小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)《計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本小節(jié)分別介紹了計(jì)算工具算盤和計(jì)算器， 還安排了有關(guān)計(jì)算工 具的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的閱讀材料。 教材安排了較多的直觀圖展示了算 盤和計(jì)算器的實(shí)際應(yīng)用、算盤和計(jì)算器的結(jié)構(gòu)，比較形象直觀，讓學(xué) 生在觀察和活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常用的計(jì)算工具。 科學(xué)型計(jì)算器， 可以滿足數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活的需要?！緦W(xué)情分析】 學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，因?yàn)樯钪袕V泛使用計(jì)算器，它操作簡(jiǎn)便，計(jì)算又快又準(zhǔn)， 為學(xué)生耳熟能詳， 所以進(jìn)行加、 減、乘、除會(huì)容易些。 在學(xué)習(xí)儲(chǔ)存運(yùn)算鍵的使用時(shí)， 可能會(huì)遇到困難。 關(guān)鍵要照顧好不能準(zhǔn) 確記憶每個(gè)鍵子功能的學(xué)生， 教師及時(shí)幫扶， 通過動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生 帶動(dòng)弱勢(shì)群體來學(xué)習(xí)

2、本節(jié)課知識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生簡(jiǎn)單了解計(jì)算工具的發(fā)展， 包括結(jié)繩計(jì)事等遠(yuǎn)古計(jì)數(shù)方 法、算籌的簡(jiǎn)單知識(shí)、傳統(tǒng)計(jì)算工具算盤，及其計(jì)算方法、生活 中常用的計(jì)算器、 和現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。 展示人類偉大的創(chuàng)造過程 和聰明才智， 體會(huì)到人們?yōu)榱朔奖阍谟?jì)算工具方面的探索和努力， 受 到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育。2.使學(xué)生知道計(jì)算器上的各個(gè)功能鍵的作用， 會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行 計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到計(jì)算在日常生活、 生產(chǎn)實(shí)踐中的作用重點(diǎn)難點(diǎn)】利用計(jì)算器來進(jìn)行計(jì)算。正確使用存儲(chǔ)運(yùn)算鍵。【教學(xué)策略】1.計(jì)算工具的介紹可以結(jié)合第25頁的閱讀材料進(jìn)行，使學(xué)生對(duì) 計(jì)算工具的發(fā)展有

3、一個(gè)比較全面的了解。2.算盤的介紹具有豐富的文化傳統(tǒng)教育因素， 學(xué)生可事先查閱資 料，介紹算盤的發(fā)展過程和曾經(jīng)廣泛使用、 對(duì)亞洲國(guó)家的影響等輝煌 歷史。3.介紹電子計(jì)算器時(shí)，重點(diǎn)在向?qū)W生介紹常用鍵的功能和使用方 法時(shí)，可利用學(xué)生手中的計(jì)算器， 讓學(xué)生自己探索發(fā)現(xiàn)各個(gè)功能鍵的 作用。在弄清如何計(jì)算， 和存儲(chǔ)鍵如何使用等重難點(diǎn)時(shí)可運(yùn)用電腦課 件進(jìn)行實(shí)際的演示?！窘虒W(xué)過程】一、直接導(dǎo)入：師：這節(jié)課我們來上一節(jié)數(shù)學(xué)課。同學(xué)們都知道，數(shù)學(xué)總是離不 開計(jì)算。今天我們就來一起認(rèn)識(shí)計(jì)算工具。 （板書課題：計(jì)算工具的 認(rèn)識(shí)）二、自主探究計(jì)算工具你都知道哪些計(jì)算的工具？誰愿意給大家介紹介紹？生可能會(huì)答：計(jì)算器、算

4、盤1.遠(yuǎn)古計(jì)數(shù)：師：看來同學(xué)們的知識(shí)都非常豐富， 但有關(guān)計(jì)算工具的知識(shí)還遠(yuǎn)不止這些，計(jì)算工具從古到今，隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步，經(jīng)過了漫 長(zhǎng)的發(fā)展過程。遠(yuǎn)古時(shí)代，人類在捕魚、狩獵和采集果實(shí)的勞動(dòng)中， 產(chǎn)生了計(jì)數(shù)的需要。人們就用什么來計(jì)數(shù)？（板書：遠(yuǎn)古計(jì)數(shù)）2.算籌：師：這種方法只能計(jì)數(shù)， 而不能清楚的表示出計(jì)數(shù)級(jí)是什么事情，法算籌。（出示課件）（板書：算籌）師：介紹算籌：我國(guó)古代人用算籌計(jì)算。算籌是用271根木棍或竹子制成。 在多媒體白板上展示。 算籌是如何用來計(jì)數(shù)的。 有數(shù)位， 哪一位表示幾就用小棍來表示。一個(gè)豎棍就是1，二個(gè)就是2，五個(gè) 就用一個(gè)橫棍來表示空格表示零。3.算盤： 師：后來我國(guó)

5、勞動(dòng)人民創(chuàng)造了算盤作為計(jì)算工具。七八百年前， 算盤已經(jīng)在我國(guó)廣泛使用。出示實(shí)物。展示算盤：上面有兩顆珠子，每顆代表5，下面每顆珠子表示1一檔共表示多少？表示15。因?yàn)槲覈?guó)古代是15進(jìn)制?，F(xiàn)在是滿十進(jìn)一。所以算盤后來游船到日本、朝鮮等國(guó)。進(jìn)行了改進(jìn)。就是老師手 里的這個(gè)算盤。上面是1顆珠子。一檔表示多少？一檔表示10。它 的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用方便，特別實(shí)用。他計(jì)算數(shù)目較大和數(shù)目較 多的加減法，更為簡(jiǎn)便。人們開始想一些新的辦法來計(jì)數(shù)。這就出現(xiàn)了這樣一種計(jì)數(shù)方4.計(jì)算器：師：我們現(xiàn)在最常用的計(jì)算工具是哪一個(gè)？ 師：你在哪里見過計(jì)算器？師：拿出你手中的計(jì)算器，同學(xué)們可以互相看一看，你們的計(jì)算 器各部

6、相同？因?yàn)楦鶕?jù)各種不同的需要，所以有科學(xué)專用的計(jì)算器， 有最簡(jiǎn)潔的計(jì)算器但他們的功能都大致相同。5.電子計(jì)算機(jī)： 師：接下來科技又向前推進(jìn)，人們又發(fā)明了什么？ 師：電子計(jì)算機(jī)。（出示課件） 生看課件：臺(tái)式電腦，筆記本電腦，掌上電腦。師：隨著科技的發(fā)展，人類計(jì)算工具會(huì)更加先進(jìn)。就等著在座的 各位，你們這一代人去實(shí)現(xiàn)。三、計(jì)算器的認(rèn)識(shí)和使用 師：現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)使用計(jì)算器。拿出你們的計(jì)算器。你認(rèn)識(shí) 哪些功能鍵？他們都是干什么的？自己按按試試，琢磨琢磨。生摸索，嘗試各個(gè)鍵子的作用，發(fā)現(xiàn)了就說出來。 師根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)全體學(xué)生學(xué)習(xí)。跟著老師的指示嘗試。 師：還有date表示日期，老師剛才聽見有的計(jì)

7、算器有聲音，你 知道如何去掉音樂和聲音嗎？自己琢磨琢磨。師：電腦展示各個(gè)功能鍵的名稱。邊出示，邊講解。 師：現(xiàn)在我們就來用你手中的計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。嘗試一道加法：4468+1792=生進(jìn)行操作。然后說出結(jié)果，并說明輸入過程。先輸入4468，再輸入加號(hào)，輸入1792，再輸入等號(hào)。結(jié)果就出現(xiàn)了。（師可用電腦課件實(shí)際演示計(jì)算過程。）師：嘗試減法、乘法、除法和小數(shù)計(jì)算。32010-8925二126X39=312-8=6.34-4.7=生進(jìn)行操作，輸入數(shù)據(jù)，并說出計(jì)算結(jié)果。師：計(jì)算綜合算式。復(fù)習(xí)運(yùn)算順序。當(dāng)計(jì)算6396寧（520-438）時(shí)，怎么辦？生討論方法?？梢杂眉堄涗浵聛?，再接著算。可以師：我們來學(xué)習(xí)存儲(chǔ)運(yùn)算鍵的使用。M+表示存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，m-表示刪 除數(shù)據(jù)，mr表示提取數(shù)據(jù)。我們來嘗試一下。輸入520-438，算出結(jié) 果，輸入m進(jìn)行存儲(chǔ)，然后輸入6396，再輸入mr進(jìn)行提取，輸入 等號(hào)。師：重新演示一遍，以鞏固。出示一道題目，讓學(xué)生運(yùn)用這種方 法計(jì)算，并找一名同學(xué)到電腦上來演示。邊演示邊講解過程。四、練習(xí)應(yīng)用：師：看來同學(xué)們都會(huì)使用計(jì)算器， 那我們就借助計(jì)算器來做一個(gè) 游戲好不好？1.闖關(guān)游戲：（游戲規(guī)則：1、以小組為單位，共闖兩關(guān)，兩關(guān)都過即為獲勝。2、每關(guān)開始以老師口令為準(zhǔn)。）2.尋找方法速算：25x4X8=13897x16X0=99+