一、聲音是什么 (2)

1、聲音是什么蘇科版八年級物理上冊 第一章第一節(jié)乾縣楊漢初級中學(xué) 許爭偉 活動（一）：探究聲音是如何產(chǎn)生的活動（一）：探究聲音是如何產(chǎn)生的發(fā)聲的喇叭和音叉都在振動固體振動可以發(fā)聲液體振動可以發(fā)聲氣體振動可以發(fā)聲水聲來源于水的振動口哨聲來源于空氣的振動視頻1一一、聲音是由振動產(chǎn)生的，聲音是由振動產(chǎn)生的， 振動停止，發(fā)聲停止振動停止，發(fā)聲停止正在發(fā)聲的物體叫聲源，正在發(fā)聲的物體叫聲源，固體、液體和氣體都可以成為聲源固體、液體和氣體都可以成為聲源活動（二）：探究聲音是通過什么傳播的活動（二）：探究聲音是通過什么傳播的氣體可以傳聲氣體可以傳聲固體可以傳聲固體可以傳聲 路德維希路德維希范范貝多芬貝多芬 偉大

2、的德國作曲家偉大的德國作曲家, 被尊稱為被尊稱為 “樂圣樂圣”.對世界音樂的發(fā)展有著對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用。舉足輕重的作用。 貝多芬生活道路非?？部溃愗惗喾疑畹缆贩浅？部溃惗喾以诙喾以?0歲患上了嚴重的耳疾，歲患上了嚴重的耳疾，聽力完全喪失，但是他并沒有向命聽力完全喪失，但是他并沒有向命運屈服，他用運屈服，他用牙齒咬住木棒的一端，牙齒咬住木棒的一端，將木棒的另一端放在鋼琴上感受旋將木棒的另一端放在鋼琴上感受旋律繼續(xù)創(chuàng)作律繼續(xù)創(chuàng)作。從而創(chuàng)造出從而創(chuàng)造出“命運交響曲命運交響曲”、“月光曲月光曲”、“第九交第九交響曲響曲”、“第一交響曲第一交響曲”、活動（二）：探究聲音是通過什么傳

3、播的活動（二）：探究聲音是通過什么傳播的氣體可以傳聲氣體可以傳聲固體可以傳聲固體可以傳聲液體可以傳聲液體可以傳聲視頻1嗎？嗎？蓬頭稚子學(xué)垂綸，蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。怕得魚驚不應(yīng)人。小兒垂釣小兒垂釣胡令能胡令能說明了古人很早便知道，說明了古人很早便知道，液體液體能傳聲！能傳聲！活動（二）：探究聲音是通過什么傳播的活動（二）：探究聲音是通過什么傳播的氣體可以傳聲氣體可以傳聲固體可以傳聲固體可以傳聲液體可以傳聲液體可以傳聲聲音的傳播需要介，聲音的傳播需要介，真空不能傳聲真空不能傳聲視頻2二、聲音是通過介質(zhì)傳播的，二、聲音是通過

4、介質(zhì)傳播的， 真空不能傳聲真空不能傳聲問題：聲音是怎樣在介質(zhì)中傳播的問題：聲音是怎樣在介質(zhì)中傳播的視頻3三、聲音在介質(zhì)中以聲波的形式三、聲音在介質(zhì)中以聲波的形式 向外傳播向外傳播1、聲音可以傳遞信息、聲音可以傳遞信息2、聲音可以傳遞能量、聲音可以傳遞能量四、聲速四、聲速聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度是不同的聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度是不同的人耳聽到聲音的過程 1.1.如圖所示碎紙片隨喇叭的響聲而跳起，該實驗現(xiàn)象表如圖所示碎紙片隨喇叭的響聲而跳起，該實驗現(xiàn)象表明明_。聲音是由振動產(chǎn)生的聲音是由振動產(chǎn)生的2.2.如圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將如圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球多次被彈開。正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球多次被彈開。在此實驗中小球的作用是在此實驗中小球的作用是 （ ）A A使音叉振動時間延長使音叉振動時間延長B B使音叉振動盡快停下來使音叉振動盡快停下來C C把音叉的微小振動放大，便于觀察把音叉的微小振動放大，便于觀察D D使聲波多次反射形成回聲使聲波多次反射形成回聲C C3. 3. 如圖所示，圖甲中人敲如圖所示，圖甲中人敲鼓，能發(fā)出悅耳動聽的鼓鼓，能發(fā)出悅耳動聽的鼓聲，這說明聲音是由于物聲，這說明聲音是由于物體體