締造完美教室計(jì)劃VIP

1、雪野鎮(zhèn)中心中學(xué)締造完美教室活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。教室，一個(gè)創(chuàng)造奇跡演繹故事的地方。隨著新教育實(shí)驗(yàn)的深入推廣，我們每一個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的班主任都在積極行動(dòng)，朝向“締造完美教

2、室創(chuàng)造教室奇跡的實(shí)驗(yàn)里程碑不斷邁進(jìn)。教室是圖書(shū)館，是閱覽室，教室是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室，教室是操作間，是展覽室，教室是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室，教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室，教室是共同生活所，是生命棲居室。二、工作小組組長(zhǎng)：陳傳舜成員：王青山畢平思陳炸韓傳迎張波各班班主任三、活動(dòng)內(nèi)容與日程安排1、每班制作班級(jí)名片：制定富有特色和個(gè)性的班名、班訓(xùn)、班風(fēng)、班魂、班級(jí)格言、班級(jí)口號(hào)、班主任寄語(yǔ)，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，建立健全學(xué)生值日表、課代表分工表等。形成班級(jí)良好的文化環(huán)境。2、班級(jí)公約：動(dòng)員各個(gè)班級(jí)，

3、圍繞學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生德育建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，在廣泛動(dòng)員和調(diào)查的基礎(chǔ)上，匯集全體師生的智慧，特別是學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的突出問(wèn)題，要格外關(guān)注，對(duì)于學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)偏差的行為習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)要納入到班級(jí)公約中來(lái)。各班要以此次班級(jí)公約征集活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)推動(dòng)學(xué)生思想和行為的正確導(dǎo)向，幫助和引導(dǎo)廣大學(xué)生規(guī)范自己的言行，提升綜合素質(zhì)。3、行為規(guī)范學(xué)習(xí)和檢測(cè)為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理形成制度化、規(guī)范化，根據(jù)學(xué)校工作安排，經(jīng)研究決定開(kāi)展“中學(xué)生日常行為規(guī)范教育”活動(dòng)，以“遵

4、規(guī)守紀(jì)、文明誠(chéng)信”為主題，從而進(jìn)一步促進(jìn)我校師生思想道德建設(shè)，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)，使學(xué)生的各種不良行為習(xí)慣得到根本性的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。以中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范為基本內(nèi)容，深入開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，引導(dǎo)中學(xué)生懂得為人處事的基本道理，具備科學(xué)健康生活的基本素養(yǎng)。學(xué)校將分兩個(gè)階段進(jìn)行檢查和檢測(cè)，第一階段：學(xué)校進(jìn)行班內(nèi)抽查，任意抽取3-4名學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行提問(wèn)；第二階段，學(xué)校進(jìn)行書(shū)面檢測(cè)，并將檢測(cè)結(jié)果納入班級(jí)考核。4、師生

5、共讀：讀書(shū)對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。要求：學(xué)校為每個(gè)班級(jí)建設(shè)和安裝圖書(shū)架，定閱讀內(nèi)容、定集體閱讀、定交流時(shí)間、內(nèi)容及形式等。寫(xiě)交流筆記、讀書(shū)心得。開(kāi)展讀書(shū)演講活動(dòng)。做好讀書(shū)活動(dòng)記錄。閱讀內(nèi)容以書(shū)香伴我行讓讀寫(xiě)像呼吸一樣自然等書(shū)為主，還可以是教育教學(xué)刊物，學(xué)科組自定。對(duì)于學(xué)生則采取“師生共讀一本書(shū)”、“親子共讀”、“讀書(shū)匯報(bào)會(huì)”、“晨讀”、“課外閱讀”、“寒暑假各讀一本好書(shū)”等多種的讀書(shū)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，形成良好的讀書(shū)氛圍。（ 、深入推進(jìn)“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書(shū)香校園”，讓讀

6、書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)聲充盈校園，充分利用學(xué)生早晨、中午、晚自主的相應(yīng)時(shí)間，本學(xué)期我校制定并啟動(dòng)“晨誦、午讀、暮省”制度，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。為使“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)取得實(shí)效，特提出如下具體要求。（ 1）晨誦午讀時(shí)間晨誦時(shí)間：7:257:45午讀時(shí)間：12:50-13:05（ 2）學(xué)生在指定的時(shí)間要立即進(jìn)入教室開(kāi)始讀書(shū)，不允許在校園、操場(chǎng)上逗留。（ 3）晨誦要求教師要飽含深情地、反復(fù)地引領(lǐng)學(xué)生去“誦”，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。（ 4）午讀以學(xué)生默讀為主，內(nèi)容可在班級(jí)圖書(shū)架中自選，旨在引導(dǎo)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成，營(yíng)造書(shū)香校園。要好讀書(shū)，更要讀好書(shū)，讀有品位的書(shū)。（ 5）晨誦、午讀管

7、理倡導(dǎo)學(xué)生自主管理為主，要求各班配備一些能力強(qiáng)，積極性高的晨誦、午讀管理員，加強(qiáng)指導(dǎo)，扶放結(jié)合。（ 6）學(xué)校教導(dǎo)處將對(duì)各班的“晨誦、午讀、暮省”開(kāi)展情況隨時(shí)檢查，并定期從各班抽出一部分學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)各班的開(kāi)展效果進(jìn)行評(píng)測(cè)。6、教室衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，育人的陣地，教室文化建設(shè)更是班級(jí)管理不可缺少的一部分。為了使“爭(zhēng)創(chuàng)溫馨班級(jí)，構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)真正落到實(shí)處，為了進(jìn)一步優(yōu)化教師環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美恬靜、文明衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展一次教室衛(wèi)生評(píng)比月活動(dòng)。此次檢查評(píng)比活動(dòng)主要圍繞四個(gè)主題展開(kāi)：整潔、美觀、溫馨、特色。要求各班級(jí)教室內(nèi)部角落必須清理

8、，教室后墻的美化內(nèi)容要新穎有特色，能體現(xiàn)出學(xué)生生活情趣或時(shí)代熱點(diǎn)，要醒目、美觀，具有一定創(chuàng)造性。時(shí)間：每月不間斷進(jìn)行。7、聆聽(tīng)窗外聲音“聆聽(tīng)窗外聲音”可以引導(dǎo)師生關(guān)心社會(huì)，形成多元的價(jià)值觀；開(kāi)展“與大師對(duì)話”，與大師面對(duì)面交流的大型思想碰撞交流會(huì)，則可以培養(yǎng)他們創(chuàng)造的激情和欲望。這樣，我們才能夠看到一個(gè)真實(shí)的世界，聽(tīng)到真實(shí)的聲音，尋找到人生與社會(huì)發(fā)展的本真價(jià)值和意義。讓我們的學(xué)生了解社會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)崇拜，讓他們對(duì)未來(lái)充滿激情，是我們學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容。聆聽(tīng)窗外別樣的聲音，能讓他們了解我們的大千世界，能讓他們知曉域外的花樣知識(shí)，能讓他們感悟生活的五彩繽紛，能以飽滿的姿態(tài)去迎接生活中的每一天。（ 1）充分開(kāi)發(fā)利用學(xué)校廣播、板報(bào)、宣傳欄等宣傳陣地，拓寬學(xué)生“聆聽(tīng)窗外聲音”的渠道，感受多彩世界。2）開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，親歷生活，體驗(yàn)生活。（ 3）舉辦豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，展示評(píng)比，營(yíng)造氛圍。好書(shū)推介：師生從閱讀過(guò)的書(shū)籍中選出