駕駛理論教學教案1

1、 福建省機動車駕駛培訓理論教練員資格考試教案紙首頁 授課時間：年月日教學項目行人與機動交通風險因素教學階段第一階段教學學時20分教學目標熟練掌握行人與機動車的交通特性及安全風險因素教學重點和難點重點：行人與機動車的交通特點難點：行車中對所遇行人、機動車的動態(tài)判斷教學方法講授教學法、演示教學法教學手段計算機、投影儀、投影幕、多媒體教學課件。教學場所理論教室教學內(nèi)容和過程備注 一、導入：由上節(jié)課學過的知識“交通安全意識的形成”和“車禍視頻”的情景設置導入新課。 （2分鐘）導語：上節(jié)課我們已經(jīng)學習的“交通安全意識的形成”，使我們了解了駕駛員事故風險的變化規(guī)律和交通安全意識的不同境界。通過學習我們還知

2、道，掌握道路交通風險知識是培養(yǎng)交通安全意識的重要途徑。今天我們要學習的就是“行人與機動車的交通安全風險”。小汽車已步入尋常百姓家，面對這樣一個龐大的交通群體，當每一個學員拿到駕駛證的時候，不僅意味著你可以開車，而且更意味著你從此肩負著維護交通安全的神圣職責。因此，我們要牢固樹立交通安全意識，扎實學習道路交通風險知識，分析、理解、掌握各種交通參與者的交通特性和風險因素。教 案 紙 第頁課程： 月 日備 注二、教學過程：（14分鐘）（一）行人的交通特性與風險因素（6分鐘）1、兒童。特點：（1）行為無常，注意力通常集中于自己感興趣的事物；（2）身體矮小，容易落入駕駛盲區(qū)。操作：提前減速，停車避讓，適

3、當鳴喇叭。2、青少年。特點：（1）注意力不集中；（2）喜歡冒險。操作：減速避讓；減速觀察。3、老年人。特點：反應遲鈍，行動緩慢，應變能力差。操作：減速！觀察老年人的動態(tài)。4、殘疾人。特點：盲人聽覺比較靈敏，但看不見；聾啞人聽覺較差，對聲音刺激感覺遲鈍或沒有反應。駕駛操作：減速避讓，格外關照，發(fā)現(xiàn)是盲人，不要鳴喇叭。（二）機動車的交通特性與風險因素（8分鐘）1、 大型客貨車特點：車身大、盲區(qū)大；慣性大、制動慢、轉(zhuǎn)向困難。駕駛操作：提前減速，保持足夠的安全間距，不要強行超車。2、 城市公交車有固定的行駛路線、專用車道和?？空?；常有等車人或下車人猛然跑出；?？繒r，常有其他機動車從左側超越；盲區(qū)大。駕

4、駛操作：密切觀察站內(nèi)車輛和人員動態(tài)，做好隨時停車準備；注意觀察超車的自行車和其他車輛，保持足夠間距。3、 特種車輛特點：車速快；不受通行規(guī)定約束，享有優(yōu)先權。駕駛操作：聽到警報，判斷方位，靠邊避讓，或停車讓行。4、 小型汽車特點：車體小，速度快，操縱靈活，留給其他駕駛員的反應時間短。駕駛操作：觀察動態(tài)，控制車速，保持間距，發(fā)現(xiàn)情況立即避讓或停車。5、 摩托車特點：體積小，速度快，缺少安全保障。駕駛操作：降低車速，觀察動態(tài)，保持車距，隨時避讓或停車?！菊n堂練習】（1.5分鐘）遇兒童在公路嬉戲打鬧時，應連續(xù)鳴喇叭，快速通過。A正確B錯誤遇到如圖所示情況時，教練員應當提示學員鳴喇叭示意，正常通過：A正確B錯誤行車中遇到老年人時，應當_。A減速或停車并注意避讓。B. 鳴喇叭繞行通過C. 加速搶行【課堂小結】（1.5分鐘） 1、兒童一、行人的交通特性與風險因素 2、青少年 3、老年人 4、殘疾人 1、大型客、貨車 2、城市公交車二、機動車的交通特性與風險因素 3、特種車 4、小型汽車 5、摩托車