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1、二年級下冊脫式混合運算練習(xí)題（九）“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛??！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”
2、，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。15÷3×52019÷11÷684957423486640÷101728×88÷2×51350484654÷6788259403187880÷8568×72156÷818÷6×76536÷440÷106824÷4÷3361065624×28868828÷454×9460331640÷546÷69154÷9×6二年級下冊脫式混合運算練習(xí)題（十）5435430÷3×724÷63957×67627÷9294×760÷623959÷39×9251936÷8÷17796235×867828÷418÷2×349÷7×7586×33319424714÷27639101378×6615078÷8
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