案例分析——賈明

1、排球教學(xué)案例分析賈 明 案例:在八年級(jí)排球墊球教學(xué)中，根據(jù)我校的排球特色，制定排球單元計(jì)劃，和課時(shí)計(jì)劃，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行三十多個(gè)學(xué)時(shí)的排球墊球，發(fā)球、傳球、扣球、攔網(wǎng)，以及排球比賽的教學(xué)。在教學(xué)中學(xué)習(xí)了一個(gè)內(nèi)容就考核一項(xiàng)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并把考核的成績(jī)作為學(xué)生期末成績(jī)，學(xué)生很好的掌握了排球技能。在八年級(jí)有我校女排隊(duì)員和男排隊(duì)員，分散在各個(gè)班級(jí)，在他們的帶動(dòng)下，學(xué)生學(xué)習(xí)排球的積極性很高，并在班級(jí)里能組織比賽，看到這些，我就有意識(shí)的組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)比賽，在比賽中講解排球的站位，輪換發(fā)球，以及連擊，持球的排球比賽規(guī)則，通過(guò)幾節(jié)課的教學(xué)，在校排球隊(duì)員的帶動(dòng)下，比賽打的有模有樣的，學(xué)生基本掌握了排

2、球技術(shù)和比賽方法，我就想何不舉辦八年級(jí)排球聯(lián)賽呢?我就在教研組上提出了這個(gè)想法，結(jié)果得到了教研組各位老師一致同意，報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。舉辦滿春中學(xué)第一屆八年級(jí)排球聯(lián)賽，經(jīng)過(guò)八年級(jí)十個(gè)班抽簽分組，每五個(gè)班為一個(gè)組，分成兩組，每組進(jìn)行單循環(huán)賽，前兩名進(jìn)入決賽。然后進(jìn)入決賽的四個(gè)隊(duì)再進(jìn)行半決賽和決賽，考慮到學(xué)生的實(shí)力的均衡和參與性，每班三名男生三名女生上場(chǎng)，結(jié)果比賽打的很激烈，有精彩的發(fā)球，大力的扣球，飛身的撲救，還有多變的傳球和巧妙的吊球，在校排球隊(duì)的帶動(dòng)下，學(xué)校形成了一股排球熱。有時(shí)還打出插上，中一二，邊一二等戰(zhàn)術(shù)，激烈程度絲毫不亞于興慶區(qū)排球比賽水平。比賽在第八節(jié)自習(xí)課進(jìn)行，觀看比賽的老師和同學(xué)

3、都很多，雖然是十月底，十一月初天氣變的寒冷了，但學(xué)生的熱情絲毫不減。分析：我從這次排球教學(xué)和排球比賽中深有體會(huì)。覺的這次教學(xué)是成功的。在教學(xué)前制定排球教學(xué)計(jì)劃和每節(jié)課的課時(shí)計(jì)劃，制定教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容。在課堂上要教給學(xué)生什么？學(xué)生要掌握哪些技能？在教學(xué)中如何去教？經(jīng)過(guò)考核要達(dá)到什么樣的水平？并且把所掌握的技能運(yùn)用到比賽中去，體會(huì)技術(shù)如何運(yùn)用。學(xué)有所用。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。最后經(jīng)過(guò)比賽促進(jìn)和普及學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)的特色，讓更多的學(xué)生都參與到排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)和鞏固提高了排球技能而且還提高了身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，班級(jí)榮譽(yù)感。 體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。豐富了校園文化生活。感悟到了，我們?cè)谄渌w育技能的教學(xué)中也要先制定教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)目標(biāo)，比如籃球，足球。乒乓球等，讓學(xué)生每學(xué)期很好的掌握一項(xiàng)體育技能，學(xué)一項(xiàng)技能考核一項(xiàng)。在學(xué)生掌握的基礎(chǔ)上舉辦比賽，讓學(xué)生在比賽中熟練運(yùn)用，不至于上了這么多年的體育課沒(méi)有掌握一項(xiàng)技能。體育課可以玩，但還是要學(xué)習(xí)體育技能，不能在體育課上一無(wú)所獲。這樣的體育課誰(shuí)都會(huì)上，還要體育老師干嘛！讓學(xué)生在學(xué)生和練習(xí)體育技能中鍛煉身體，對(duì)學(xué)生體質(zhì)下降也有很大的意義。教會(huì)了學(xué)