2021年有關(guān)小學(xué)心理健康工作計(jì)劃匯總五篇

1、有關(guān)小學(xué)心理健康工作計(jì)劃匯總五篇時(shí)光在不經(jīng)意中流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，你有計(jì)劃過下階段的工作嗎？如果你仍舊感到迷茫， 那么我想你需要暫時(shí)停下來好好做個(gè)工作計(jì)劃了。 但是寫工作計(jì)劃基本的方法論， 你掌握了嗎？下面是關(guān)于小學(xué)心理健康工作計(jì)劃 5 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。為了更好適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要， 進(jìn)一步貫徹中共中央 _ 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見和 _ 中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要 ( 試行 ) 的指示精神，確實(shí)加快我校心理健康教育工作的不斷深入， 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)， 創(chuàng)新工作思路，全面提升我校心理健康教育工作水平， 開創(chuàng)我校心理健康教育工作新局面

2、。 根據(jù)安溪縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心關(guān)于 20xx 年學(xué)校心理健康教育工作 _ ( 安心育【 20xx】1 號(hào)) 和安溪八中 20xx 年德育工作計(jì)劃的重要精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃。具體安排如下:1 、召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會(huì)。為了更好服務(wù)學(xué)生，心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)校心理健康教育工作例會(huì)， 部署新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作。 每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)校要求上下班，做好學(xué)生心理檔案登記與管理， 心理教師必須加強(qiáng)自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí)，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù)，為學(xué)生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。2 、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)師資隊(duì)

3、伍建設(shè)。通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論， 專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。 定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來校做報(bào)告， 增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí)， 建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制， 逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制 ; 同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。3 、根據(jù)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，做好教育重點(diǎn)。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性和緊迫性， 要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革、 全面推進(jìn)素質(zhì)

4、教育的一項(xiàng)重要工作來抓。 把心理健康教育工作納入德育工作體系， 使心理健康教育成為增強(qiáng)德育實(shí)效性和針對(duì)性的重要突破口。 本學(xué)期我們將根據(jù)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，做好教育重點(diǎn)。(一) 學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。(二) 建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。 主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。( 三) 自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。 要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。(四) 青春

5、期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。(五) 生活和社會(huì)適應(yīng) ( 包括職業(yè)指導(dǎo) ) 。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力， 提高抗挫折的心態(tài)和能力， 在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。 同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)， 增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。4 、深入開展青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，彰顯我校辦學(xué)特色。近幾年來，我校不斷拓展辦學(xué)渠道， 把青春健康教育活動(dòng)作為常規(guī)教學(xué)來抓，取得“四多四少”的顯著成效，并促進(jìn)我校辦學(xué)水平和層次的顯著提高，是安溪縣首批“生育關(guān)懷青春健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)示范校，也是泉州市生育關(guān)懷青

6、春健康教育示范基地， 20xx 年 1 月 19 日，泉州市教育局發(fā)文泉教中 20xx1 號(hào)，我校被確認(rèn)為泉州市普通高中特色辦學(xué)多樣化發(fā)展實(shí)驗(yàn)學(xué)校。為了更好的凸顯我校這一辦學(xué)特色，本學(xué)期，學(xué)校將著重做好以下幾項(xiàng)工作:( 一) 做好安溪八中青春健康論文匯編 工作。為了尋找與 “青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn)，以增加青春健康教育的有效性，更好的為青春健康教育服務(wù)。 我校積極匯編青春健康教育論文， 上學(xué)期以完成教師論文匯編，本學(xué)期將進(jìn)行文字校對(duì)， 論文修改工作，寫好前言，最終形成獨(dú)具安溪八中特色的安溪八中青春健康教育論文匯編，以供其他老師推廣學(xué)習(xí)。( 二) 完善青春健康教育活動(dòng)室陣地建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)陣

7、地硬件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)， 有效發(fā)揮陣地的作用， 我校積極建設(shè)青春健康教育活動(dòng)室，不斷完善陣地建設(shè)。 本學(xué)期將本著更好的為學(xué)生服務(wù)為宗旨，更新活動(dòng)室內(nèi)容，完善活動(dòng)室基礎(chǔ)設(shè)備。因?yàn)橹挥型晟脐嚨氐幕A(chǔ)設(shè)施，才能引導(dǎo)和動(dòng)員家長(zhǎng)、學(xué)生廣泛參與青春健康教育活動(dòng)，從而使家長(zhǎng)和孩子知識(shí)得以獲取，觀念得以更新，靈魂得到凈化，境界得到提升，心智得到啟發(fā)，素質(zhì)得到提高，促進(jìn)人的全面發(fā)展，這應(yīng)該是全面而持久地開展青春健康教育的關(guān)鍵之一。(三) 落實(shí)“心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”工作。為了更好的開展青春健康教育活動(dòng)， 使青春健康教育活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)結(jié)合相得益彰，更好的服務(wù)學(xué)生， 本學(xué)期將五月份確定為

8、“心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”。四月份制定工作方案，五月份活動(dòng)開展，六月份進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和表彰。5 、落實(shí)心理咨詢工作常態(tài)，做好日常宣傳教育工作(一) 學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)中心將繼續(xù)實(shí)施日常咨詢值班制度。心理咨詢室每周一周五的中午12:00-15:50 和下午 17:30-19:00均對(duì)學(xué)生開放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來訪咨詢，開通在線_ 、電子郵箱和咨詢熱線 ，全天候 24 小時(shí)預(yù)約，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助， 全方位滿足學(xué)生咨詢需要， 及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑 ;(二) 進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔

9、案。咨詢室材料、檔案的進(jìn)一步、完善、充實(shí)為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。 本學(xué)期將繼續(xù)按照心理咨詢的專業(yè)要求， 對(duì)心理咨詢室材料和檔案進(jìn)行了一系列的、完善和充實(shí)。(三) 做好心理健康教育日常宣傳教育工作。在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨。更新在校道宣傳長(zhǎng)廊“心理健康園地”心理知識(shí)，繼續(xù)在校園廣播之聲“心語(yǔ)”欄目、 心之舟簡(jiǎn)報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)， 使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康心理知識(shí)的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠(chéng)、奮進(jìn)，有力的孕育著一種健康向上

10、的心理氛圍。( 四) 辦好每月一期 心之舟簡(jiǎn)報(bào) : 簡(jiǎn)報(bào)以普及心理健康知識(shí)為主，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)科學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康為輔， 提高學(xué)生心理健康水平為宗旨。簡(jiǎn)報(bào)的內(nèi)容主要是針對(duì)平時(shí)來信咨詢過程中學(xué)生存在的普遍問題，心理協(xié)會(huì)會(huì)員自己學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)， 介紹一些心理健康常識(shí)等， 每月一期，分別發(fā)至全校教師、學(xué)生。認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想品德教育和_心理健康教育指導(dǎo)綱要的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律， 根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過程的需要， 在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)， 讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、

11、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。1. 加強(qiáng)心理小輔導(dǎo)員的管理，利用“心理減壓站”社團(tuán)，使我校的心輔工作上一個(gè)臺(tái)階。2 在學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)版塊，提供心輔的空中平臺(tái)，對(duì)少數(shù)有心理困擾或的學(xué)生， 給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)， 使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。同時(shí)接受學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢。3. 加大宣傳力度 , 提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。4. 加強(qiáng)師資培訓(xùn)，積極參加上級(jí)部門舉辦的各類培訓(xùn)班，提高教師的心輔水平。5. 繼續(xù)開設(shè)好心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。6. 開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)觀摩課，加強(qiáng)研究，提高實(shí)效。7. 撰寫個(gè)案、論文，注重資料的積累。隊(duì)

12、伍：建立以校長(zhǎng)為核心，以德育教導(dǎo)為分管領(lǐng)導(dǎo)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，和全校的教師（特別是班主任）組成強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。目前我校已有 1 名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓(xùn)， 并獲取了相關(guān)證書。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面， 積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班， 提高師資水平。 我們將請(qǐng)心理健康教育專家到我校作專題講座，爭(zhēng)取使我校的心理健康教育工作早日上臺(tái)階。團(tuán)輔：在前幾年我校開設(shè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基礎(chǔ)上，今年的 3 年級(jí)開設(shè)此課，每周每班開設(shè)一節(jié)，期末上交教案。組織校內(nèi)的研究課，并組織參加片里的觀摩課。經(jīng)常吸收反饋，提高心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的實(shí)效性。認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神

13、，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律， 通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)， 幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性， 學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，

14、提高人際交往的質(zhì)量。1 、以尊重、理解學(xué)生為前提。2 、面向全體學(xué)生。3 、學(xué)生主體性原則。4 、預(yù)防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。（一）做好教師心理培訓(xùn)工作。讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認(rèn)識(shí)到身體、心理、 社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心理問題，形成求助的意識(shí)。（二）繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間；各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問題。（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教

15、育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。（四）閱讀相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí)；可以通過召開講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力。（五）把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能；嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。（七）充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。（八）對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢

16、和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。三月：1 、 安排五年級(jí)團(tuán)體沙游，每周一個(gè)班級(jí) 2-3 個(gè)團(tuán)隊(duì)。2 、 安排六年級(jí)同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的 ' 心理影片，并做反饋。3 、 面向全體講解繪本追追追做反饋活動(dòng)。4 、 各年級(jí)開展觀察植物活動(dòng)，自己種植小豆芽，體驗(yàn)生命奇跡。5 、 教師心理培訓(xùn)教師的啟示四月：1 、 安排五年級(jí)個(gè)體沙游，每周一中午固定開放。2 、 安排五年級(jí)同學(xué)觀看誠(chéng)實(shí)守信的心理影片，并做反饋。3 、 面向全體講解繪本冬冬的第一次旅行做反饋活動(dòng)。4 、 各年級(jí)開展“一日護(hù)蛋”活動(dòng)，體驗(yàn)生命珍貴。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)要

17、求。審視我校當(dāng)前學(xué)校的心理健康教育工作現(xiàn)狀，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今獨(dú)生子女個(gè)性較強(qiáng)， 學(xué)習(xí)壓力帶來厭學(xué)心理， 人際交往出現(xiàn)障礙，以自我為中心等許多亟待研究和解決的問題。要想及早預(yù)防、減少和解決小學(xué)生的這些心理健康問題，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，全面提升素質(zhì)教育品質(zhì)，就離不開心理健康教育。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，不僅是社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要。為全面貫徹市區(qū)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，立足學(xué)校心理健康教育研究模式的構(gòu)建課題，通過心理健康教育，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育教學(xué)和班主任工作方法，提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛

18、。 通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)， 幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)， 培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)， 促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生，通過心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善。 對(duì)個(gè)別存在障礙的學(xué)生給予適當(dāng)幫助達(dá)到心理健康，促使學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新人格的研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。（一）設(shè)施環(huán)境建設(shè)1 、加大經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生“心理咨詢室”和“心理輔導(dǎo)活動(dòng)室”，并不斷進(jìn)行完善和創(chuàng)新。2 、積極裝備心理健康教育“愛心書屋”，創(chuàng)設(shè)良好的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境。3 、建設(shè)心理健康教育“心靈交融”的主

19、題文化，努力營(yíng)造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氛圍。（二）六條途徑入手1 、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的研究。（ 1）通過每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課， 及時(shí)解決學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的問題。（ 2）舉行“心理輔導(dǎo)活動(dòng)研討課” 、“心理輔導(dǎo)活動(dòng)觀摩課” ，探討心理輔導(dǎo)活動(dòng)課實(shí)施模式。（ 3）構(gòu)建特色鮮明的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課校本課程體系。（ 4）不斷積累研究案例， 編制適合不同年齡段的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教材。2 、學(xué)科教學(xué)中的心理輔導(dǎo)研究。（ 1）依托“構(gòu)建自主有效課堂”加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。 引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力。（ 2）開展豐富多彩的學(xué)科展示活動(dòng)， 為學(xué)生搭建個(gè)性展示的平臺(tái)，創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。（ 3）提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑、批判，鼓勵(lì)學(xué)生求異、求新。3 、小學(xué)生心理咨詢研究。（ 1）做好個(gè)案研究工作，每學(xué)期確定個(gè)別輔導(dǎo)目標(biāo)后，分別對(duì)需要幫助的問題學(xué)生校內(nèi)外進(jìn)行跟蹤研究， 寫出輔導(dǎo)記錄與個(gè)案分析。（ 2）發(fā)揮每周一句的“心理輔導(dǎo)老師的話”和每月一版的“心靈交融”功能作用。（ 3）建立學(xué)生“知心姐姐” 工作機(jī)制，建立學(xué)校、班級(jí)“二級(jí)”知心姐姐活動(dòng)小組，實(shí)施“知心姐姐行動(dòng)”，定期召開“知心姐姐”座談會(huì)及時(shí)幫助學(xué)生度過心理危機(jī)。4 、家庭教育中的心理輔導(dǎo)研究。（ 1）創(chuàng)新家長(zhǎng)