鞏固練習——植物生命活動調節(jié).docx

1、【鞏固練習】一、選擇題（每題僅有一個正確選項）1. （2015新課標卷）下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素A. 成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同B. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響分析下圖，對生長素分布、運輸、生理作用等不科學的解釋是（）A. 左側生長素含量高，生長快B.生長素的運輸方式為主動運輸C.生長素濃度高低依次是d>c>b>aD.根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象移栽作物時，剪去主根和部分枝葉的作用分別是（）A. 減少養(yǎng)分消耗和水分散失B. 抑制向地性和向光性C. 解除主根對側根

2、生長的抑制作用和減少蒸騰作用D. 減少機械刺激作用和減少蒸騰作用如圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育影響的曲線，下列敘述正確的是（）A. b、c點對應的均是促進根生長的濃度B. a點是促進根生長的濃度C. c點對應的是抑制根生長的濃度D. a、d點所示生長素的濃度是相同的下列有關實驗現(xiàn)象不能說明生長素作用的是（）A. 用一定濃度的生長素處理未受粉的番茄花蕾獲得無籽番茄B. 抨插的枝條用生長素處理后產(chǎn)生大量不定根C. 植物莖的向光性D. 人工誘導產(chǎn)生三倍體無籽西瓜生長素、細胞分裂素、赤霉素對細胞分裂發(fā)生影響的順序是（）A. 先是赤霉素，然后是細胞分裂素，生長素在細胞分裂晚期才起作用。B. 先是細胞分裂

3、素，然后是生長素，赤霉素在細胞分裂晚期才起作用。C. 先是生長素，然后是細胞分裂素，赤霉素在細胞分裂晚期才起作用。D. 先是赤霉素，然后是生長素，細胞分裂素在細胞分裂晚期才起作用。2. 用“C標記的嗎|噪乙酸處理一段枝條的一端，然后探測另一端是否含有放射性”C的n引噪乙酸存在，枝條及位置如圖所示。下列有關處理方法及結果敘述錯誤的是（）A. 處理甲中的A端，能在甲中的B端探測到“C的存在B. 處理乙中的A端，能在乙中的B端探測到"C的存在C. 處理乙中的B端，能在乙中的A端探測到“C的存在D. 處理甲中的B端，不能在甲中的A端探測到“C的存在根據(jù)所學知識判斷，下列說法正確的是（）A.

4、若探究胚芽鞘感光部位，應設置進行對照B. 若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應設置進行對照C. 若探究植物產(chǎn)生向光性的內因，應設置進行對照D. 圖中向光彎曲生長的是為探究生長素對某植物花粉管伸長的影響，某校生物興趣小組進行了課外實驗，得到下表結果：外加生長素濃度（mg/L）01.02.03.04.05.06.07.0花粉管平均長度（mm）0.53.65.56.45.23.10.40.2由表中數(shù)據(jù)得到的結論中錯誤的是（）A. 外加生R素濃度為3.0（mg/L）時，是促進花粉管萌發(fā)的最適濃度B. 外加生長素濃度高于6.0（mg/L）時，對花粉管的萌發(fā)起抑制作用C. 外加生長素濃度為0（mg/L）時，花粉

5、管中不含有生長素D. 生長素對花粉管的伸長作用具有兩重性將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示。則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是（）A.aC.cD.dB.b在園藝上應用生長素處理植物難以奏效的是（）A. 促進果實成熟B.獲得無籽果實C.處理抨插的枝條以促進生根D.殺除田間的雙子葉植物雜草對燕麥胚芽鞘進行如圖處理：的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；將尖端下部用錫箔遮?。涸诩舛藱M向插入錫箔；在尖端橫向插入瓊脂片；切去胚芽鞘尖端。請據(jù)圖判斷下列哪一項A.有單側光照時仍偵們是錯誤的（）直立向上生長的是B. 給予右側光照時，彎向光源生長的是C. 單側光照時，不生長也不彎曲的是

6、©D. 如把放在勻速轉盤上，并給予右側光照，生長情況是向右彎曲生長植物的下列運動現(xiàn)象，哪一項與植物激素的調節(jié)作用有關（）A. 在光線明暗刺激下，酢漿草的葉片晝開夜合B. 在雨點刺激下，含羞草的小葉合攏起來C. 向日葵幼嫩的花盤在陽光卜跟著太陽轉動1）.在觸摸刺激下，紫薇（癢癢樹）的枝條微微抖動二、非選擇題1. （2016江蘇高考）海帶中含有植物生長素（IAA）和脫落酸（ABA）等激素，為研究激素對海帶生長的影響，某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題：（1）為開展海帶的組織培養(yǎng)，取海帶的葉狀體基部切塊作為，轉到含激素的培養(yǎng)基上，經(jīng)形成愈傷組織，再生成苗。（2）7圖為海帶中的IAA和A

7、BA與海帶生長變化的關系。海帶增長率與IAA含量呈（填“正相關、“負相關”或“不相關"），海帶在后期生長緩慢，原因是£盛*蕓寶OK)OK)50500221150£盛*蕓寶OK)OK)50500221150（3）己知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，則其在成熟區(qū)段中的運輸方式（填“是”、“不是”）極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數(shù)據(jù)，配置了兩份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外線光照射條件下，混合液對單細胞綠藻生長的影響，結果如下圖，分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是2.52.0緩沖液II月IAA+ABAE25月IAA+ABA正常

8、培養(yǎng)增加紫外光暗2.禾谷類種子萌發(fā)期間，幼葉由胚芽鞘保護出土。胚芽鞘產(chǎn)生的生長素(lAA)nJ通過將切除的胚芽鞘放入瓊脂塊的方法來收集。(1) 實驗研究并比較玉米胚芽鞘尖端在光處和暗處產(chǎn)生生長素的昂:，將玉米胚芽鞘尖端切除并放入瓊脂塊中，有的置于光下，有的放在暗處，下圖表示實驗裝置及實驗結束時收集到的生長素最。光關于生長素的產(chǎn)生，本實驗的結論是(2) 下圖表示進一步研究生長素通過玉米胚芽格的運輸實驗。圖中瓊脂塊A含有生長素,瓊脂塊B從底部收集生長素，瓊脂塊C從左側收集生長素。下表是實驗裝置在暗處和右側照光兩種情況下瓊脂塊B和C中的含量(相對值):瓊脂塊1收集到的IAA相對量黑暗右側照光A塊10

9、0100B塊7365C塊2735該實驗結果說明(3) IAA刺激玉米莖部和胚芽鞘細胞的伸長生長，請說明生長素運輸是如何有利于玉米植株有效進行光合作用的？(4) IAA是植物生R調節(jié)劑的一種，指出在商業(yè)上用IAA調節(jié)植物生長、發(fā)育的兩個實例。3.(2016北京高考)研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料，通過化學方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體。(1) 若誘變后某植株出現(xiàn)一個新形狀，可通過交判斷該形狀是否可以遺傳，如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀，則說明該植株可能攜帶性突變基因，根據(jù)子代,可判斷該突變是否為單基因突變。(2) 經(jīng)大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡圖如下。在有乙

10、烯的條件下在無乙烯的條件K乙生理反應生理反應»；：由圖可知，R蛋白具有結合乙烯和調節(jié)酶T活性兩種功能，乙烯與結合后，酶T的活性,不能催化E蛋白磷酸化，導致E蛋白被剪切，剪切產(chǎn)物進入細胞核，調節(jié)乙烯響應基因的表達，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應。(3) 酶T活性喪失的純合突變體(1#)在無乙烯的條件下出現(xiàn)(填"有''或"無")乙烯生理反應的表現(xiàn)型，1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，F(xiàn)i的表現(xiàn)型與野生型相同。請結合上圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因：。(4) R蛋白上乙烯結合位點突變的純合個體(2#)僅喪失了與乙烯結合的功能。請判斷在有乙烯

11、的條件下，該突變基因相對于野生型基因的顯隱性，并結合乙烯作用途徑陳述理由：番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑,若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變,則這種植株的果實成熟期會?！緟⒖即鸢概c解析】一、選擇題C解析：在植物體內，幼嫩的葉片等具有分生能力的細胞能將色氨酸經(jīng)過一系列反應可轉變成生長素，A正確；韌皮部的韌皮射線平行莖的橫切面，所以通過它們進行的物質運輸也平行于莖的橫切面，這種運輸為非極性運輸，B正確；一般來說幼嫩的細胞對生長素較敏感,成熟的細胞沒有幼嫩的細胞敏感，C錯誤；生長素濃度升高到一定數(shù)量后會促進切段中乙烯的合成，乙烯含量的升高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用，說明乙烯

12、的合成受生長素濃度的影響,D正確。2. C解析：圖中植物相關部位的生長素濃度高低依次是b>c>d>aC解析：在作物移栽時剪取主根，解除頂端優(yōu)勢，使側根能夠快速生長；剪去部分枝葉一可以保證正常的光合作用保證植物有機物所需，二可以降低蒸騰作用，減少植物體水分的散失A解析：由曲線分析可知：生長素濃度在ad之間都促進根生長；生長素濃度超過d點，對根生長產(chǎn)生抑制；圖中a、d點所示生長素的濃度是不同的，但都對根生長既不促進也不抑制D解析：三倍體無籽西瓜是由于西瓜細胞中只有三個染色體組，同源染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常生殖細胞而無籽，與生長素無關A解析：赤霉素能打破植物種子和器官的休眠促進

13、發(fā)芽，細胞分裂素可促進細胞分裂，主要存在于正發(fā)育的幼果和未成熟的種了中，生長素主要促細胞伸長（細胞體積擴大）生長的作用B解析：生長素（口引噪乙酸）只能從植物的形態(tài)學上端向下端運輸。3. A解析：植物產(chǎn)生向光性的外因是單側光照，所以應設置均勻光照與單側光照進行對照；植物產(chǎn)生向光性的內因是尖端感光后生長素分布不均勻，所以應設置探究植物產(chǎn)生向光性的內因；圖中能向光彎曲生長的是。4. C解析：花粉管可以合成少量生長素D解析：將植物橫放，在重力的影響下，b、d兩處的生長素濃度都比較高，而b處表現(xiàn)為促進效應，生長快；d處濃度高，根對生長素比較敏感，表現(xiàn)為抑制，生長慢A解析：B、C、D都是生長素所具有的生理

14、作用，能夠促進果實成熟的激素是乙烯I）解析：本題考查生長素產(chǎn)生的部位及分布的影響因素。生長素由胚芽鞘頂端產(chǎn)生，在頂端部位若有光線的刺激可側向運輸，但在其下部則不能側向運輸，只能由上向下運輸。生長素分布多的部位細胞生長快，因此它彎向光源生長。瓊脂塊實際上起一個物質傳遞的作用，是一種中介物，用以判斷是否有化學物質的生成及作用。若將胚芽鞘放在勻速轉盤上，即使以單側光照射，生長素在這一部位也是均勻分布的，不可能彎向光源。12. C解析：植物的向性運動是由單向刺激引起的定向運動，向FI葵幼嫩的花盤在陽光下跟著太陽轉動便屬于向性運動中的向光性，與生長素分布不均有關。感性運動則是由不定向刺激引起的，如含羞草

15、的小葉合攏、紫薇的枝條抖動、酢漿草的葉片開合，與植物激素無關。二、非選擇題1.【答案】外植體細胞分裂素和生長素(IAA)脫分化(1) 正相關IAA降低，ABA增高不是IAA促進生長，ABA有提高抗紫外的能力【解析】離體的植物器官、組織稱為外值體。組織培養(yǎng)過程中需經(jīng)過脫分化和再分化兩個過程。培養(yǎng)基中應含有中生長素和細胞分裂素。(1) 圖中生長素含量減少，海帶生物減慢，海帶增長率與IAA含量呈正相關。ABA含量的增加，抑制了后期海帶的生長。(2) 海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，說明其在成熟區(qū)段中的運輸方式不是極性運輸。在正常培養(yǎng)和增加紫外光條件下，IAA和ABA對綠藻的生理作用不同。2

16、. 【答案】本題考查生長素的產(chǎn)生、運輸及其分布植物胚芽鞘在暗處產(chǎn)生的生長素比在光下要多(1) 生長素在單側光照射時的分布是背光側多于向光側生長素可促進細胞的伸長生長，其由產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课豢墒怪参镎w長高，有利于充分地接受光照進行光合作用(3) 可商業(yè)化地生產(chǎn)生長素類植物生長調節(jié)劑，低劑量使用時可促進植物生長，大劑量使用時可抑制植物生長，甚至作為除草劑殺死雜草；可以促進果實發(fā)育，誘導無籽果實形成，提高以果實作為收獲對象的農作物的產(chǎn)量。3. 【答案】自顯表現(xiàn)型的分離比(1) R蛋白被抑制有雜合子有野生型基因，可產(chǎn)生有活性的酶T,最終阻斷乙烯作用途徑(2) 2#與野生型雜交，R中突變基因表達的

17、R蛋白不能與乙烯結合，導致酶T持續(xù)有活性，阻斷乙烯作用途徑，表現(xiàn)為無乙烯生理反應，其表現(xiàn)型與2#-致，因此突變基因為顯性(3) 推遲【解析】(I)對于植物而言，可通過自交看后代有無性狀分離來判斷。若親本為突變性狀，自交后代發(fā)生性狀分離，說明該突變性狀可遺傳，且為顯性突變。一對相對性狀的遺傳若為一對等位基因控制，則自交后代的性狀分離比為3：1,對相對性狀的遺傳若為兩對或兩對以上的等位基因控制，則雜合子自交后代不會出現(xiàn)3:1的性狀分離比。(2) 由左右兩圖對比看出：酶T有活性時促進ATP的水解，酶T活性受到抑制后，有利于乙烯生理反應的進行。由左圖看出當能T與R蛋白結合后，酶T活性受到抑制，不能催化E蛋白磷酸化，導致E蛋白被剪切，剪切產(chǎn)物進入細胞核，可調節(jié)乙烯相應基因的表達，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應。(3) 由圖可知：有無乙烯生理反應發(fā)