四年級上冊英語教案Unit 4 I can play basketball(第2課時)譯林版（三起）

1、.Unit 4 I can play basketball第2課時一、教學內容:the Second period Fun time,Sound time,Song time2、 教學目的:1、復習穩(wěn)固句型：I can.Can you ? Yes, I can. No, I cant.并進一步學慣用can和cant介紹是否會做某項運動。2、學生能使用以下日常交際用語：Can he/she.? Yes, he/she can. No, he/she cant.3、通過繞口令，學習字母f的發(fā)音，并嘗試舉一反三。4、學生能純熟演唱歌曲I can skate and jump.5、學生通過課文對話的表

2、演，理解分享與合作的快樂。3、 教學重難點:1、學生能使用以下日常交際用語：Can he/she.? Yes, he/she can. No,he/she cant.2、通過繞口令，學習字母f的發(fā)音，并嘗試舉一反三。3、學生能純熟演唱歌曲I can skate and jump.四、教學準備:多媒體PPT5、 教學過程:Step1. 游戲引入，復習句型。1、 First，Lets do some sports. I say , you do.2、 問個生Can you ? Yes, I can. No, I cant.Ask and answer in pairs.3、 由一組學生說的Oh,.

3、can play basketball.引出問題：Can Wang Bing /Mike Liu Tao play basketball?復習story time.Lets dub.配音 Act in groups.Step2. Ask and answer.1.What can you do? Lets make a sport ability investgation.運動才能大調查。 What can you do? I can. I cant.In pairs學生站起來問答完后，老師問：What can he/she do? 請其他學生按照聽到的內容答復：He/ She can.Ste

4、p3. Fun time 出示Tom的圖片,What can Tom do? Guess. Tom will tell you.(1) 第一遍學生自己讀，答復以下問題What can/cant Tom do?Whos the girl? Whos the boy? 用自己的方式讀(2) 第二遍齊讀，補全關于Lucy和Peter什么會做，什么不會做。鼓勵學生大膽運用自己的方式去讀，增強興趣性。(3) 第三遍老師先和一生示范：Can Tom.? 呈現(xiàn)句型Can Tom/Lucy/Peter.? Yes, he/she can. No, he/she cant. Practise in pairs.

5、(4) 一分鐘內記住文章內容將句子拉直，記住Tom,Lucy和Peter會做什么，不會做什么。 Quick memory. Can Tom/Lucy/Peter.? Yes, he/she can. No, he/she cant.Step4. Song timeIn fun time, we know Peter can run and swim.呈現(xiàn)song time圖片Look at the boy, hes Tom. What can the other boys do? 生答：He can skate/jump.1. Listen to the song.2. Try to sing

6、 with it.3. Identify roles boys and girls sing.男女生分角色問答唱。4. Sing together, add the action.Step5. Sound timeLook at the picture, how many boys? song time Four.What about this picture, how many boys? sound time Five.-five funny boys-father-five footballs-Father has five footballs for five funny boys.1

7、. 通過劃線單詞讓學生試著歸納字母f的發(fā)音。2. Watch the cartoon.3. Read after the cartoon.4. Give it a try.自己試一試。5. Work in reading.分小組讀。6. Hold a contest.比賽讀。7. Looking for similar words.8. Try to make some short sentences to remember the wods.9. Try to read some new words.Step6.TipsLife is movement.生命在于運動。Step7.Homewo

8、rk1. 熟讀Fun time,會仿照例句說句子。2. 會用自己喜歡的運動交換歌曲中的歌詞并唱一唱。六、板書設計：Unit 3 I can play basketballCan you /he/she?Yes, I /he/she can.No, I /he/she cant.As long as we dare to try, we can do it.只要我們敢于嘗試，就一定能做到。Believe in yourself. 相信你自己。 七、教學反思： 在教學設計和教學方法的選擇上，我試著表達新課標所反映的教育教學理念，強調以學生為主的教學活動方式。我運用歌曲、游戲、合作等多種教學方法，讓學生在玩中學、樂中學。在教學過程中，我努力創(chuàng)設一種輕松、愉悅的課堂氣氛，通過各種手段激發(fā)學生的學習興趣，利用豐富多樣的活動來調動學生的學習積極性。本節(jié)課也有很多的缺乏之處。那就是對學生語音語調的培養(yǎng)做的還不夠，對學生的評價還不夠豐