部編版人教版四年級(jí)語文下冊(cè)《8千年圓夢(mèng)在今朝》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課2

1、千年夢(mèng)圓在今朝教案一、教學(xué)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就， 體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作 和不懈的努力。3. 感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。二、教學(xué)重點(diǎn)感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。三、教學(xué)難點(diǎn)了解數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，體會(huì)并學(xué)習(xí)航天人所具有的科學(xué)精神。四、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射與飛行過程的錄像資料，重點(diǎn)語句的課件。2. 鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。五、教學(xué)時(shí)間1 課時(shí)六、教學(xué)過程（一）、談話引入1.同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？（板書“夢(mèng)”）2 .(

2、板書“圓”）“圓”是什么意思？“夢(mèng)圓”又是什么意思？3.你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？（二）、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)課文第 7、8、9 自然段1. 激情導(dǎo)入：003 年 10 月 15 日，我們中華民族又一次圓了自己的夢(mèng)。請(qǐng)看：課件播放“神五”飛船發(fā)射情景2. 同學(xué)們，這又是個(gè)什么夢(mèng)呢？3. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第 1 自然段并指導(dǎo)朗讀。4. 你們看，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。隨著神舟五號(hào)飛天，全世界都記住了一個(gè)中國人的名字一一楊利偉。楊利偉在走下飛船，接受采訪時(shí)，用三句話概括了他的 21 小時(shí)的太空之旅，這三句話你找到了嗎？同學(xué)們，看到這三句話，你有何感觸？（示這三句話

3、）是呀！為了能圓航天夢(mèng)有多少人在為此而努力著，到底有多少無名英雄？能具體說說嗎？（出示句子 1）為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個(gè)。（1） 從這句話中你看到了什么？“一百一十”、“三千多個(gè)”，這么多單位，這么多的工作人員要共同來完成同一件事情，需要的是什么精神？（2） 是呀！只有大家團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，才能完成“神舟五號(hào)”這樣大的系統(tǒng)工程。每個(gè)人都是集體中的一員，每個(gè)人都將自己的精力和智慧獻(xiàn)給了集體，飛天成功既是千萬人的個(gè)人努力，更是千萬人共同合作的結(jié)果，是中華民族的集體智慧的結(jié)晶。（出示句子 2）實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要

4、求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。（1） 從這句話中的“夜以繼日”和“苦戰(zhàn)攻關(guān)”你看了什么精神？（2） 為了神舟五號(hào)，有多少人在忘我工作，在默默奉獻(xiàn)，他們付的是時(shí)間，是智慧，甚至是生命請(qǐng)大家有感情地朗讀課文中的“有的人”（出示句子 3）有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝5. 個(gè)英雄的背后往往還站著無數(shù)的無名英雄。你們知道嗎？為了保證“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計(jì)了 20 種救生方案保證航天員安全，針對(duì)飛船系統(tǒng)的故障對(duì)策有 1

5、39 個(gè)，8 位科學(xué)家未見飛天身先死，這些科學(xué)家有的倒在差的火車上，有的犧牲在實(shí)驗(yàn)室， 他們努力了數(shù)十年，卻沒能看到飛天的壯麗場(chǎng)景。讓我們?cè)僖淮紊钋榈乩首x這段話，以此表達(dá)我們心中的敬意吧?。ㄈW(xué)習(xí)課文第 10 自然段，深化感情正是成千上萬的人的不懈努力、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)，才換來了這個(gè)令全體炎黃子孫都為之驕傲、自豪的圓夢(mèng)時(shí)刻。2007 年嫦娥一號(hào)，2008 年神七，2011 年神八，2012 年神九。同學(xué)們，作為炎黃子孫中的一員，你不想向全世界宣告嗎？ (課件示)把課題補(bǔ)充完整。嫦娥 1 號(hào)繞月飛行，讓我們激動(dòng)地告訴全世界：千年夢(mèng)圓在今朝！ 神舟七號(hào)漫步太空，讓我們自豪地告訴全世界:千年夢(mèng)

6、圓在今朝！ 神舟八號(hào)翱翔太空，讓我們驕傲地告訴全世界:千年夢(mèng)圓在今朝！ 神舟九號(hào)太空之旅，讓我們神氣地告訴全世界:千年夢(mèng)圓在今朝?。ㄋ模W(xué)習(xí)課文第 26 自然段，了解圓夢(mèng)的過程1. 千年的飛天夢(mèng)是怎么樣一步一步圓的？閱讀課文第2 到6 自然段。萬戶飛行沒有成功嘗試衛(wèi)星上天振奮不已執(zhí)著2. 小結(jié)：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。（五）、閱讀課后鏈接：解放軍軍官作家蔡桂林在中華民族的飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了之后創(chuàng)作了一首詩炎黃飛天夢(mèng)，下面請(qǐng)大家一起來欣賞一下。(課件示) 炎黃飛天夢(mèng)蔡桂林嫦娥奔月， 那是神話； 女媧補(bǔ)天， 更是傳說。九萬

7、里遙想， 九萬里追求， 一朝相約！ 聽天風(fēng)浩浩， 迎接遠(yuǎn)客； 看天庭結(jié)彩，與我伴歌。哪里是我的長城？ 哪里是我的黃河？站在星河岸邊， 親親地喚一聲 我的中國！啊，一瞬間的改變， 一瞬間的飛躍， 五千年的夢(mèng)啊， 今天圓了！六、教學(xué)反思千年夢(mèng)圓在今朝敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。教學(xué)時(shí)我以“神五”發(fā)射為突破口，通過課件、品讀感受千年夢(mèng)圓的激

8、動(dòng)、自豪，體會(huì)千年夢(mèng)圓在于中國航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。在談話揭題后，我要求學(xué)生快速默讀課文，用“”畫能解釋課題的句子，交流時(shí)抓住“中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)?！币龑?dǎo)學(xué)生交流，弄明白“千年夢(mèng)”和“圓在今朝”各指什么。在明白了課題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來讀課文，營造情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感。在研讀了航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程和體會(huì)了航天工作者團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神后，請(qǐng)學(xué)生觀看“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的視頻，身臨其境地感受那激動(dòng)人心的時(shí)刻，學(xué)生內(nèi)心自然而然地升華

9、起了驕傲、自豪之情。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生配樂朗誦課后閱讀鏈接炎黃飛天夢(mèng)來加深感情。語文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。在研讀航天工作者圓夢(mèng)的艱難歷程這一部分時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生找描寫航天工作者付辛勤努力的句子，同時(shí)寫寫批注，可以和同桌討論自己的感想，營造自主、合作、平等的良好學(xué)習(xí)氛圍。在這一過程中，學(xué)生通過讀讀、找找、寫寫，抓住了能夠體現(xiàn)“辛勤努力” 的詞句，如抓住“一百一十多個(gè)”、“三千多個(gè)”體會(huì)到參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多，工作人員具有團(tuán)結(jié)合作的精神；抓住一組帶有四個(gè)“有的人”的排比句，感受到工作人員的忘我工作、不懈努力、默默奉獻(xiàn)的精神，在語言感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀，不僅感受到語言文字的魅力，而