校園足球開題報告

1、校園足球開題報告篇一：足球- 開題報告安康學院體育系院（系）體育教育 專業(yè) 20XX 屆本科生畢業(yè)論文開題報告篇二：足球開題報告格式安康學院 體育系 院（系）體育教育 專業(yè) 20XX 屆本科生畢業(yè)論文開題報告 篇二：開題報告格式模版 中國計量學院學生姓名： xxx 學 號： xxxxxxxxxx 專 業(yè)： 產品質量工程班級： xx 質量 x 班設計（論文）題目： xxx 檢測系統(tǒng)設計 指導教師： xxx 二級學院： 質量與安全工程學院 20XX 年3 月 日 篇三：開題報告嘉應學院體育學院 20XX 屆本科畢業(yè)論文開題報告教研室主任（簽名） 院長（簽名）篇四：開題報告格式寧波理工學院 畢業(yè)設計

2、（論文）開題報告（含文獻綜述、外文翻譯） 題目 xxxxxxxxxx （題目名與文本二一致） 姓 名 李小明（李明雙名中間空格）學 號 3060321022 專業(yè)班級 07 機械電子工程 1 班 指導教師 趙子龍 （周 晉雙名中間空格） 分 院 機電與能源工程分院 開題日期 2011 年 2 月 27 日文獻綜述文獻綜述題目（三號黑體，居中， 1.5 倍行距，段后 0.5行）1. 一級標題（黑體小三，左對齊， 1.5 倍行距）1.1 二級標題（二級標題，黑體四號，左對齊， 1.5 倍行距）1.1.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5 倍行距）正文漢字字體、字號：小四號宋體。藝

3、術設計專業(yè)字數不少于 2500 字，其他專業(yè)不少于3000 字。具體內容詳見畢業(yè)設計（論文）工作手冊 p2 。外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用 times newroman 字。 行間距 1.5 倍行距，段前空2 格，段間距為0。參考文獻必須在正文中引用，用 2 作為上標標出，但不能標在章節(jié)標題上。 圖：正文中圖用“圖1 ”的編號，數字為文獻綜述內序號，正文中明示圖號，如：“如圖 1 所示”或“見圖 1 ”。圖題：圖號與圖名間空 1 格，全文必須統(tǒng)一。公式：公式用“ （1） ”編號，公式單行排版，一般不與文字混排，公式編號要求右對齊，公式的括號為半角括號，公式采用公式編輯器編寫，如：u

4、?12?vx?x?y?y?xy?xy?dv(2)li?lj?lk?1 (3)如果對公式中符號右解釋，則應在公式后緊跟： 式中：(左對齊)li xxxxxxx ；lj xxxxxxx ； xxxxxxx 。(破折號要對齊，多個解釋時，除最后一個是句號，其余為 lk 分號。)子公式可以不編單獨序號，需要引用時可以加編a、 b、 c等，如 (2a) 。 公式編號必須連續(xù)，不得重復和跳躍。文中引用公式時用“式 (2) ”或“由式(2) 可見” 表：表用“表 1”的編號，數字為文獻綜述序號。正文中明示表號，如：“如 表 1 所示”或“見表1”。表格左右外邊緣線隱去，上下表格外邊緣用粗實線，內部表格線用細

5、實線，表內數據和字母用 times new roman 字，表內文字為宋體。表內文字和數據字體不超過小四，表頭文字字體不小于表內文字字體。 1 個表格有幾頁，則每頁表格單獨，表號前寫續(xù)，如續(xù)表1.1 。表格行寬和列寬要適中，不宜太寬。表題：表號置于表題前，空2 格，標題用 5 號宋體，居中， 1.5 倍行距。1.1.2 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5 倍行距）正文漢字字體、字號：小四號宋體。 外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用 times new roman 字。行間距 1.5 倍行距，段前空 2 格，段間距為 0。1.2 二級標題（二級標題，黑體小三，左對齊， 1.

6、5 倍行距）1.2.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5 倍行距）正文漢字字體、字號：小四號宋體。 外文、數字等符號：字號與同行漢字相同，用 times new roman 字。行間距 1.5 倍行距，段前空 2 格，段間距為 0。2. 一級標題（黑體小三，左對齊， 1.5 倍行距） 正文漢字字體、字號：小四號宋體。2.1 二級標題（二級標題，黑體小三，左對齊， 1.5 倍行距） 正文漢字字體、字號：小四號宋體。2.1.1 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5 倍行距）正文漢字字體、字號：小四號宋體。2.1.2 三級標題（三級標題，宋體小四號加粗，左對齊，1.5

7、 倍行距）正文漢字字體、字號：小四號宋體。 以下以此類推參考文獻（格式同一級標題，參考文獻與正文之間不分頁）1 孫家廣 . 計算機圖形學 m. 北京：清華大學出版社，1995. 26 28.2 gb/t 16159-1996 ，漢語拼音正詞法基本規(guī)則 s. 北京：中國標準出版社， 1996 （格式同正文，但必須左對齊，首行不縮進）注：參考文獻按正文中引用前后次序排列，參考文獻必須是在正文中引用的，否則不能列入。按要求必須10 篇以上參考文獻，且有2 篇以上外文文獻。 常用參考文獻的書寫格式如下：用大寫字母標識個參考文獻的類型。書籍mi論文集c,報紙文章n,期刊文章j ，學位論文d,報告r,國際

8、、國家標準s,專利p。電子文獻類 型：數據庫db,計算機程序cp,電子公告 eb。（ 1）書籍 序號 著者 . 書名 m. 版次（第一版應省略） . 出版地：出版者，出版年份：起止頁碼 .（ 2）期刊 序號 作者 . 題目 j. 期刊名稱，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼.（ 3）學位論文 序號 作者 . 題名 d. 保存地：保存單位，年份.（ 4）論文集 序號 著者 . 題名 c. 編著 . 論文集名 . 出版地：出版者，出版年份：起止頁碼 .（ 5）專利文獻 序號 專利所有者. 專利題名 p. 專利國別：專利號，發(fā)布日期 .（ 6）國際國家標準 序號 標準代號，標準名稱s. 出版地：出版者

9、，出版年份 .（ 7）電子文獻 序號 作者 . 電子文獻題名 eb/ol 即電子文獻類型/ 載體類型 . 電子文獻的出版者或可獲得地址，發(fā)表或更新日期 / 引用日期（任選） .（ 8）科技報告格式 序號 作者 . 題名 r. 報告題目及編號. 出版年份 .（ 9）示例1 孫家廣 . 計算機圖形學 m. 北京：清華大學出版社，1995. 26 28.2 gb/t 16159-1996 ，漢語拼音正詞法基本規(guī)則s. 北京：中國標準出版社， 1996.3 劉東甲 . 不均勻土中缺陷樁的軸向動力響應j. 巖土工程學報，2002, 22(4) : 391395.4 milos novak, fakhry

10、 aboul-ella. impedancefunctions of piles in layeredmediaj. journal of the engineering mechanicsdivision, asce, 1978, 104(em3): 643661. 注：參考文獻格式中的“ . ”可在輸入法中設成全角實心圓點時進行輸入。篇五：開題報告格式及要求 畢業(yè)設計開題報告題 目： 英語學習系統(tǒng)的設計與實現學生姓名： xxx 、學 號： xxx 專 業(yè)： 計算機科學與技術指導教師： xxx 2010 年 3 月 11 日1 結合畢業(yè)設計(論文)課題情況，根據所查閱的文獻資料，每人撰寫 2

11、000 字左右的文獻綜述：當今世界政治多極化、經濟全球化的深入發(fā)展，在此背景下，中國經濟不斷發(fā)展，綜合國力不斷提升，為了適應當今的發(fā)展形勢，在新的形勢下 更好的發(fā)展自己，對我們英語水平的要求不斷提高。隨著計算機技術的發(fā)展及計算機的日益普及，基于 web在線與無紙化辦公一樣已成為大勢所趨。基于web在線也越來越成為學校的好幫手，它的優(yōu)勢不但體現在人力上也體現在物力上，基于 web 的在線考試系統(tǒng)的自動評閱、計分、成績存檔功能將有效地避免資源的浪費，有利于環(huán)保，減少人員，提高效率。相比傳統(tǒng)的考試方式，基于 web的在線考試系統(tǒng)的主要好處是一方面可以動態(tài)地管理各種考試信息，只要準備好足夠大的題庫，就

12、可以按照要求自動生成各種試卷；另一方面，考試時間靈活， 可以在規(guī)定的時間段內的任意時間參加考試；另外計算機化的考試的最大特點是閱卷快，系統(tǒng)可以在考試結束時當場給出客觀題考試成績，計算機閱卷給了考生最大的公平感。 網絡考試系統(tǒng)極大地提高了教學的靈活性，現在在許多領域已經有了廣泛的應用。最有影響的案例就是ets （美國教育考試中心）舉辦的 gre （美國研究生入學考試）的計算機化考試，它使考試由原來的每年只能有兩次參加考試的機會變成了每個工作日都可以參加的考試。 該系統(tǒng)基本上可以滿足學校及現代信息化企業(yè)的內部考試要求，可以實現學?；蚱髽I(yè)的低成本投入，高效率辦公的宗旨。例如：一個學?；蚬救绻褂昧?/p>

13、本系統(tǒng)，老師和領導即使在外地出差也可以通過訪問 internet 輕松設置審批考試',考試結束后也不要傳統(tǒng)的繁瑣的閱卷過程，極大地提高了辦公效率?？荚嚨念}型可以都是標準化客觀題目，但本系統(tǒng)加上了客觀題，對于其他類型的題目只要在本文的基礎上稍加修改即可。它具有用戶注冊、多用戶同時在線考試、動態(tài)隨機出題、考試時間控制、自動判卷、題庫維護、用戶管理、分數管理等功能。本系統(tǒng)主要由管理模塊、在線考試模塊、用戶注冊模塊組成。隨機選題及自動評分的實現是本系統(tǒng)的關鍵。在當今信息時代 , 計算機技術與網絡技術越來越廣地應用于各個領域, 改變著人們的學習、工作、生活乃至思維方式, 也引起了教育領域的重大變

14、革。將計算機與網絡技術應用于現代高等教育中 , 是現代高等教育發(fā)展的需要, 也是改革教育模式提高學校教 學效果和教學效率、提高科研和管理水平的必要手段。目前的一個發(fā)展趨勢是采用大規(guī)模試題庫的計算機網絡考試模式。隨著計算機網絡在生產生活、科技教育中的普及，傳統(tǒng)試的考試出卷、答卷方式以及學績管理正發(fā)生著巨大的變革，因此 , 如何使考試過程變得方便、高效、快捷、公正 , 是現代教育的一個重要課題。適應知識經濟發(fā)展的網上遠程教育和校園信息化建設已成為網絡應用的新熱點。遠程教育的發(fā)展將直接產生兩個方面的效益：在教育方面，將促進對已有教育方法的改進和新教育方法的發(fā)展；在技術方面，將綜合利用信息和通信技術實

15、現新的遠程教育方式，即依托遠程教育系統(tǒng)或環(huán)境來實現遠程教育。有了遠程教育我們就可以自主的選擇學習的時間，合適的地點，沒有了以前固定的教師，可以在一個自己方便的地方學習英語，可以擺脫以前種種條件的束縛，可以使英語的學習變得更加方便、更加樂趣。而英語水平測試一直是教育過程中不可缺少的部分，因此網上英語水平測試也將是遠程教育中相當重要的一環(huán)。網絡考試系統(tǒng)是傳統(tǒng)考場的延伸 , 它可以利用網絡的無限廣闊空間 , 隨時隨地對學生進行考試, 加上數據庫技術的利用 , 大大簡化了傳統(tǒng)考試的過程。因此網絡考試系統(tǒng)是電子化教學不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。有趨勢表明，考試的標準化、計算機網絡化已當今考試的發(fā)展方向，當前

16、國際上許多考試認證，例如 gre 、 cisco ，其出題、答卷以及評分都是在計算機上完成的。因此，開發(fā)一套新的英語學習系統(tǒng)成為很有必要的事。網上英語水平測試是建立在國際互聯網上的應用系統(tǒng)，客戶端的配置很簡單，使考試不受地域的限制，一個完備的在線英語系統(tǒng)可以使用戶在網上學習過后及時的檢測自己的學習效果，以發(fā)現自己的不足，使得學習效率大大的提高。在這套英語測試系統(tǒng)中題目的生成、試卷的提交、試卷的批閱等都可以在網上直接的自動完成。只要形成一套完整的題庫就可以實現考試的自動化。這樣一來，教師所要做的只是精心題目、維護題庫，而不是組織考試，從而大大減輕了教師的負擔，這表明其經濟性和實用性是相當可觀的。

17、該系統(tǒng)的開發(fā)集于信息集成與共享的思想，以建立一個加快對操作的響應速度、降低管理成本、提高效益和應變能力為主要目標。無紙化的考試形式有著其科學、及時、準確、公平等優(yōu)點，具有傳統(tǒng)考試形式無法替代和比擬的優(yōu)勢。(1) 實現無紙化考試。考試結果均直接提交并存儲在服務器上，無需上任何紙張。考卷也是實時下載顯示在考生機器的屏幕上 , 當考試結束后自動批閱試卷, 顯示成績。(2) 安全性好：系統(tǒng)通過對網絡通訊數據的加密，采用系統(tǒng)隨機產生試卷以及老師手工篩選、修改的組卷方式取代簡單的題庫抽題方式，能更加科學的組織試卷對考生進行考核。試題順序的隨機性能夠有效地防止考生的舞弊行為；同時采用考試監(jiān)控系統(tǒng)和考生身份驗證系統(tǒng)，更有效的保證了考試的安全性和公平性。(3