班主任聘任、考核、評優(yōu)制度

1、班主任聘任制度為鼓勵教師做好班主任工作，進(jìn)一步提高學(xué)生管理水平，根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定， 結(jié)合我校的實際， 特制定本辦法一、班主任的地位班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負(fù)責(zé)的教 師，是班集體活動的組織者和教育者，是學(xué)?；鶎拥恼喂?干，既是班級的指導(dǎo)教師，也是班級的少先隊輔導(dǎo)員。班主 任是學(xué)生班級的直接領(lǐng)導(dǎo)者，有權(quán)決定班級事務(wù)、學(xué)生的一 般獎懲及學(xué)生干部的選拔等工作。班主任是密切聯(lián)系任課教 師、學(xué)生組織和家長的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成 合力，獲得優(yōu)良的教育效果。二、班主任的選聘班主任實行聘任制度，由學(xué)校教務(wù)處制定班主任聘任條 件，每學(xué)年初本人提出申請，在全體教師中公開選聘（可根 據(jù)情

2、況聘用教師） ，德育處考查合格后由學(xué)校下達(dá)聘書，德 育處備案；做好班主任工作是每個教師義不容辭的責(zé)任，全體教師 （男 52 歲以下、女 47 歲以下）應(yīng)積極報名應(yīng)聘班主任。三、班主任任職條件1、忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，為 人師表；2、有主人翁意識和拼搏奉獻(xiàn)的精神；3、具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法；4、具有較強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù) 能力；5、身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學(xué)生工 作中。四、班主任的工作職責(zé)1、抓好學(xué)生的政治教育，做好思想工作；2、抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；3、關(guān)心學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；4、

3、關(guān)心學(xué)生生活，抓好日常管理；5、組織學(xué)生開展各種文化競賽和文體活動。班主任培訓(xùn)制度班級工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，班級工作的好壞與學(xué)校的 教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。然而，班級工作主要是通過 班主任來完成的。因此，認(rèn)清班主任工作在學(xué)校工作中的地 位、作用和意義，加強(qiáng)對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)便是學(xué)校的一項 基本工作，對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先是建立和完善班主任 工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學(xué)工作。1、注意班主任的選拔，嚴(yán)格按素質(zhì)要求，選拔班主任， 并注意統(tǒng)籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互 幫互助。2、加強(qiáng)對班主任隊伍的培養(yǎng)和提高。加強(qiáng)班主任的思 想工作，每月必學(xué)習(xí)一次，行成制度，使

4、其認(rèn)識到班主任工 作的重要，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。各位班主任，尤其 是青年教師，都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的班主任工作條 例，自覺地鉆研班主任業(yè)務(wù)工作，積極參加各種形式的業(yè) 務(wù)培訓(xùn)，不斷提高班級管理的能力和水平。3、每開學(xué)初組織班主任學(xué)習(xí)馬列主義理論和教育方針 政策，不斷提高政治理論水平學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，不斷提 高教育理論水平；第學(xué)期初指導(dǎo)班主任寫好班級工作計劃。4、建立幫教結(jié)對子制度，以優(yōu)帶差、互幫互學(xué)，尤其 是亂班差班。5、每學(xué)期搞一次專題性的教育研究活動，據(jù)學(xué)校和班 級的實際情況提出班級管理工作中帶關(guān)鍵性的研究課題，有 計劃地組織教師開展專題討論，研究活動。6、學(xué)校每學(xué)期召開一次班主任

5、工作總結(jié)經(jīng)驗交流會議， 培優(yōu)補(bǔ)差。每學(xué)期舉辦一次班主任工作匯報會，為班主任提 供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。每學(xué)年舉辦一次班主任評優(yōu)活動，表 彰先進(jìn)，發(fā)揮激勵帶動作用。7、鼓勵和支持班主任進(jìn)修（在實踐中自修，在函授中 進(jìn)修）。8、領(lǐng)導(dǎo)深入實際，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，發(fā)現(xiàn)典 型及時推廣，不斷提高班主任的群體素質(zhì)和水平。班主任考核制度、指導(dǎo)思想：班級是學(xué)校教育的基本單位，班級管理工作是學(xué)校全面 貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實施載體。班主任 是班集體的組織者、教育者和知道者，是校長實施教育、教 學(xué)工作計劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康成長中，起 著導(dǎo)師和榜樣的作用，并肩負(fù)直接管理本班各科的教學(xué)工作

6、 和溝通學(xué)校與家庭、社會之間聯(lián)系的作用。為了充分發(fā)揮班 主任在班級管理工作中的作同，調(diào)動班主任的積極性、主動 性，提高我校的教育教學(xué)水平， 特制定班主任工作考評條例。二、考核內(nèi)容：班主任工作考評總分為 100 分，其中班級量化管理總分 占班主任工作考評總分的 70，班主任工作占 30。三、考核細(xì)則（一）班主任工作評分細(xì)則：1、服從學(xué)校工作安排，以學(xué)校大局為重，具有整體教育意 思。2、計劃總結(jié)：計劃周全、內(nèi)容具體、措施得力；學(xué)期總結(jié) 詳盡。3、定期召開主題班會，主題鮮明、形式多樣、教育效果好 （每學(xué)期應(yīng)開展兩次有文字記錄的主題班會，并辦公室） 。4、每學(xué)期至少召開一次家長會，且經(jīng)常及時與學(xué)生家長

7、聯(lián) 系，家長反映良好，要有簡要文字記載，報辦公室。5、對學(xué)生操行評定客觀、公正、準(zhǔn)確、真實，評語能反應(yīng)學(xué)生個性，不公式化。6、監(jiān)督學(xué)生做好兩操，允許一周有一次事假。缺席一人次扣 0.3 分。7、鞏固率為 100，每低一個百分點扣 1 分。8、班級工作經(jīng)驗?zāi)茉谛?nèi)交流或在各級報章雜志發(fā)表的德 育論文。9、按時參加班主任工作會。無故缺席一次扣1 分。10、安全管理：班級因班主任管理或教育不到位發(fā)生安全事 故，班主任評優(yōu)評先一票否決。（二）班級量化管理細(xì)則1、行為規(guī)范養(yǎng)成（ 40%） 通過流動紅旗班級評比執(zhí)行。2、期中、期末常規(guī)檢查（ 20%）3、材料（ 10%）中隊活動： 8 節(jié)班隊會記錄。 家校

8、聯(lián)系：按時上交家訪記錄 ，教師與每一位學(xué)生 家長的聯(lián)系每學(xué)期至少一次；按時上交家長會材料、記錄。特色工作：用材料自我申報，酌情給分。4、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)： （20%） 班級文化建設(shè)：班級有中隊角、展示臺。 ，每學(xué)期至少 展示 4 次。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生黑板報刊出活動。各級評議：其中包括校務(wù)期末評議、班主任期末評議、任課教師期末評議。5、學(xué)校工作落實情況： 10% 學(xué)校布置的要檢查的重點工作一次未完成扣 2 分，效果 不佳扣 1 分。班主任評優(yōu)制度 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育隊伍建設(shè)，激勵教職工獻(xiàn)身教育 事業(yè)，制定本制度。一、表彰對象和榮譽(yù)稱號 學(xué)校班級德育工作中，作出顯著成績的班主任老師，授 予“優(yōu)秀班主任”

9、榮譽(yù)稱號。 . 在學(xué)校德育工作中，作出顯 著成績的其他德育工作者（主要是指年級組長、品德教師、 心理咨詢教師、政教工作人員等） ，授予“德育工作先進(jìn)個 人”榮譽(yù)稱號。二、評比條件（一）優(yōu)秀班主任1、擁護(hù)黨的基本路線，擁護(hù)四項基本原則；2、熱愛教育事業(yè)，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正 派；3、班級組織管理能力強(qiáng)，每月班主任綜合考評成績優(yōu)異；4、班級每學(xué)期均評為“文明班級” ；5、班集體積極、健康、向上，有良好的班風(fēng)班貌。6、能組織開展生動活潑、富有教育意義的主題班會或 隊會活動。師生關(guān)系融切，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。7、有一定質(zhì)量的德育工作論文或班主任工作經(jīng)驗介紹 文章。（二）德育工作先進(jìn)個人

10、1、熱愛德育工作，教育思想端正，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)正 派。2、經(jīng)常學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)重要文件，熟悉未成年 人保護(hù)法 、小學(xué)德育大綱 、小學(xué)生日常行為規(guī)范 、和 學(xué)生手冊等法規(guī)和制度。3、在工作中注意調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點和思想實 際，講究工作的科學(xué)性、針對性和實效性。4、積極參加教育理論和業(yè)務(wù)的講座、研討會、觀摩等 活動。5、有較強(qiáng)的德育工作組織管理能力，在本崗位發(fā)揮了 骨干帶頭作用。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，并在實際工作中積極加以 實踐總結(jié)。每年有 1-2 篇工作心得或論文。三、評比辦法德育工作先進(jìn)每學(xué)年評比一次。德育工作先進(jìn)個人、優(yōu)秀班主任按參評人數(shù)的10%名額評選推選時應(yīng)堅持民主評議和量化