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1、漢語(yǔ)拼音3:bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母,能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母的拼音,會(huì)拼讀bá、bù、pá、m、mù等音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。4、會(huì)在四線格里照樣子抄寫(xiě)b、p、m、f四個(gè)聲母。課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母b、p以及拼音。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)檢查??ㄆJ(rèn)讀帶調(diào)單韻母。二、導(dǎo)入新課。今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣,它念得又輕又短。三、教學(xué)聲母b。1、看圖說(shuō)話引出b。圖上畫(huà)著誰(shuí)?他在干什么?b這個(gè)音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。2、教學(xué)b的發(fā)音,認(rèn)清字形。(1)發(fā)
2、音要領(lǐng):雙唇緊閉,然后嘴唇突然張開(kāi),吐氣成音。讀時(shí)要輕而短。(2)師范讀、領(lǐng)讀,正音。(3)憶字形。啟發(fā)學(xué)生看圖:b像什么?b的一豎像收音機(jī)拉出的天線,右半圓像收音機(jī)。讀順口溜:“我聽(tīng)廣播b、b、b。”3、學(xué)習(xí)b和的拼音。(1)看圖引出bá。圖上畫(huà)著什么?(一只小白兔,拔個(gè)大蘿卜。)(2)卡片演示兩音相碰:bá讓學(xué)生拼讀,體會(huì)“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”,拼成一個(gè)音節(jié):bá。bá(3)念兒歌,邊讀邊表演,作為課中操:“一只小白兔,用力拔蘿卜?!彼?、教學(xué)聲母p。1、看圖說(shuō)話引出p。圖上畫(huà)著誰(shuí)?他在干什么?可以這樣說(shuō):“冬冬用臉盆潑水。”“潑”的聲母是
3、p。2、教學(xué)p的發(fā)音,認(rèn)清字形。(1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,突然張開(kāi)嘴唇,把氣送出,發(fā)出p音,要輕而短。(2)師范讀、領(lǐng)讀,正音。(3)b、p對(duì)比讀。教師用一張白紙放在嘴前,讀b時(shí)白紙不動(dòng),讀p時(shí)氣流吹動(dòng)白紙。讓學(xué)生口對(duì)著手心試讀,體會(huì)送氣和不送氣的不同。(4)憶字形。啟發(fā)學(xué)生看圖想象,p的一豎像水往下流,p的半圓像臉盆。順口溜:“臉盆潑水p、p、p?!?、學(xué)習(xí)p和的拼音。(1)看圖引出pá。圖上畫(huà)著什么?(一只猴子在爬竿。)(2)卡片演示兩音相碰:pápá學(xué)生自由拼讀,指名、正音、領(lǐng)讀。還可變聲調(diào),讓學(xué)生拼讀:pà、p、p。要求帶調(diào)拼讀。五、鞏固練習(xí)。1
4、、認(rèn)讀卡片。2、用紙條演示,教師讀音后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),老師在發(fā)什么音?六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)聲母m、f以及拼音。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認(rèn)讀b、p。(集體練,個(gè)別讀)2、拼讀bá、pá及四聲。二、教學(xué)聲母m。1、看圖說(shuō)話引出m?!懊钡穆暷甘莔。(出示m)2、教學(xué)m的發(fā)音,認(rèn)清字形。(1)發(fā)音要領(lǐng):雙唇緊閉,氣流從鼻子出來(lái)。(2)記憶字形。用順口溜記字形:“兩扇小門(mén)m、m、m?!?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。m的筆順是:m,一筆寫(xiě)成。m寫(xiě)在四線格的中格。4、教學(xué)m和單韻母的拼音。看課本上的圖,拼讀mù、m。三、教學(xué)聲母f。1、看圖說(shuō)話引出f。2、教學(xué)f的發(fā)音,認(rèn)清字形。(1)發(fā)音要領(lǐng):上牙輕輕地放在下唇上,摩擦一下發(fā)出音。(2)記憶字形??捎庙樋诹铮骸跋窀照萬(wàn)、f、f?!薄跋癜延陚鉬、f、f?!?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。f兩筆寫(xiě)成,寫(xiě)在四線格的上格和中格。4、教學(xué)f和單韻母的拼音??凑n本上的圖,拼讀pí、pá。四、鞏固練習(xí)。1、猜字母。(1)兩扇小門(mén)是什么聲母?(2)一豎像天線,右下半圓像收音機(jī),是什么聲母?(3
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