unit Food 完整

1、第三單元教學(xué)計劃一、單元教學(xué)內(nèi)容 本單元重點學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞，以及用句型描述：Do you like.? Yes, I do./No, I dont. What do you want for dinner/breakfast/lunch? I want.要求學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀這些單詞，并能夠介紹自己喜歡的食物。在本單元的教學(xué)中，需要教師設(shè)置情境，通過情景教學(xué)，讓學(xué)生在愉快地教學(xué)氛圍中掌握教學(xué)內(nèi)容。二、單元教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.掌握有關(guān)食物的重點詞匯。2.學(xué)會用英語介紹自己喜歡的食物。3.掌握重點句型：Do you like.? Yes, I do./No, I dont. What d

2、o you want for dinner/breakfast/lunch? I want.（二）過程與方法1.引導(dǎo)學(xué)生通過手勢、肢體語言、圖片展示等方式，掌握本單元的教學(xué)內(nèi)容，并能在實際情境中運用。2.充分運用英文歌、繞口令、Rap、游戲等，給予小學(xué)生語言感染的機(jī)會。開展各種活動，鼓勵學(xué)生交際。（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計。三、單元教學(xué)重點掌握有關(guān)食物的單詞，以及用句型描述：Do you like.? Yes, I do./No, I dont. What do you want for di

3、nner/breakfast/lunch? I want.在實際情境中的運用。 四、單元教學(xué)難點1. 音標(biāo)教學(xué)。2. Fun time部分的理解和掌握。 五、單元教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。（二）準(zhǔn)備人物身體部位圖片。四、教學(xué)方法 先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。5、 教學(xué)方法指導(dǎo)在教學(xué)過程中，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、時間、參與和交流的學(xué)習(xí)方式，形成自主學(xué)習(xí)的能力。第 一 課 時教學(xué)內(nèi)容：Lesson 1 教學(xué)目標(biāo)： （一）能夠聽懂、會說有關(guān)食物的七個詞匯：bread, cake, ice-cream, meat, potato

4、es, tomatoes, fruit 等單詞；能在四線三格中基本規(guī)范地抄寫單詞，并嘗試借助拼讀規(guī)律記憶單詞。（二）能夠積極參與課堂上的各種活動或游戲，積極使用英語進(jìn)行交際。（三）能夠在活動中認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，并與同伴合作進(jìn)行結(jié)對問答等活動。教學(xué)重點：本課單詞及簡單句型及其在實際情景中的運用。教學(xué)難點：（1） 單詞tomato, potato的復(fù)數(shù)變化以及其發(fā)音。（2） 學(xué)習(xí)一般疑問句的肯定和否定回答。教具準(zhǔn)備：PPT課件、flash動畫。學(xué)具準(zhǔn)備：單詞、食物、人物名字的卡片。教學(xué)過程：（一）Warm-up T: Hello , boys and girls! Ss: Hello, Miss

5、Cai.T：Before class, I want to know-Do you like fruits（水果）? （出示水果的卡片，一一展示，給與學(xué)生自由表達(dá)的機(jī)會，讓他們用學(xué)過的知識表達(dá)自己喜歡什么水果。）（2） Presentation單詞、句型教學(xué)Today, I will introduce some new food to you.出示本課主題圖片。教師創(chuàng)設(shè)情境：This is a supermarket.Its name is Guomao.Everybody, What do you see in the picture?（教師知道，學(xué)生完成互動。）fruitDo you l

6、ike fruit? Why? Which fruit do you like best?（學(xué)生可以用漢語回答）Its so sweet，delicious。（教師一邊做動作，一邊說單詞，引出單詞）tomato potatoLook at this picture. What colour do you see? Red and yellow. Which colour do you like best? Yes, I like red. I like tomatoes best, but I dont like potatoes. Do you like tomatoes? Yes, I d

7、o.（引出tomato potato這兩個詞匯的教學(xué)）meat fish chicken教師提問：Look at the picture. Do you like meat? I like fish and chicken. Do you like fish?（教師一邊說，一邊指著雞肉和魚肉的圖片講述，放慢語速，將單詞部分加重讀音）引出meat， fish， chicken這三個生詞。）bread ice cream教師出示各種各樣面包和冰淇淋的圖片，引出單詞bread， ice cream。將這兩個詞匯帶入句型：Do you like bread? Yes, I do./ No, I don

8、t.cake教師創(chuàng)設(shè)情境：圖文展示，教師配音：Today is my birthday. My friend sends me a cake. Its very beautiful.Yes? Do you like cake?（引出單詞cake）（采用各種形式操練單詞。） （三）Practice擊鼓傳花。將全班同學(xué)分成兩大組。教師有節(jié)奏的敲擊小鼓，兩組同學(xué)同時開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時，拿到花的同學(xué)就要立刻說出自己喜歡的水果或是任何食物，教師給于表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵。（四）Extension1.本課單詞的發(fā)音。2.potato， tomato的復(fù)數(shù)形式以及發(fā)音。（五

9、）Homework1.熟練掌握本課時的重點單詞和句型。2.單詞一個寫兩行。3.說說自己喜歡的食物。（六）Blackboard designUnit 3 FoodLesson 1fruit, tomato, potato, meat, bread, cake, ice creamDo you like.?Yes, I do.No, I dont.第 二 課 時教學(xué)內(nèi)容：Lesson 2 Lets Check教學(xué)目標(biāo)：（一）掌握本課時四會單詞：breakfast, lunch, dinner, egg.（二）能聽懂、會說：“Whats the matter? My.hurts. Let me he

10、lp you. Thanks.并能在實際情景中進(jìn)行運用。教學(xué)重點：本課單詞、句型及其在實際情景中的運用。教學(xué)難點：Role-play。教具準(zhǔn)備：PPT課件、flash動畫。學(xué)具準(zhǔn)備：單詞卡片、字母卡片。教學(xué)過程：（一）Warm-up 1.教師播放本單元的第一首歌曲，讓學(xué)生跟唱。 2.Free talk。（向同學(xué)們介紹自己喜歡的食物。）（二）Presentation1.單詞教學(xué)breakfast lunch dinner 教師創(chuàng)設(shè)情境:Today, I eat bread for breakfast. I eat tomatoes for lunch. I eat potatoes for di

11、nner.依次教授早中晚三餐。（在教學(xué)中將圖片和文字結(jié)合，讓學(xué)生在情境感知中進(jìn)行學(xué)習(xí)）2.句型教學(xué)句型：What do you want for dinner? I want some.Lets have.for dinner.通過展示圖片，教師通過多次重復(fù)句型的方式，讓學(xué)生通過聽、模仿、練習(xí)的形式掌握句型。（三）Practice小組比賽。Lets role-play創(chuàng)設(shè)情境，運用本課所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話練習(xí)，教師給予客觀公正的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（四）Extension1.完成Lets talk.2.完成Lets write.（五）Homework1.學(xué)生自編對話。 2.聽Look,

12、 listen and repeat 部分的錄音，熟讀對話，并背誦。（六）Blackboard designUnit 3 FoodLesson 2 Lets checkhave breakfast/lunch/dinnerWhat do you want for dinner? I want.Lets have. 第 三 課 時教學(xué)內(nèi)容：Lesson 3 Fun time教學(xué)目標(biāo)：（一）能夠熟練掌握三會單詞：shopping list， cut， put， plate， eat.（二）能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞：father， mother， parents. （二）能夠理解短文內(nèi)容，并

13、完成Read again and write a summary。教學(xué)重點：掌握本課的單詞及句型。教學(xué)難點:理解短文內(nèi)容,并完成Read again and write a summary。教具準(zhǔn)備：PPT課件、flash動畫。學(xué)具準(zhǔn)備：單詞、字母卡片,圖畫。教學(xué)過程：（一）Warm-up 1.播放本單元歌曲，初步感知此歌曲。 2.教師和學(xué)生共同回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（二）Presentation單詞教學(xué)shopping list教師創(chuàng)設(shè)情境:I will go to the supermarket to buy somethings.This is the shopping list. I w

14、ant to buy some potatoes,tomatoes, apples and so on. If you go to the supermarket, what do you want to buy?由此引出本課時的單詞教學(xué)。（教師準(zhǔn)備一些食物卡片，設(shè)計購物的場景，鼓勵學(xué)生進(jìn)行表演。）cut put plate eat教師創(chuàng)設(shè)情境：教師指著自己說：Im hungry. I want to eat sandwich. But, I dont make it. Do you know.（鼓勵學(xué)生積極參與交流，可以用漢語進(jìn)行。）OK! Lets see Andy make a sand

15、wich.（引入主題圖片，采用動畫形式展示）(采取多種形式掌握單詞發(fā)音。)（三）Practice1.完成Read and write的練習(xí)。2.完成Lets make的練習(xí)，并說一說。（四）Extension1.單詞egg, vegetable,fish, some。2.學(xué)唱歌曲。（五）Homework1.熟練掌握本課的單詞。 2.熟練掌握本課的歌曲。（六）Blackboard designUnit 3 FoodLesson3 Fun timeshopping list， cut， put， plate， eatfather， mother， parents.第 四 課 時教學(xué)內(nèi)容： Lets

16、 spell Story time教學(xué)目標(biāo)：（一）能讓學(xué)生通過聽和讀的練習(xí)，掌握字母a在單詞中的發(fā)音。 （二）能通過練習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)四會單詞。 （三）能聽懂 Story time 的內(nèi)容。 教學(xué)重點：字母i在單詞中的發(fā)音。教學(xué)難點：Story time的理解和掌握。教具準(zhǔn)備：ppt課件。學(xué)具準(zhǔn)備：單詞、音標(biāo)卡片。教學(xué)過程：（一）Warm-up1.Review：本單元的四會詞語及重點句型及對話。2.播放本單元的歌曲，學(xué)生邊聽邊唱。（二）PresentationLets spell1.出示本課課件,教師依次讀出這些單詞，緩慢、重復(fù)。2.學(xué)生自由討論這些詞的發(fā)音特點，教師總結(jié),講述字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。3.完成Listen and circle部分練習(xí)。4.完成Look, write and say部分的練習(xí)。5.Listen and repeat.學(xué)生重復(fù)聽，模仿句子。St