歷史教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃

1、精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 1 歷史教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃尊敬的讀友您好： 本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來J分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大家大家如果閱讀竝是自己需要的文檔可IX點(diǎn)擊下載本文檔， 下戟檔是 收賽的 所以請(qǐng)先閱讀再下載， 謝謝各位讀友， 本人在此祝各位讀友工作順 利”事事如意打?yàn)槟庉嬚須v史教師培優(yōu)補(bǔ)差工 作計(jì)劃，歡迎閱讀。歷史教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān) 持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得非常重要，根 據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和我校實(shí)際情況，特制 訂本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：每一個(gè)學(xué)

2、生的個(gè)體 差異是不同的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工 作中重要的一部分。為了讓每個(gè)學(xué)生都 能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué) 習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高 學(xué)生素質(zhì)的目的，體現(xiàn)因材施教，量力 性原則在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異， 做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載差生不差。共同成長(zhǎng)、共享快樂。二、弄清學(xué)生情況，做到有重點(diǎn)、有針對(duì)性。本學(xué)期我所帶三-六年級(jí)共十 五個(gè)班級(jí)的美術(shù)課，根據(jù)上期學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況，要搞清學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，做到對(duì) 培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)，三、扎實(shí)做好培優(yōu)工作。1、 成立課外興趣小組， 通過活動(dòng)進(jìn) 行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間

3、上把好關(guān)， 然后通過各種形式的活動(dòng)來提高他們的 學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提咼優(yōu)良學(xué)生的 學(xué)習(xí)成績(jī)。2、 做好學(xué)生的補(bǔ)差”工作有些學(xué)生對(duì)形體造型能力天生弱勢(shì)，只有培養(yǎng)了 他們的興趣，使他們喜歡美術(shù)課，才能 使們他的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，不斷提高，從差”變優(yōu)”四、采取的措施：1、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形 成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的 貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)習(xí) 工具不全，所以，作為老師首先應(yīng)該幫精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載-精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載2 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文

4、范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載4 助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥 下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn) 勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比 較差的弱項(xiàng)補(bǔ)上去。2、 教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué) 習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，多給孩子們展示的機(jī) 會(huì)學(xué)習(xí)的效果就會(huì)比較好。3、 專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普 遍的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀 學(xué)生發(fā)揮幫帶作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成 作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。4、 堅(jiān)持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓勵(lì) 少批評(píng)。潛能生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí) 生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必 須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們 談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很 小的進(jìn)步，也要

5、及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他 們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來 了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能， 使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生 的行列。組織互助小組進(jìn)行幫助。組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 5 學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。歷史教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力， 進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)， 幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在 教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高 學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形 成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)

6、處, 發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子， 挖掘他們的 潛能， 從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和誦 讀、寫作能力，以便在以后的咼考中取得好的成績(jī)，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活 動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成二、制定目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培 優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提咼讀、 說、 寫的綜 合能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助 老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn) 步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好， 成績(jī)有一定的提高，爭(zhēng)取在畢業(yè)測(cè)試時(shí) 取得較好的成績(jī)。精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載6 三

7、、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高播音班學(xué)生的 誦讀能力和編導(dǎo)班學(xué)生的寫作能力。介 紹或推薦適量影視片資料，讓優(yōu)生擴(kuò)大 學(xué)習(xí)面，攝取更多課外知識(shí)，多給他們 一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用， 提高寫作水平，定時(shí)安排一定難度的練 習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高專業(yè)影 視評(píng)論寫作能力。補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于寫作， 會(huì)寫作，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌 握，寫影視評(píng)論至少能寫得出，可先布 置他們摘抄、仿寫，后獨(dú)立完成，保證 每個(gè)后進(jìn)生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練 后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境, 讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取善 于說。四、培優(yōu)對(duì)象：播音班：段亞文、蘇洋、呂文娟、聶怡軒、吳佳瑩、李敏、梁

8、璐婷。編導(dǎo)班：吳佳瑩、李敏、段亞文、蘇洋。精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載7五、補(bǔ)差對(duì)象：播音班：李海陽、謝輝、仁露苗、代蒙蒙。編導(dǎo)班：李海陽、謝輝、梁璐婷。六、主要措施：1.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一3請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 后進(jìn)生加以 學(xué)習(xí)。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思 維、方法來影響后進(jìn)生。5對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。 優(yōu)生 適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱 讀，不斷提高誦讀和寫作能力。6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn) 進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取， 在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 8 他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法， 給 予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后 進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí) 成績(jī)。定和提咼9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn) 生的學(xué)習(xí)問題。學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 教師