不放棄不拋棄,智障孩童同樣幸福

1、不放棄不拋棄，智障孩童同樣幸福智力低下的診治與康復(fù)讀后感自進(jìn)入培智學(xué)校以來，我一直在做智障學(xué)生的智力康復(fù)訓(xùn)練工作。智力康復(fù)訓(xùn)練是一項難度較大、周期較長、任務(wù)艱巨且成效緩慢的工作。作為康復(fù)教師，需要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，逐步培養(yǎng)和康復(fù)智障學(xué)生的智力，為他們能夠正常思維提供幫助，以促進(jìn)他們的全面成長、幸福生活。前段時間，我利用工作閑暇之余，認(rèn)真讀了智力低下的診治與康復(fù)一書。智力低下的診治與康復(fù)是智力康復(fù)訓(xùn)練和治療的實用著作。本書力圖體現(xiàn)醫(yī)教結(jié)合、強(qiáng)化訓(xùn)練、夯實基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)等基本理念，具有科學(xué)、實用的特點和時代的氣息非常實在、實用。智力低下的診治與康復(fù)是由廖善祥等人主編，湖南科技出版社出版的一本專門

2、針對智力低下人群進(jìn)行智障診治和康復(fù)訓(xùn)練的書籍。全書共分為六章。第一章主要講智力低下與出生缺陷的概述，智力低下的分類與智力行為，智力低下的流行病學(xué)，出生缺陷是影響人口出生質(zhì)量的主要因素，而智力低下在出生缺陷發(fā)病率中占的比例較大。而智力低下是嚴(yán)重危害人們身心健康的一大疾患，其后果很嚴(yán)重，常常導(dǎo)致軀體畸形、精神神經(jīng)障礙或死亡，有活下來的患者則常常需要長期的治療、康復(fù)、特殊的教育和其他支持性服務(wù)。第二、三、四章主要講述的是智力低下的病因、診斷和預(yù)防。判定病因是前提。智力低下的致病因素有很多，檢查治療時一定要到正規(guī)專業(yè)的醫(yī)院做相關(guān)的檢查，因為智力低下的原因很復(fù)雜，只有對具體的孩子具體分析才能確診。一個人

3、智力低下有兩種因素造成的，一種是先天遺傳因素，通過母嬰遺傳而知，另一種是后天所致，具體又分為出生前、出生時、出生后的各種原因造成智力低下的，相比較而言后天所致的智力低下治療和康復(fù)的難度要小許多，而遺傳因素所致的低下是不容易治愈和康復(fù)的。詳細(xì)介紹了智力低下的診斷標(biāo)準(zhǔn)和方法，智力低下診治和康復(fù)到什么程度方為康復(fù)，為康復(fù)訓(xùn)練定了一個標(biāo)準(zhǔn)和測量方法，很多智力低下是因為其他疾病帶來的，要診治智力低下，必須從根上解決，首先要將導(dǎo)致智力低下的疾病治愈，才能保障智力的康復(fù)和治療。智力低下并不是完全不能控制和預(yù)防的，智力低下也是可以預(yù)防的。要定期去做身體檢查，消除可能會導(dǎo)致智力低下的病因，找到醫(yī)療專家咨詢智力低

4、下的遺傳可能性，做好家系調(diào)查檢出家族中智力低下攜帶者，不能近親分配，近親婚配導(dǎo)致后代智力低下的概率非常之大，國家規(guī)定有血緣關(guān)系的直系親屬三代以內(nèi)禁止結(jié)婚，就是基于這方面的考慮。還需要做好孕期營養(yǎng)補(bǔ)給，在胎兒大腦發(fā)育階段，必須保證母體的營養(yǎng)要跟上，不能營養(yǎng)不良。出生前還需做產(chǎn)前診斷，確保出生前嬰兒智力正常，對智力低下高危兒要加強(qiáng)監(jiān)護(hù)和追訪，及時恰當(dāng)?shù)貙赡芑贾橇Φ拖碌膵胗變旱闹橇Πl(fā)育進(jìn)行監(jiān)測。第五、六章主要講述的是智力低下的治療和康復(fù)。智力低下的治療和康復(fù)是一項系統(tǒng)龐雜而有長期的綜合工程。首先要對嬰幼兒的大腦發(fā)育和受損神經(jīng)細(xì)胞做階段性、可修復(fù)性的全面檢測和評估，知曉智力低下的基本情況，然后制定合

5、符個體的診治和康復(fù)的方法，要具體問題問題分析，不能一味盲目地治療，沒有放之四海而皆準(zhǔn)的智力低下治療康復(fù)方法。智力低下診治要綜合治療，不能用“頭疼醫(yī)頭、腳疼看腳”的方法，要綜合多種情況，參照多個因素來綜合治療。智力低下的康復(fù)過程中，家庭起著至關(guān)重要的作用，父母必須要有信心和耐心，要潛移默化地對智力低下的孩子進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，長期堅持。書中還介紹了智力低下的推拿按摩和輔助康復(fù)的一下方法，講述得十分地詳細(xì)和具體，實用性很大。智力低下孩子到了一定年齡階段，需要送到專門的康復(fù)訓(xùn)練專業(yè)班或特殊學(xué)校進(jìn)行專門、系統(tǒng)的康復(fù)治療，畢竟家庭的力量是有限的，方式方法有一定的局限性。智力低下是影響孩子健康發(fā)育的重要兒童疾病

6、，對孩子來說是一種極大危害，影響著孩子的生活和學(xué)習(xí)。近年來我國智力低下患兒越來越多，根據(jù)資料統(tǒng)計結(jié)果，在我國現(xiàn)有人口中，因各種疾病所致的智力低下的人數(shù)已達(dá)1300萬左右，而其中一半是未成年人。因此，智力低下給社會和家庭帶來沉重的負(fù)擔(dān)。父母面對智力低下的孩子，一定要有信心、有耐心，持之以恒，對智障孩子不拋棄不舍棄不丟棄，要相信絕大多數(shù)患兒一定會回歸學(xué)校，走行社會，獨(dú)立生活。當(dāng)孩子出現(xiàn)智力低下時，父母一定不要慌張，要選擇正確的治療方法進(jìn)行治療。智力低下患者一定要多加注意，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，這是智力低下治療的關(guān)鍵所在。同時要配合應(yīng)用醫(yī)學(xué)、社會、教育和職業(yè)訓(xùn)練等措施，按年齡大小和智力低下的嚴(yán)

7、重程度對患者進(jìn)行訓(xùn)練，使其達(dá)到盡可能高的智力水平。智力低下的治療越早越好。智力低下如果早點發(fā)現(xiàn)，早點接受治療，治愈的時間會縮短很多，同時早期治療智力低下難度較后期治療要小很多，越早發(fā)現(xiàn)治療，對患兒的康復(fù)越有幫助。選擇合適的治療方案，好的治療方法對智力低下患兒的后期恢復(fù)至關(guān)重，很多治療方法不但不能從根本上解決問題，還會給孩子的生長發(fā)育帶來很多危害，因此父母要多注意。智力低下的診治和康復(fù)，必須要選擇正確的方法。首先，要提高孩子的智力水平，可用感知刺激孩子智力發(fā)育，訓(xùn)練孩子的感知覺。新生兒已經(jīng)有了視覺、聽覺和觸覺反應(yīng)，父母可以通過讓孩子觀察、注視，追蹤彩色、運(yùn)動的物體來訓(xùn)練孩子的視覺；給孩子讀故事等來訓(xùn)練孩子的聽覺；讓孩子翻跟頭、游泳等來訓(xùn)練孩子的觸覺。其次，要訓(xùn)練孩子的認(rèn)知能力。在日常生活中，父母要教孩子認(rèn)識日常生活用品，記住它們的名稱，并且要盡可能多地教孩子一些常識，例如一天有多少個小時，太陽是圓的還是方的，教孩子怎樣稱呼身邊的親戚朋友等等。再次，要加強(qiáng)語言訓(xùn)練，克服語言障礙。當(dāng)孩子還不會說話的時候，要多和孩子說話、交流感情，在娛樂玩耍中教孩子發(fā)出簡單的聲音，直到教會孩子簡單的語句。當(dāng)孩子有語言障礙不能正確表達(dá)自己的意思時，需要不斷地引導(dǎo)孩子用語言表達(dá)，并可購買一些學(xué)語言的光碟，使孩子受到反復(fù)的刺激，然后學(xué)習(xí)光碟中的兒歌，提高語言能力。最后，要保障提高智力的營養(yǎng)