聯(lián)系.二年級下學(xué)期總結(jié)2在平淡與忙

5、碌中,一個學(xué)期就這樣一晃而過.這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期,這一學(xué)期里,孩子們個頭長高了很多,懂事了很多,也學(xué)會了很多.他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了.而我作為他們的老師,作為孩子們成長的見證者,最大的感受,就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰.回憶這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重.而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體開展,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到開展.班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的.本期我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：一、將平安教育放在首位結(jié)合學(xué)校開展的要求開展平安教育主題班會,對學(xué)生

6、進(jìn)行交通安全、防火防水平安、自救自護(hù)知識等知識的灌輸,使學(xué)生防患于未然.結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,學(xué)會保護(hù)自己,關(guān)愛他人.同時,將上下學(xué)平安貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣.二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)英國哲學(xué)家艾蒙斯說過習(xí)慣不是最好的仆人,就是最好的主人.好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生.我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣.如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生在各方面都會得到提升.各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底,低年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期.所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良

7、好的習(xí)慣,比方學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等.將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚(yáng).好習(xí)慣天天有,星期一,站隊(duì)日.鈴聲響,快站隊(duì),立志不能忘,嘴唇緊緊閉,眼睛看前方,身體比比直,比比誰最棒！好習(xí)慣天天有,星期二,友好相處日.不說臟話不打架,友好相處,互相幫助,同學(xué)情深,開心相伴.我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂.在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣.同時,開展小組互助和小老師手拉手互助活動,利用課間、放學(xué)后、周末時間,讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo),包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況.如果差生在測試中取得進(jìn)

8、步,優(yōu)生和差生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲.在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作那么,每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把清掃干凈.孩子們看在眼里記在心里.放學(xué)后有空,我還會到教室指導(dǎo)孩子們清掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看.每周進(jìn)行小組評選,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評選,表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵.這樣一來淘氣生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名.而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力.每周表揚(yáng)五到六個在各方面有所進(jìn)步的同學(xué),他們分別得到表揚(yáng)信.三、開展孩子的水平

9、,培養(yǎng)小干部班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、水平強(qiáng)的班干部隊(duì)伍.最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級治理,在實(shí)踐中逐步積累治理經(jīng)驗(yàn),班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo).低年級孩子的行為水平都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部.班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,成了班干部的核心.另外,我結(jié)合學(xué)校開展的責(zé)任感小公民培養(yǎng)方案,將班務(wù)工作落實(shí)到每個孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層治理,責(zé)任到人,做到人人有事做,事事有人做,人人都是班級小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng).不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,樹立他們作

10、為小干部的榮耀感和責(zé)任感.一方面,我告訴負(fù)責(zé)的班干部,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學(xué)心服口服.我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當(dāng)值日班長這一天,而是要靠平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累.為了到達(dá)這個目的,孩子們都盡力做到最好.在一學(xué)期中,我做得還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級治理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn).總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,細(xì)心,耐心,恒心在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補(bǔ)自己之短,努力將班級治理工作做的更完善.四

11、、增強(qiáng)家校聯(lián)系我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,與家長多交流,使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學(xué)校教育同步,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長.學(xué)校教育離不開家長的配合,是密不可分的.而班主任工作就更離不開家長的配合.因此增強(qiáng)和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),對學(xué)生的開展都是很重要的.一學(xué)期來,我對許多少見面的學(xué)生的家長都進(jìn)行了電訪,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),有時和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長.現(xiàn)在的孩子大多家境較好,獨(dú)生子女,家長極其寵愛,還有一些孩子,和爺爺奶奶住在一起,特別受

12、寵愛,爸爸媽媽也奈何不得,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中央家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子.而且最愛說的就是：老師,您說的話他們才會聽.于是我結(jié)合語文、思品課本,對他們進(jìn)行愛的教育,讓他們既要愛班集體,與同學(xué)友好相處,還要知道爸爸媽媽的付出,進(jìn)行感恩的教育.五、愛心、細(xì)心、耐心對待每個孩子對孩子們八九歲的孩子,他們個個天真爛漫,活潑好動,一言一行,處處充滿著童真童趣.低年級的孩子對老師有著特別的親近感,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),告訴你今天誰又給買了新衣,誰又送給他什么禮物,或是強(qiáng)制的給你塞個自己喜歡吃的東西,讓你感受到他們對你的愛.我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊

13、聊天,打打他們的小臟手,告訴他們這幾天誰又有進(jìn)步了！告訴他今天做的事錯在哪里.在這種輕松的聊天氣氛下,把握好教育的契機(jī),對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?收到的效果會很好.班主任對孩子,應(yīng)該是寬容的,因?yàn)樗麄儺吘惯€小,絕不能以成人的眼光來要求他們.每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就在心里對自己說：沉住氣,他們只是孩子.如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣？于是,在這樣的前提下,孩子們的淘氣搗蛋,一些小錯誤也就變成了可以理解的行為.對于低年級的孩子來說,表揚(yáng)的力量耶是無窮的.所以對孩子,你一定不要吝嗇你的表揚(yáng),它會讓你有意想不到的收獲.教室里,我專門精心設(shè)計(jì)了一個比比誰最棒的表揚(yáng)欄.在平時

14、,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都及時表揚(yáng)和鼓勵,并給他們加星,這極大的提升了孩子們的積極性.我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,最優(yōu)秀的！老師越來越喜歡你們了愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要治理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,讓孩子們感受到你的愛心,細(xì)心的了解孩子們的所思所想,對每一位孩子都要有耐心,特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子.作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位.愛是相互的.在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的那么是份純真的愛.在一學(xué)期中,我做得還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃

15、兵,因此才讓班級治理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn).總而言之,班主任的工作是鎖碎的,更是一種默默的付出,是不能用幾句話就能夠描述清楚的,只有自己做了,才能品嘗出其中的酸甜苦辣.我們相信只要有付出就會有收獲.班主任每天都是新的,每天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,細(xì)心,耐心,恒心在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補(bǔ)自己之短,努力將班級治理工作做的更完善.附送:二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的舉措,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

16、,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果.就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié)：一、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù).1、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課.上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法.學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中表達(dá)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí).2、認(rèn)真上好每一節(jié)課.創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考.上課力求講解清楚化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清楚,言簡意賅,深入

17、淺出.同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識.及時復(fù)習(xí).新授知識根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間.這項(xiàng)舉措非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn).努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理,形成知識串,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚、再變薄的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能.3、細(xì)致批閱每一次作業(yè).針對不同的練習(xí)錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題.4、耐心做好每一

18、次輔導(dǎo).在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo).在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提升他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的答復(fù)采取揚(yáng)棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題,樂于思考.5、客觀評價每一位學(xué)生.評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的開展?fàn)顩r,作為教師改良教學(xué)的依據(jù).在自制測試卷中,我增加了表達(dá)學(xué)生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度.二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透.教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時非常重視滲透思想

19、品德教育,提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材,于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng).精心設(shè)計(jì)了：美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境,對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)那么等的教育.教材整體表達(dá)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度,學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,心靈得到了熏陶.在教學(xué)過程中,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,比方研究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)等.在數(shù)學(xué)中,有很多規(guī)律的總結(jié),有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,共同思考,總結(jié).這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種水平,而且

20、還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的水平等.拿教學(xué)方法來說,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行在這種情景中,學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功.還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣.三、營造良好的教育氣氛,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如教科書、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方,預(yù)備鈴一響就安靜下來,小憩收心.對學(xué)生的怎樣坐,答問時怎樣站等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣

21、.課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,使學(xué)生的思維處于活潑的狀態(tài)之中,逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,使學(xué)生上課不搞小動作.此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提醒學(xué)生增強(qiáng)做事的方案性,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣.課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹.為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,我首先注意教學(xué)時板書書寫標(biāo)準(zhǔn)整潔,嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)素質(zhì),時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,此外增強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評比,并用鼓勵性的評價標(biāo)志獎勵書寫認(rèn)真的同學(xué),經(jīng)過一個學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),大多數(shù)

22、學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步.四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心.1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生樂在其中.根據(jù)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做的游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué).2、創(chuàng)設(shè)生活情景,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系.本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握.抓住時機(jī)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗.經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生上課的時候比擬認(rèn)真,大局部學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)積極性很高,在學(xué)生中興起一種你

23、追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題.絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng).五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子.孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長.為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息,還增進(jìn)了情感的交流.對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好典范.通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改良了對子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果.總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思.我

24、將及時找出差距,積極彌補(bǔ)缺乏,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色.本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.這一學(xué)期來,我努力根據(jù)我所了解到的學(xué)生實(shí)際情況,盡最大可能采取有效的舉措,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程.就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié)：在備課時,我盡最大可能設(shè)計(jì)出能吸引學(xué)生的教案,我知道,如果現(xiàn)在老師用傳統(tǒng)的教師講,學(xué)生聽；教師問,學(xué)生答,動手練進(jìn)行教學(xué),學(xué)生就會感到乏味,越來越不愛學(xué).因此,我在備晚上可得了內(nèi)容后,還會簡單的備一下作業(yè),給不同層次的學(xué)生布置不同內(nèi)容的作業(yè),使得優(yōu)生能更好的開展,學(xué)困生能掌握好根本知識及根本技能.上課是學(xué)生學(xué)習(xí)知

25、識的主要途徑,針對二年級學(xué)生上課好動,注意力不集中的特點(diǎn),我每次上課前會創(chuàng)設(shè)一個與這節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的情境,激發(fā)學(xué)生的興趣.引發(fā)學(xué)生的思考.然后,在學(xué)習(xí)新知的時候,做到學(xué)生會的不講、學(xué)生能自己看懂的不講、學(xué)生不回的精講.本學(xué)期的學(xué)習(xí),我盡量在條件允許的情況下讓學(xué)生動起來,參與到新知的探索過程中.比方表內(nèi)除法與有余數(shù)的除法,我從學(xué)生課下玩游戲需要分組出發(fā),提出一個問題：我們?nèi)嘁黄鹜嬉粋€游戲,每組需要3個人,一共可以分成幾個組？然后讓學(xué)生自己思考,自己解決.這樣,學(xué)生在動中學(xué)會了思考、學(xué)到了知識.接著,學(xué)生練習(xí)不同層次的練習(xí),穩(wěn)固知識,形成水平,開展思維.最后,我會讓學(xué)生自己說說這節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容及方法.這