阿房宮賦學(xué)案8

1、阿房宮賦導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)案【教學(xué)目標】1、理解并積累常見文言詞語的含義和用法。  2、感受課文形象生動的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的夸張?zhí)攸c。【知識鏈接】1、知人論世：杜牧（803852），字牧之，唐代京兆萬年（陜西西安）人，著名詩人、文學(xué)家，唐宰相杜佑之孫。文宗太和二年（828）進士，授弘文館校書郎。文人耿介，不屑逢迎。曾為宣州、揚州等府署幕僚。回京后，歷任監(jiān)察御史，黃、池、睦等州刺史，官終中書舍人。杜牧年少時即有經(jīng)邦濟世的遠大抱負，猶喜論政治、軍旅之事，主張固邊、削藩，曾注曹操所定孫子兵法十三篇，人稱其有“王佐之才”。文學(xué)上主張“文以意為主，以氣為輔，以辭

2、采章句為兵衛(wèi)”，強調(diào)文章形式要為內(nèi)容服務(wù)。文、賦、詩皆工，詩與李商隱齊名，世稱“小 李杜”（李白和杜甫稱“老李杜”）。 2、“賦”作為文學(xué)體制，起源于楚辭，至荀況始有定名，它出現(xiàn)于戰(zhàn)國后期，到漢代才形成。關(guān)于賦的特點，文心雕龍詮賦說：“賦者，鋪也；鋪采摛文，體物寫志也?！斌w物寫志，指賦的內(nèi)容，指通過摹寫事物來達到抒發(fā)情志的目的?！颁伈蓳の摹敝冈谡Z言上要使用華美的詞藻。另外，賦也很講究聲韻的美，它把散文的章法、句式與詩歌的韻律、節(jié)奏結(jié)合在一起，借助于長短錯落的句子、靈活多變的韻腳以及排比、對偶的調(diào)式，形成一種自由而又謹嚴、流動而又凝滯的文體，既適合于散文式的鋪陳事理，又能保存

3、一定的詩意?！净A(chǔ)知識】1、給劃線的字注音  囷囷焉（ ） 蜂房水渦（ ） 媵嬙（ ）梳曉鬟（ ）剽掠（ ） 鼎鐺玉石（ ） 邐迤（ ） 錙銖（ ） 架梁之椽（ ） 庾之粟粒（ ）2、詞類活用 （1）六王畢，四海一 ( ) （2）北構(gòu)而西折（ ） （3）廊腰縵回 ( ) （4）檐牙高啄 ( ) （5）蜂房水渦（ ） （6）未云何龍（ ） （7）不霽何虹（ ） （8）輦來于秦 ( ) （9）朝歌夜弦 ( ) （10）鼎鐺玉石 ( ) （11）金塊珠礫 ( ) 【整體感知】誦讀課文，回答下列問題。阿房宮建造歷史背景: 阿房宮面積之大地域之廣: 阿房宮樓閣之高: 阿房宮樓臺之多:

4、 人們進入阿房宮內(nèi)部的感受: 課堂探究案【問題探究】1、“朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也?！?這一節(jié)運用了什么手法？表達效果是什么？2、“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語?！边@一節(jié)句式有什么特點？3、阿房宮賦作為賦文體有哪些具體的特點？ 【拓展延伸】閱讀下面一首詩，回答問題。  過驪山作  杜

5、牧  始皇東游出周鼎，劉項縱觀皆引頸。  削平天下實辛勤，卻為道旁窮百姓。  黔首不愚爾益愚，千里函關(guān)囚獨夫。 牧童火入九泉底，燒作灰時猶未枯。 （1）請從杜牧的阿房宮賦中找出與劃線句內(nèi)容相一致的句子。  （2）簡要概括分析本詩的主旨和立意是什么。   課后鞏固案1、鞏固翻譯句子（1）長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹?譯：           

6、0;                                                 

7、0;      （2）戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!譯：                                         

8、60;                           （3） 秦人不暇自哀,而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也譯：               &#

9、160;                                                 &#

10、160;   2、閱讀下面的文言文，回答題。 曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵引去?，|偵虜兵去已遠，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻軍。不若棄之，整眾而歸?！爆|不答，使人候。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。瑋愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至近，使人謂之曰：“蕃軍遠來必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ酰孕廊?，嚴軍歇良久。瑋又使人諭之：“歇定可相馳矣。”于是各鼓軍而進，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復(fù)來，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負。遠行之人，若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌。吾以此取之?！保▔粝P談） 、下列句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（ ）曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日 知：主管。 牛羊無用，徒縻軍 縻：束縛。比其復(fù)來 比：等到。 幾行百里矣 幾：幾次。 、下列語句在文中的意思，正確的一項是（ ）頗失部伍 少選決戰(zhàn)很是讓一部分人掉了隊 隔一會兒就決戰(zhàn)很是不成軍隊行列 隔一會兒就決戰(zhàn)很是不成軍隊行列 少選一些士兵決戰(zhàn)很是讓一部分人掉了隊 少選一些士兵決戰(zhàn) 3、下面六句話分別編為四組，全部表現(xiàn)曹瑋用兵智慧的一組是（ ）嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵引去。 乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還。行得地利處，乃止以待之。 請休憩士馬，少選決戰(zhàn)。虜方苦疲