高二下學期第二次綜合測試生物試卷

1、2007年安徽省安慶市桐城八中高二下學期第二次綜合測試生物試卷說明：本試卷第四、五單元綜合卷分為第、卷兩部分，請將第卷選擇題的答案填入題后括號內，第卷可在各題后直接作答。共100分，考試時間90分鐘。第卷（選擇題共40分）一、單選題（每小題1分，共40分）1利用一定濃度的生長素溶液處理沒有受粉的番茄花蕾，能獲得無籽的番茄，其原因是A生長素促進子房發(fā)育成果實 B生長素抑制了番茄種子的發(fā)育C生長素抑制番茄的受精 D生長素使子房發(fā)育快、種子發(fā)育慢2醫(yī)生給呆小癥、侏儒癥和糖尿病患者分別口服相應的激素，有療效的是A呆小癥和侏儒癥 B侏儒癥和糖尿病 C呆小病和糖尿病 D只有呆小癥3植物地上部分向光生長，根

2、背光生長。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內培育，五面遮光，僅從一側給予光照（見下圖）。幼苗根的生長方向將是A B C D4下列行為中，與垂體功能直接有關的一組是A小雞的模仿行為和小天鵝的印隨行為 B動物對幼仔的照顧行為和泌乳行為C動物對幼仔的照顧行為和動物的性行為 D動物吮吸行為和雌雄動物的相互追逐行為5下圖中曲線表示莖伸長生長與植物生長素濃度的關系。如果將同樣濃度范圍的植物生長素施用于側芽，則能代表它生長狀況的曲線是A B C D6下圖表示3個通過突觸連接的神經元?，F于箭頭處施加一強刺激，能測到動作電位的位置是Aa和b處 Ba、b和c處 Cb、c、d和e處 Da、b、c

3、、d和e處7果樹整枝修剪和棉花摘心，能提高產量，根據的原理是A減少其蒸騰作用，保持水分，使其代謝旺盛B減少根、莖、葉等營養(yǎng)器官的生長，促進生殖器官的生長C破壞了頂端優(yōu)勢，使其多產生側枝，從而提高產量D避免生枝過多，出現落花落果，從而減低產量8下列有關植物激素敘述正確的是A植物激素是由植物體的一定部位的內分泌細胞分泌的B植物激素從產生部位運輸到作用部位，主要是由植物體形態(tài)學的上端向下端運輸C植物激素是對植物體的生命活動具有顯著調節(jié)作用的有機物D植物激素都具有兩重性，即低濃度促進植物的生長，高濃度抑制植物的生長9下圖在一條離體神經纖維的中段施加電刺激，使其興奮。圖表示刺激時的膜內外電位變化和所產生

4、的神經沖動傳導方向（橫向箭頭表示傳導方向）。其中正確的是10有關神經調節(jié)的敘述正確的是高等動物生命活動調節(jié)主要靠神經調節(jié)切斷反射弧的傳入神經，可使人感覺不到疼痛，可以為晚期病人減輕痛苦鳥類看到毒蛾的幼蟲而飛離，必須通過反射弧來完成反射和應激性都是對外界刺激作出的反應，只不過前者只適用于動物而后者適用于植物昆蟲只有激素調節(jié)，沒有神經調節(jié)A B C D112002年世界杯足球賽時，球員踢球瞬間，神經沖動在神經纖維上的傳導形式是A靜息電位 B動作電位 C突觸傳導 D反射弧12細胞間興奮的傳導只能是單向的，下列對這點敘述不正確的是A突觸小體中有突觸小泡，小泡中有遞質 B突觸后膜中的突觸小泡沒有遞質存在

5、C遞質釋放到突觸間隙里，使另一神經元興奮或抑制D興奮只能從一個神經元的軸突傳給另一神經元的胞體或樹突13下圖表示酶、激素、蛋白質三者關系圖，則下列敘述中正確的是A、分別表示激素、酶、蛋白質 B能產生的細胞肯定能產生物質C能產生的細胞肯定能產生物質 D物質都是由專門的器官產生的14在人體過敏反應中，能釋放組織胺，它能使毛細血管舒張和通透性增強，促進血漿從毛細血管中濾出，結果出現蕁麻疹。組織胺的作用屬于A神經調節(jié) B體液調節(jié) C神經體液調節(jié) D激素調節(jié)15男性兩側輸精管被結扎后，生理上表現為A不產生精子，第二性征改變 B產生精子，第二性征改變C不產生精子，第二性征不改變 D產生精子，第二性征不改變

6、16下列關于大腦皮層第一中央前回敘述不正確的是A代表區(qū)的位置與軀體各部分的關系是倒置的B代表區(qū)的大小與軀體運動的精細復雜程度有關C刺激大腦皮層中央前回的頂部引起上肢運動D頭面部的代表區(qū)的位置與頭面部的關系是正立的17下列各項中，不屬于植物感性運動的是A曇花夜間開放 B向日葵的花盤隨太陽移動而轉動C合歡的樹葉晚間合攏，白天張開 D含羞草受到震動后葉片閉合18某人因外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食也只能依靠“鼻飼”，人工往胃內注流食，呼吸和心跳靠自己。請問他的中樞神經系統中，仍能保持正常功能的部位是A腦干和脊髓 B小腦和脊髓 C小腦和腦干 D只有脊髓19如下圖，圖一表示燕麥胚芽鞘在單側

7、光照下的生長情況，圖二表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應，則圖三中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應分別依次是A和 B和 C和 D和20如下圖中哪項S段的唾液分泌屬于條件反射21一位園藝師培育出一棵能同時結出多種不同品種蘋果的果樹，他采用的技術和繁殖方式是A雜交法、卵式生殖 B嫁接法、營養(yǎng)生殖C壓條法、營養(yǎng)生殖 D嫁接法、出芽生殖22圖87表示某動物精子發(fā)生過程中處于不同時期的細胞。如將此五個細胞依發(fā)生順序排列應為A B C D23將水蜜桃的芽接在毛桃的枝條上，這樣獲得新個體的性狀是A既酸又甜 B不甜也不酸 C毛桃樣的酸 D水蜜桃樣的甜24一粒飽滿的花生中有兩粒種子，則此花生的形成需要的子

8、房、胚珠和至少的花粉粒數分別是A2，2，4 B1，1，4 C1，2，2 D1，2，425下圖為某哺乳動物的一個細胞示意圖，它屬于下列何種細胞A肝細胞 B初級卵母細胞 C第一極體 D卵細胞26下列關于極體和極核的敘述中，不正確的是A兩者形成都直接經過減數分裂 B極體位于卵巢里C兩者不可能存在于同一生物體中 D極核位于胚囊里27四倍體西瓜植株與二倍體西瓜雜交，結出的四倍體西瓜中有250粒種子，形成這250粒種子的過程中發(fā)生受精作用的精子數目是A250個 B500個 C750個 D1000個28在動物胚胎發(fā)育過程中，早期原腸胚的細胞從一個部位移植到另一部位時，被移植的細胞能適應新的部位參與那里的器官

9、形成。但如果在原腸胚的末期。把未來將發(fā)育為蠑螈下肢的部分移植到另一蠑螈胚胎下長下肢的部分，將發(fā)育為一條額外的腿，這說明A原腸胚末期已出現了組織和器官的形成 B細胞是全能的C原腸胚末期已出現了細胞分化 D原腸胚已出現了三個胚層29圖82中甲和乙為處于相同分裂階段的兩種動物細胞，都含有兩對同源染色體。關于它們的敘述中不正確的是A甲細胞的同源染色體成對排列在細胞中央B甲細胞產生的子細胞染色體數目減半C聯會只發(fā)生在乙細胞，而不會發(fā)生在甲細胞D乙細胞的染色體數與親本體細胞的染色體數相同30母馬的體細胞染色體數為64條，公驢的體細胞染色體數為62條，則母馬與公驢雜交后代騾的體細胞染色體數為A61條 B62

10、條 C63條 D64條31人的汗腺細胞來自胚胎時期的A外胚層 B內胚層 C囊胚腔 D中胚層32將國光蘋果樹開花時去掉雄蕊，授以金帥蘋果樹的花粉所結果的果味是A金帥蘋果口味 B國光蘋果口味 C混合口味 D不能確定33下面有關爬行類、鳥類、哺乳類等動物，在胚胎發(fā)育早期出現的羊膜敘述中錯誤的是A羊膜呈囊狀，里面充滿了液體B羊膜的出現保證了胚胎發(fā)育所需的水環(huán)境C增強了動物對陸地環(huán)境的適應能力D羊膜的出現與否和動物由水生過渡到陸生無關系34下列因素中，對提高家禽產卵量影響最大的是A光照強度 B每日光照時間 C食物 D溫度35如下圖為某動物卵原細胞中染色體組成情況，該卵原細胞經減數分裂產生3個極體和1個卵

11、細胞，其中一個極體的染色體組成是1和3，則卵細胞的染色體組成是A2、4 B1、3 C1、3或2、4 D1、4或1、336圖8-5示細胞分裂過程中染色體、DNA數量的變化，其中代表減數分裂過程中染色體及DNA數量變化的圖分別是A B C D37“試管嬰兒”實際上是體外受精，受精卵在體外培養(yǎng)35天，形成胚胎后移植到母體子宮、著床繼續(xù)發(fā)育形成胎兒直至分娩?！霸嚬軏雰骸钡纳撤绞綄儆贏有性生殖 B無性生殖 C細胞核移植 D基因工程38圖8-6分別表示蛙的受精卵發(fā)育到囊胚過程時，DNA總量、每個細胞體積、所有細胞體積之和、有機物總量的變化趨勢。其中正確的是A B C D39在顯微鏡下觀察某一組織的細胞分

12、裂，發(fā)現有很多只含有每對同源染色體中的一個染色體的細胞，同時也能看到含有同源染色體的細胞，這種組織很可能來自A肝 B豬胚胎 C鼠精巢 D雞冠40下列敘述中屬于變態(tài)發(fā)育的是A蠶的受精卵幼蟲蛹成蟲 B白毛羊后代中出現黑毛羊C閹割母雞移植睪丸表現公雞性狀 D雞受精卵雛雞成雞第卷（非選擇題共60分）二、非選擇題（共60分）41（7分）禾谷類種子萌發(fā)期間，幼葉由胚芽鞘保護出土。胚芽鞘產生的生長素（IAA）可通過將切除的胚芽鞘放入瓊脂塊的方法來收集。（1）實驗研究并比較玉米胚芽鞘尖端在光處和暗處產生生長素的量，將玉米胚芽鞘尖端切除并放入瓊脂塊中，有的置于光下，有的放在暗處，下圖表示實驗裝置及實驗結束時收集

13、到的生長素量。關于生長素的產生，本實驗的結論是_。（2）下圖表示進一步研究生長素通過玉米胚芽鞘的運輸實驗。圖中瓊脂塊A含有生長素，瓊脂塊B從底部收集生長素，瓊脂塊C從左側收集生長素。下表是實驗裝置在暗處和右側照光兩種情況下：瓊脂塊B和C中的含量（相對值）。該實驗結果說明_。（3）IAA刺激玉米莖部和胚芽鞘細胞的伸長生長，請說明生長素運輸是如何有利于玉米植株有效進行光合作用的? _。（4）IAA是植物生長調節(jié)劑的一種，指出在商業(yè)上用IAA調節(jié)植物生長、發(fā)育的兩個實例。_。42（9分）下表為某校生物興趣小組進行動物激素飼喂小動物的實驗，請分析回答：A組B組C組水質自來水自來水自來水水量/mL500

14、500500溫度/202520252025蝌蚪數101010添加劑/g甲狀腺激素甲硫咪唑注：每天需喂等量飯粒少許；甲硫咪唑為甲狀腺激素合成抑制劑。（1）自來水必須經過_處理，以減少自來水中的_。（2）此實驗的實驗假設是_。增加C組的目的是_。（3）此實驗以青蛙作為實驗材料的優(yōu)點是_。欲在實驗室觀察蛙發(fā)育的過程，適宜的條件是_。適宜的溫度；低溫；玻璃缸密閉；玻璃缸敞口，并放入水草；潔凈的河水；自來水。（4）預測實驗結果是：A組_；B組_；C組_。（5）實驗結論是_。43（8分）圖是突觸模式圖。請根據圖回答：（1）圖中神經興奮傳遞的方向是向_（填左或右）。（2）的名稱是_，它的形成與細胞器有關中所

15、含的化學物質稱為_。（3）若內氧分壓為A ，二氧化碳分壓為B， 外氧分壓為A1 ，二氧化碳分壓 為 B1；則它們的大小關系為：A_于A1 ；B_于B1 。（4）結構的名稱是_突。在神經纖維未受刺激時，該處細胞膜膜_（填內或外）為負電位。44（6分）下圖是胰腺組織局部結構模式圖，請據圖回答：（1）A液為_，B液為_，C液為_，三者共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境。（2）CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是_。（3）胰腺組織細胞可分泌胰酶和胰島素， 其中_可進入血液，參與物質代謝的調節(jié)，如果該物質分泌不足，可導致_病的發(fā)生。45（15分）對于進行有性生殖的生物來說，其生殖和發(fā)育歸納成如下

16、圖所示：（1）A表示_過程，B表示_過程，C表示_過程。（2）對被子植物而言，D表示_。（3）對高等動物來說，E表示_，如果是青蛙，E屬于_。（4）對體細胞中染色體數目為2N的高等生物來說，圖中沒有同源染色體的細胞是_，染色體數目一般表示為_。（5）如果是海星，D階段的變化是：合子_ 幼體。（6）被子植物在進行C的同時，另一精子與兩個極核結合形成受精極核此時C的這種方式就叫_，在_中進行。（7）若是青蛙，蛙卵就是圖中的_，具有極性，這是因為蛙卵中各種_分布不均勻。（8）幼體具備_親本的遺傳特性，具有更強的_。46（10分）某動物細胞中DNA含量為2個單位（m）。下圖分別為雌性動物生殖細胞減數分

17、裂DNA含量變化的曲線圖和細胞示意圖。請回答：（1）細胞A是_，與之相對應的曲線段是_（以橫軸上數字段表示）。（2）細胞B的名稱是_，與之相對應的曲線段是_。（3）細胞C的名稱是_，與之相對應的曲線段是_。C細胞最終能形成_個成熟的生殖細胞。（4）曲線段23時期DNA含量變化是由于_的結果，減數第一次分裂后DNA含量變化是由于_的結果。減數第二次分裂時_分離，成為兩條染色體。47（5分）下圖是酵母菌細胞質、核的不均等分裂圖：據圖回答：（1）這種分裂是酵母菌的_生殖。（2）啤酒的風味主要取決于所采用的酵母菌株。某酒廠的菌株使用了30多年，繁殖了三千余代，風味不減當年。其主要原因是_。（3）釀制甜

18、酒時，總是先來“水”，后來“酒”，其原因是_；（4）糯米飯釀制成甜酒后，其重量會_，原因是_。2007年安徽省安慶市桐城八中高二下學期第二次綜合測試生物試卷參考答案一、選擇題12345678910ADCBACCCCA11121314151617181920BBCBDCBADC21222324252627282930BCDCCABCCC31323334353637383940ABDBCAAACA二、非選擇題41（1）植物胚芽鞘在暗處產生的生長素比在光下要多（2）生長素在單側光照射時的分布是背光側多于向光側（3）生長素促進了細胞的伸長生長，使植物整體長高，有利于充分地接受光照進行光合作用，特別是對于陽生植物（4）可商業(yè)化地生產生長素類植物生長調節(jié)劑，低劑量使用時可促進植物生長，大劑量使用時可抑制植物生長，甚至作為除草劑殺死雜草；可以促進果實發(fā)育，誘導無籽果實形成，提高以果實作為收獲對象的農作物的產量。42（1）晾曬氯氣（次氯酸）（2）甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育對照（3）青蛙的個體發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，幼體與成體差別很大，而且是在短時間內完成的，有利于實驗現象的觀察（4）蝌蚪的發(fā)育變化迅速，比較短的時間內就變成了一個小型青蛙蝌蚪發(fā)育停止，不能形成青蛙蝌蚪正常發(fā)育（5）甲狀腺激素能促進幼小動物體的發(fā)育43（1）左 （2）突觸小體；高爾基體；