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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)作文課堂教學(xué)情況調(diào)查問卷(教師卷)語文老師們: 為更好地了解我校作文課堂教學(xué)的情況,以便改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂效率,進(jìn)一步做好提高作文課堂教學(xué)質(zhì)量的研究,我們想通過本問卷了解您對課堂教學(xué)的一些看法和做法。本問卷不記名,請各位根據(jù)自己的意愿和真實(shí)情況選擇回答。謝謝您的真誠合作與支持!1、您學(xué)過課程標(biāo)準(zhǔn)中的作文闡述部分嗎?
2、; ( )A認(rèn)真學(xué)過 B粗略看過C培訓(xùn)時(shí)聽過但自己沒學(xué)過 D.沒有進(jìn)行此部分的學(xué)習(xí)2、您認(rèn)為,教師怎樣才算是較好地完成了作
3、文課堂教學(xué)任務(wù)? ( )A教完應(yīng)學(xué)的內(nèi)容,不管學(xué)生有無反應(yīng) B多講多抄,學(xué)生完整記下應(yīng)學(xué)內(nèi)容C指導(dǎo)方法,學(xué)生對應(yīng)
4、學(xué)內(nèi)容會學(xué)樂學(xué) D質(zhì)疑問難,學(xué)生集體答完應(yīng)學(xué)內(nèi)容3、您在上課過程中讓學(xué)生明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)嗎?
5、 ( )A經(jīng)常明確告知學(xué)生 B有時(shí)明確告知學(xué)生 C般不向?qū)W生說明或最多簡單告知D反對告知,不告訴學(xué)生才有懸念,才會更好地吸引學(xué)生聽課4、新課程將“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”作為重要課程目標(biāo),您作文課通常的做法是 (
6、; )A、在大部分教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)了這一目標(biāo) B、只是在公開課時(shí)認(rèn)真考慮這一目標(biāo)C.、寫入教案容易,實(shí)際落實(shí)有難度 D、以知識與技能目標(biāo)為主 E 以上都不是5、就授新課而言,您編排作文教學(xué)內(nèi)容最常用的做法是什么?
7、 ( )A、與教材單元綜合實(shí)踐活動(dòng)保持致 B、按照寫作知識內(nèi)在邏輯順序C、根據(jù)學(xué)生的接受情況組織教學(xué)內(nèi)容順序 D、按照自己的思路6、當(dāng)學(xué)生回答作文問題不全面、不正確時(shí),您一般的做法是怎樣的?
8、60; ( )A.不評價(jià)該生,轉(zhuǎn)而提問其他學(xué)生,直到獲得正確回答 B.自己給出答案C.暫停所講內(nèi)容,轉(zhuǎn)而展開討論,直至班級學(xué)生都清楚 D.引導(dǎo)該學(xué)生找出正確答案7、在復(fù)習(xí)課或?qū)n}教學(xué)過程中,您是如何讓學(xué)生知曉知識結(jié)構(gòu)或知識體系的?
9、60; ( )A.很少明確提及 B.印發(fā)知識結(jié)構(gòu)或體系的圖示C.教師總結(jié)出來并板書或課件展示 D.讓學(xué)生自己總結(jié),然后予以指導(dǎo)和幫助8、在作文課堂教學(xué)過程中,您更注重學(xué)生的什么表現(xiàn)?
10、160; ( )A.對知識的理解和技能的掌握 B.對學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與C.有諸多見解
11、; D.對學(xué)習(xí)方法的掌握9、在作文寫作實(shí)踐方面,您覺得自己在學(xué)生心目中的形象是怎樣的? ( )A.朋友 B.偶像或權(quán)威
12、; C.領(lǐng)導(dǎo)或長輩 D.其他10、您在課堂中給學(xué)生當(dāng)堂動(dòng)筆嗎?一般每節(jié)課常給多少時(shí)間? (
13、 )A.給;10分鐘左右 B.給;15分鐘 C.給;20分鐘甚至更長 D.不給,課后再訓(xùn)練11、您喜歡學(xué)生在課堂上對您的教學(xué)主張?zhí)岢鲑|(zhì)疑嗎?
14、; ( )A.喜歡 B.偶爾喜歡 C.不喜歡,擔(dān)心影響形象 D.不喜歡,擔(dān)心難以答疑12、您在作文課堂上表揚(yáng)學(xué)生嗎? &
15、#160; ( )A.經(jīng)常表揚(yáng) B.偶爾表揚(yáng) C.只表揚(yáng)寫作優(yōu)秀的學(xué)生
16、; D.從未表揚(yáng)過13、您會制作作文教學(xué)課件嗎?喜歡使用過多媒體設(shè)備上作文課嗎? ( )A.會;經(jīng)常使用B.會;偶爾使用C.會;未曾使用過D.不會;從未使用過14、您常上網(wǎng)了解作文教學(xué)信息或?qū)W習(xí)各地先進(jìn)作文教學(xué)
17、經(jīng)驗(yàn)嗎? ( )A.兩者經(jīng)常使用B.用電腦上網(wǎng)學(xué)過 C.用遠(yuǎn)教設(shè)備學(xué)過D.兩者從未使用過15、您在作文教學(xué)備課方面是怎樣完成的?
18、0; (
19、160; )A. 認(rèn)真?zhèn)湔n,有授課計(jì)劃,有較完整、詳細(xì)的教案。B. 備課較認(rèn)真,有教學(xué)計(jì)劃和教案。C. 無授課計(jì)劃。無完整、詳細(xì)的教案。 D.按進(jìn)度隨機(jī)處理16、您改進(jìn)課堂作文教學(xué)方法中常采用的方式是
20、0; ( )A.積極采用現(xiàn)代教學(xué)理念,虛心征求學(xué)生意見,不斷改進(jìn)教學(xué)。B.比較注意教學(xué)方法,但較少征求學(xué)生意見。C.使用傳統(tǒng)教學(xué)方法,不征求學(xué)生意見。 D.其它17、您在傳授作文理論知識的過程中 &
21、#160; &
22、#160; ( )A.授課突出重點(diǎn),難點(diǎn)處理得當(dāng),重視板書或課件內(nèi)容的清晰、適度。B.授課有重點(diǎn)、難點(diǎn),板書或課件內(nèi)容比較清晰、適度、不死板。C.授課重難點(diǎn)考慮了,板書或課件內(nèi)容選擇不太注意。D.其它 18、您在碰到學(xué)生實(shí)際難以理解和掌握的作文技能技巧時(shí)
23、160; ( )A.講授知識豐富,反映最新信息,把所學(xué)知識與實(shí)例作品相結(jié)合。B.以教材例文為主,把所學(xué)知識與實(shí)際相結(jié)合。C.講授內(nèi)容和舉例陳舊,脫離實(shí)際生活。 D.其它19、在選好授課內(nèi)容后您一般能夠做到方面 &
24、#160; (
25、 )A.講授主題清晰,概念準(zhǔn)確,講授詳略得當(dāng)B.講授專業(yè)知識技能較清晰,講授詳略較得當(dāng)。C.主題不是很清晰,概念易模糊 D.其它20、學(xué)生對待您的作文課的態(tài)度是怎樣的?
26、160; ( )A. 非常喜歡上本門課,課前積極做準(zhǔn)備工作,聽課認(rèn)真。B. 還可以吧,但是興趣不大,不會積極做好準(zhǔn)備工作,聽課較認(rèn)真。C. 不太喜歡上本門課,上課不會認(rèn)真聽講,對老師也有意見。D. 不知道,也無所謂。21
27、、您作文課堂上常有的氣氛是
28、; ( )A.課堂氣氛活躍,能積極配合教師并參與課堂活動(dòng)。B.課堂氣氛一般,能配合教師并參與課堂活動(dòng)。C.課堂氣氛死氣沉沉,不想配合教師發(fā)言。D.其它22、您寫過下水文嗎?
29、
30、 ( )A.經(jīng)常寫,感覺非常有示范和引領(lǐng)作用,還提高了學(xué)生參與的興趣。B.不常寫,工作不緊張時(shí)寫過,感覺一些甘苦及寫作策略方法與學(xué)生是相通的。C.沒寫過,找班上的作文高手現(xiàn)身說法并尋幾篇滿分文作示范就可以了。D.從不寫,沒那個(gè)必要,再說顧慮也不少。23、您對寫作感興趣嗎?
31、0; (
32、60;)A.非常感興趣的 B.比較感興趣 C.過去曾經(jīng)感興趣 D.不感興趣 24、您認(rèn)為寫作文批語對學(xué)生的寫作水平的提高有多大的作用? &
33、#160; ( )A.沒什么作用 B.有一點(diǎn)作用 C.很有作用25、您通常是用以下那種方式給學(xué)生布置作文的?
34、60; ( )A.題目一寫就不管了 B.集體指導(dǎo)一下就開始作文了C.全程指導(dǎo)且個(gè)別指導(dǎo) D.其他26、您感覺作文講評課的實(shí)際作用
35、有多大? (&
36、#160; )A.很大 B.比較大 C.很小 D.無意義27、如果開設(shè)寫作選修課,您愿意參與嗎?
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