2022年讀書心得報(bào)告怎么寫范文3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年讀書心得報(bào)告怎么寫范文3篇 書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩!下面是帶來(lái)的讀書心得報(bào)告怎么寫，盼望對(duì)大家有關(guān)心。 篇一：讀書心得報(bào)告怎么寫 前幾天，伴侶給我推舉了一本好書陪孩子走過(guò)學(xué)校六年，看后真是愛(ài)不釋手，可以毫不夸張的說(shuō)，凡是育兒過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，劉老師都想到了。這簡(jiǎn)直是一本育兒百科全書啊!這本書給人的感覺(jué)是：有用!溫柔!真誠(chéng)。 首先，是書的有用性。書中的內(nèi)容又可以相對(duì)獨(dú)立地根據(jù)幾個(gè)大的模塊來(lái)組織，比如生活篇、閱讀篇等等。劉老師有一些很好的理念在生活中體現(xiàn)，比如閱讀篇，要

2、使孩子愛(ài)上讀書，家長(zhǎng)是有許多工作要做的，如自己愛(ài)讀書、書要消失在家里最簡(jiǎn)單拿到的位置等等。仔細(xì)讀好這本書，不僅可以轉(zhuǎn)變自己的理念，更可以轉(zhuǎn)變你和孩子的生活!甚至包括孩子應(yīng)當(dāng)讀什么樣的書，劉老師都有具體的分析和介紹，還有自己孩子的真實(shí)案例，讓人心悅誠(chéng)服。 其次，是書的溫柔性。劉老師很喜愛(ài)帶著孩子爬山，我也喜愛(ài)，我很觀賞她在爬山的過(guò)程中，對(duì)孩子講的：爬到山頂能夠看到不一樣的風(fēng)光。其實(shí)，訓(xùn)練就是這樣的，你得一點(diǎn)一滴把這樣的觀念和想法，不斷地教給孩子，不斷地提示孩子，孩子在爬升過(guò)程中自然能夠體驗(yàn)到那種常人看不到的風(fēng)景，而且學(xué)會(huì)了胸有成竹對(duì)前景有所期盼，這就不是漫無(wú)目的的爬山了，而是有動(dòng)力、有心勁、有享

3、受地爬山了，這樣的爬山必定不會(huì)覺(jué)得累。我信任這樣一句話，肯定比“你快點(diǎn)爬啊!你快點(diǎn)爬啊!”這樣的督促有用多了。訓(xùn)練往往體現(xiàn)在微小之處，好的老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)激發(fā)孩子的樂(lè)觀性和奮勉力，這一點(diǎn)在劉老師的書中也體現(xiàn)的最為突出。信任大家讀了會(huì)比我體會(huì)更多! 最終，陪孩子走過(guò)學(xué)校六年很真誠(chéng)。書中記錄的許多經(jīng)受，特別艱苦，令人落淚，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也并非始終一帆風(fēng)順。劉老師她象一個(gè)真誠(chéng)的長(zhǎng)者，訴說(shuō)她的苦惱和無(wú)奈，讓我們感同身受，也讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，當(dāng)然，更讓我們精神為之一振的是：她那種決不放棄的精神!在育兒的路上，我們每個(gè)人都需要這種精神，也正是因?yàn)檫@種精神的存在，我們才能成長(zhǎng)，我們的孩子才能成長(zhǎng)。 我們每一

4、位都是好家長(zhǎng)，專心呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng)。但僅僅靠一顆愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?qū)⒑⒆觽兣嘤扇恕Ｎ覀冃枰c他們共同成長(zhǎng)，而這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程需要才智和耐力，并且還需要"隨時(shí)"保持一顆陽(yáng)光、開(kāi)放的心態(tài)!難啊. 讀陪孩子走過(guò)學(xué)校六年這本書，轉(zhuǎn)變了我的生活，也影響著我對(duì)雙胞胎女兒的正確的熟悉和看法，我將專心陪孩子好好走過(guò)學(xué)校六年!享受這歡樂(lè)而溫馨的美妙時(shí)間! 讓我們用一顆平常心，靜待花兒從容盛開(kāi)! 篇二：讀書心得報(bào)告怎么寫 真摯的友情是人最保貴的財(cái)寶，無(wú)論你走到哪，身處何方，都會(huì)有一段溫馨的回憶伴隨著你。真摯的友情是金子，友情不像鐵，越練，越氧化，最終化成一縷輕煙。它像塊金子，越練，越純，永久閃耀著

5、金色的光線;真摯的友情是.今日我要向鄉(xiāng)村孩子推舉一本書夏洛的網(wǎng)。 夏洛的網(wǎng)主要內(nèi)容:在朱克曼家的谷倉(cāng)里，歡樂(lè)地生活著一群動(dòng)物。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友情。然而一個(gè)壞消息打破了谷倉(cāng)里的安靜：威爾伯在圣誕節(jié)將會(huì)被人殺死，做成熏肉火腿!作為一只豬，哀思欲絕的威爾伯好像只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說(shuō)：“我救你。”于是，夏洛在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，這些贊美威爾伯的文字徹底轉(zhuǎn)變了威爾伯的命運(yùn)，最終讓威爾伯在集市的大賽上贏得特殊獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的將來(lái)。但在這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命也走到了終點(diǎn) 書中令我印象深刻的莫過(guò)于夏洛和威爾伯之間的感情。其實(shí)，文章最令我感動(dòng)

6、的不是夏洛為威爾伯織了幾個(gè)字，而是文中最終幾句話：“威爾伯永久忘不了夏洛。它雖然喜愛(ài)它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的?！币恢恢┲虢o一頭豬的感覺(jué)是比較兇狠而且殘忍的，但是孤獨(dú)很快就是它發(fā)覺(jué)夏洛有一顆真誠(chéng)、和善、美妙的心靈。 這種友情是真摯的，只有伴侶間無(wú)私的關(guān)愛(ài)與生命中純粹的友愛(ài)。當(dāng)現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)嚴(yán)峻缺乏這樣的感情的時(shí)候，我想讀這個(gè)故事的人確定感動(dòng)了反正我是被感動(dòng)了。我現(xiàn)在特殊艷羨著威爾伯有個(gè)夏洛，夏洛有個(gè)威爾伯。 雖然它已伴隨著曾經(jīng)的蜘蛛絲隨風(fēng)飄散。但是，它卻永久保存在了我的心中，在我心中織下了一張夏洛的網(wǎng)，一張擁有真摯的友情的網(wǎng)因此我要

7、把這本蘊(yùn)涵著真摯的的寶書推舉給鄉(xiāng)村孩子，讓鄉(xiāng)村孩子擁有一本好書，擁有一份跟夏洛與威爾伯一樣的真摯的友情! 篇三：讀書心得報(bào)告怎么寫 這個(gè)假期，我讀了冰心的繁星春水，但我更喜愛(ài)其中繁星這部分作品。 繁星閃耀著深藍(lán)的太空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話?緘默中，微光里，他們深深的相互頌贊了。這段作為詩(shī)集的開(kāi)篇，是詩(shī)集表現(xiàn)“愛(ài)”的精神總頌。詩(shī)人運(yùn)用了擬人的修辭手法，賜予繁星與天空以漂亮的生命，顯得意境深遠(yuǎn)，極富韻味。 童年呵!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。全詩(shī)四句，句式長(zhǎng)短不一，首句以召喚開(kāi)起對(duì)童年的回憶，二三句運(yùn)用頂針的修辭手法表現(xiàn)童年的真與美，相對(duì)而出，頗有節(jié)奏感。 醒著的，只有孤憤的人罷!

8、聽(tīng)聲聲算命的鑼兒，敲破世人的命運(yùn)?！拌寖喝说拿\(yùn)”是比擬的寫法，先擬人，再擬物，喚醒世人要轉(zhuǎn)變自己。 殘花綴在繁枝上;鳥(niǎo)兒飛去了，撒得落紅滿地生命也是這般的不瞥么?從落花、飛鳥(niǎo)到生命的反思，仿佛看到了那落寞的詩(shī)人!而對(duì)生命不行解釋的懷疑也從筆尖流露出來(lái)。 嫩綠的芽?jī)?，和青年說(shuō)：“進(jìn)展你自己!”淡白的花兒，和青年說(shuō)：“貢獻(xiàn)你自己!”深紅的果兒，和青年說(shuō)：“犧牲你自己!”詩(shī)人以“芽”“花”“果”比方，闡述關(guān)于耕耘與收獲，付出與回報(bào)的關(guān)系，借以給讀者示意，達(dá)到了和兒童溝通，訓(xùn)練兒童的目的。 文學(xué)家呵!著意的撒下你的種子去，隨時(shí)隨地要發(fā)覺(jué)你的果實(shí)。假如說(shuō)“撒種”是思索，是構(gòu)思，那么作品就是“收獲”，但這種“著意”是要在積累的基礎(chǔ)上。假如不注意平凡生活中的點(diǎn)滴，就不會(huì)有思想的火花、如閃電般的靈感，更別說(shuō)談豐碩的收獲了。 小詩(shī)以比方、擬人、頂針等修辭手法表