輸入和修改文章教學(xué)案例

1、信息技術(shù)教學(xué)案例隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,信息技術(shù)越來越成為人們的必備工具,青少年必須適應(yīng)信息化社會的要求,我們的課程改革正在轟轟烈烈的開展. 新的教學(xué)理念,新的教學(xué)模式,新的學(xué)習(xí)方法的研究越來越深入到教學(xué)中來,它給我們帶來了全新的理念, 強調(diào)課堂教學(xué)主題,體現(xiàn)課堂教學(xué)藝術(shù)的特色,為此我確立了"漸進(jìn)性""靈活性"""原則,確立了"協(xié)作學(xué)習(xí)與個性化學(xué)習(xí)相結(jié)合:現(xiàn)在我說的這個案例是：第二冊 :“輸入和修改文章”中的第四模塊查找和替換這堂課非上機時間10分鐘,上機操作時間25分鐘,，組內(nèi)互相找不足并討論學(xué)習(xí)10分鐘1、將學(xué)生分組，將不同

2、學(xué)習(xí)層次的學(xué)生搭配分在一組。2、將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容用導(dǎo)學(xué)案的形式發(fā)給學(xué)生。案例實施過程：將導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生。教師講解：有時我們需要在一篇文章中查找一個字或一個詞，或者把文章中多次出現(xiàn)得一個詞或者一段話，換成另一個詞或另一段更貼切的文字，當(dāng)文章較長時，這是很麻煩的，可能找了半天也沒完全找出來，word提供了查找和替換功能，有了它，就可以很輕松的完成這類任務(wù)。打開上一節(jié)輸入的文章送小龜回家查找“喝酒”兩個字。第一步：將光標(biāo)移到文章的開頭。 第二步：單擊菜單欄上的“編輯”，打開“編輯”菜單，再單擊“查找”第三步：在查找內(nèi)容后面的文字框輸入“喝酒”第四步：單擊查找下一處。在查找與替換這堂課中，教師在講解的過

3、程中，學(xué)生也是在自己輸入的文章“送小龜回家”中跟隨教師的講解來一步一步的練習(xí)，在操作過程中發(fā)現(xiàn)自己不會的問題和疑難問題，首先自己解決，自己解決不了的詢問老師.我發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解的很快，心里非常的高興。在這個過程中,有個同學(xué)站起來問:“老師，我能不能在查找與替換中只用替換而不用查找呢？”我覺得這個同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中動了腦筋是一個很好的事情，就鼓勵他試一試，他很高興的自己做了一遍，然后告訴我說可以，我表揚了他，讓所有的同學(xué)都用一下他的做法，同學(xué)們都肯定了他。他看起來更有勁頭了。在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中,學(xué)生會在操作中發(fā)現(xiàn)很多的問題,這時候,教師要及時的鼓勵他,讓他自己多動手操作,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,增強

4、他學(xué)習(xí)的動力和信心,讓他在動手和老師的鼓勵中增強克服困難的意志力量,同時也鼓勵了其他同學(xué),讓他們有了前進(jìn)的力量,有了學(xué)習(xí)鉆研的熱情.然后我讓學(xué)生將“送小龜回家”一文中的“小烏龜”替換成“小龜”學(xué)生自己練習(xí)，我巡視指導(dǎo)，在這個過程中指導(dǎo)學(xué)生知道電腦記錄著我們執(zhí)行過的每一步操作，如果發(fā)現(xiàn)自己的操作錯了，可以單擊常用工具欄上的取消按鈕,撤銷前一步操作,多次單擊該按鈕,可以撤銷前幾步操作.如果撤銷后又覺得還是撤銷前的內(nèi)容正確,可以再單擊恢復(fù)按鈕,恢復(fù)成原來的樣子.在學(xué)習(xí)中不斷的把一些新的東西交給學(xué)生,學(xué)生會越來越有興趣.學(xué)生在練習(xí)完成后,互相找出問題,然后討論解決.在解決問題的過程中提高自己,反思自己的操作過程是之更加完美.替換完成后組內(nèi)互相討論，學(xué)習(xí)層次不同的同學(xué)在互相幫助中得到提高。然后我提出了一個問題：如果我想把文章中所有的“的”的下面加下劃線，該怎樣用查找與替換功能來完成呢？我告訴學(xué)生在替換的過程中“的”并沒有變，變得只有格式，